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大学英语口语教学一直是高校教师和社会各界一直关注的问题,但非英语专业学生仅靠有限的课堂时间练习和提高口语是非常困难的。本文根据作者的教学实践主要探讨如何将大学英语口语教学由课堂内向课堂外延伸,培养学生口语学习能力,从而达到增强教学效果,提高学生口语水平的目的。 相似文献
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合作学习理论在大学英语口语教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
合作学习理论作为一种新的教学理念已被广泛应用于教学实践中,但在大学英语口语教学中还未有政实行。将合作学习理论应用到大学英语口语教学中．实行小组合作的方式来训练口语可以有效消除学生焦虑感,提高学生参与的积极性,并通过小组成员间的交互修正增加语言习得的可能性,实践表明,小组合作学习是提高学生英语口语的有效策略之一. 相似文献
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对部分大学生进行英语口语学习问卷调查结果表明。传统的教育模式在很大程度上影响大学生英语口语能力的提高,许多大学生无法用英语顺利表达自己的意思,这导致学生对英语口语的学习失去兴趣,教师口语教学也比较困难。随着新一轮大学英语课程教学要求的产生,口语教学得到了很大的重视,这为提高大学生口语能力教学提供了动力和依据。针对当前口语教学现状,以理论为指导,从转变课堂教学模式入手,探索提高学生口语表达能力的途径。 相似文献
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针对目前的口语教学状况,着重探讨如何把合作学习模式运用于课堂内外的口语教学中,达到改善学生口语习得机会,提高学习积极性,建立学习自信心。真正增强英语交际能力的目的。 相似文献
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谈大学英语口语能力的培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语口语能力的培养可以从加强课堂口语教学、强化听力训练、提高跨文化交际能力、进行课堂口语评价与激励、营造轻松的课堂氛围等几方面八手,使学生在学习的过程中获得成功的体验. 相似文献
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话语结构影响了课堂教学的效果,因此,教师应在课堂上注重选择合适的话语结构来改进学生的口语学习质量。本文根据会话分析中的话轮转换的基本理论,结合课堂中的教学实际,对大学英语口语教学中的话轮、话轮转换、及其应对策略作了初步研究。旨在帮助学生学会利用话轮转换的知识及相应策略来提高自身的英语交际能力,使英语口语课堂更适用于口语学习。 相似文献
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农业领域对外语交际能力有特殊需求,提高农科院校大学生英语口语交际能力具有重要意义,但是如何提高农科院校学生英语口语能力又有很大困难。改善英语口语学习环境,实施分课型教学确保口语学时;进行口语测试并将测试成绩纳入课程评定内;把口语训练融入读写课堂教学活动中等举措,对农科院校的大学生英语口语学习和提高起到了有效的推动作用。 相似文献
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文章分析论述了提高中职英语口语教学水平的有效方法,旨在帮助身处基础教育一线的英语教师开展课堂口语教学,培养学生运用英语口语交际的能力。 相似文献
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传统的大学英语口语教学模式无法有效激发学生的自主化、个性化学习,随着现代信息技术和信息化教学改革的不断深入,基于微课的"翻转课堂"被引入到了大学口语教学中,他以其特有的优势为口语教学注入了新的活力。本文通过对微课与翻转课堂的特点进行分析,结合当前我国大学口语教学现状,阐述了如何将基于微课的"翻转课堂"应用于大学英语口语教学,以期为该种新教学模式的推广提供借鉴。 相似文献
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在英语教学中,如何培养学生学习英语的兴趣．提高学生英语的水平,是英语老师的首要教学任务。本文认为可以利用教师爱的教育,情的感染,趣味课堂的设置,培养和激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂的教学效果和学生的英语水平。 相似文献
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英语是世界上使用最广泛的语言。如何利用英语原版电影学习英语是本文所论述的内容。英语原版电影语言真实地道,声像结合,图文并茂,能够激发学生的学习兴趣,丰富了英语学习的听说环境,提高了学生的听说能力,增强了学生的跨文化交际能力。英语原版电影越来越受到广大师生的欢迎,并利用这一资源更好地学习英语。 相似文献
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《走遍美国》（Family Album U.S.A.）是一套著名的英语教材,对《走遍美国》教材应用于高职英语教学进行了研究。将学生分组进行对话练习,经过实践,《走遍美国》教材应用于高职英语教学,容易激发学生的学习兴趣和参与热情,增强了学生＂听＂英语的意识和开口＂说＂的信心,学生对所选内容掌握程度好。 相似文献
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本文介绍了马斯洛需要层次理论．同时对大学生英语学习心理进行了分析．指出可以用马斯洛理论来指导大学英语教学．并强调可以以马斯洛理论为基础．通过因材施教,培养学生的学习情感和自信来提高学生的英语水平。 相似文献
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综合分析高校英语语音教学的客观需求和常用教材的编排可知,英文诗歌是练习语音和口语不可或缺的材料,在全面提高学生的英文水平、综合运用能力、跨文化交流能力方面发挥了长远作用。授课教师可根据学生情况,适当使用英文诗歌作为训练材料,让学生在学习英语语音这门专业基础课的同时,感受诗歌韵律的美感及其文化内涵,为解决英语语音教学实践练习材料单一、形式枯燥和评价方式片面的问题提供方案。 相似文献
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在英语教学中,用思维导图进行词汇教学,引导学生注意词汇自身的特点及词汇之间的规律和联系,帮助学生构建词汇网络,提高学生的学习效率和自主学习能力。本文从以下几个方面简单论述如何利用思维导图进行英语词汇教学。 相似文献
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幽默诙谐有趣且意味深长,能调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,幽默在英语课堂教学中的必要性和重要性是不言而喻的。幽默可用于激发学生的英语学习兴趣、可运用于课堂批评、可运用于词汇教学、可运用于语法教学等方面。 相似文献
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英语作为学习和交流的工具,在当代中国应用越来越广泛,对大学生而言,其口语交际能力的培养尤为重要。如今的大学英语教学,受应试教育的影响,仍旧把核心任务放在提高学生的阅读能力上,而忽视了对学生的综合应用能力例如课堂上口语交际能力的培养。学生在学习丰富语言知识的同时却很难在课堂上得到口语练习和交际的机会。本文提出旨在有效提高大学生口语交际能力的口语教学对策。 相似文献
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随着艺术类院校招生门槛的进一步降低,大量英语基础较差的学生进入艺术类院校。针对这些学生的特点,如果能恰当运用合理的英语教学策略;分层次教学;适当降低教材的难度;调整考勤办法;提高教师素养。那么,激发起学生学习英语的兴趣,并不是难事;再差的学生也能学有所成。 相似文献
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公共英语是各大学非英语专业学生在前一或两年的大学课程中占较大份额的必修课程。如果能将该课程与学生的专业相结合,将能够让学生在提高英语能力的同时,更有效率地增强专业认知。故本文以建构主义理论为指导,以体验英语课程为例,针对非英语专业大学生,研究如何将学生的专业与公共英语教学相结合。 相似文献