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1.
李宝平 《沈阳教育学院学报》2004,6(1):1-4
“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位基础上，解放思想、实事求是、与时俱进的产物。与时俱进是贯穿“三个代表”重要思想的一条红线，只有把握解放思想、实事求是、与时俱进这个精髓，才能深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质，自觉而坚定地全面贯彻。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，同时又是坚持党的先进性，坚持执政为民的基本前提。 相似文献
2.
金崇碧 《黔南民族师范学院学报》2005,25(1):7-9,15
解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义世界观和方法论的集中概括,是马克思主义哲学的精髓。江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告,把坚持解放思想、实事求是、与时俱进作为贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,丰富和发展了党的思想路线。这篇文章把解放思想、实事求是、与时俱进,概括为务实的态度和创新的精神。阐述了务实、创新思维方式,在实践“三个代表”重要思想中的重要意义。 相似文献
3.
“解放思想，实事求是，与时俱进”，是运用马克思主义哲学原理解决实际问题的客观要求；将“与时俱进”纳入“解放思想，实事求是”思想路的体系之中，构成一个统一的有机整体，这是党的思想路线与时俱进，随着时代的发展而不断地丰富发展的必然趋势；在坚持“解放思想，实事求是”的基础上，大力弘扬“与时俱进”的精神，是以江泽民同志为核心的党中央一贯倡导的思想作风，是“三个代表”重要思想的理论精髓。因此，随着第三次理论创新的不断深入和发展，已经越来越展示出其“解放思想、实事求是、与时俱进”的哲学风采和魅力。 相似文献
4.
浅谈邓小平理论和"三个代表"重要思想的教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
张其满 《天津市教科院学报》2004,(3):83-84
一、要精讲,切忌满堂灌,多交流,引导学生开动脑筋 邓小平理论与“三个代表”重要思想博大精深,针对大学生这个特定对象的实际情况,就这门课程的整体而言,要精讲邓小平理论贯彻始终的“解放思想、实事求是”与江泽民进一步提出的“解放思想、实事求是、与时俱进”这个精髓,要 相似文献
5.
张树华 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(2):1-2
学习贯彻“三个代表”重要思想，应做到真学、真信、真懂、真用，必须深刻认识“三个代表”重要思想的科学内涵。“三个代表”的科学内涵体现在四个方面：体系：具有完整性、系统性、科学性；灵魂：解放思想、实事求是、与时俱进；核心：始终保持党的先进性；本质：坚持立党为公、执政为民。 相似文献
6.
贺春梅 《延安教育学院学报》2003,17(4):23-25
学习贯彻党的十六大精神，全面建设中国特色的更加富裕明的社会主义小康社会，最关键的就是实践“三个代表”重要思想，实事求是，解放思想，与时俱进。 相似文献
7.
邓小平理论与“三个代表”重要思想作为我国改革开放、现代化建设的伟大理论旗帜，是指导我们从胜利走向胜利的根本保证，是培养新一代“四有”合格人才的重要法宝。本旨在探讨提高电大开放教育《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》的教学效果，以培养能够解放思想，实事求是，与时俱进的合格人才。 相似文献
8.
韩振峰 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(3):249-253
“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中的一个重要组成部分。同邓小平理论一样,它自身也有相对独立的体系结构。其主题依然是中国特色社会主义;精髓是解放思想、实事求是、与时俱进;本质是立党为公、执政为民。它与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论之间具有一脉相承而又与时俱进的辩证统一关系。 相似文献
9.
“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理与中国实际相结合的最新理论成果,是马克思主义在当代中国的新发展。它贯穿了解放思想、实事求是的思想路线,体现了马克思主义与时俱进的理论品质,是对马克思主义哲学的新发展。 相似文献
10.
陆春茂 《广东广播电视大学学报》2004,13(2):47-49,71
本文认为在邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的教学中应关注以下四个问题：要注重邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的联系及“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的联系；要抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”和“发展”这两个主题；要把握解放思想、实事求是、与时俱进这根线索；要倡导马克思主义的学风。 相似文献
11.
张雷 《太原理工大学高等教育研究》2003,21(B12):25-27
马克思主义发展史是解放思想、实事求是、与时俱进的历史。研究新情况，解决新问题，辨证地认识和思考问题的前提是解放思想。而“三个代表”重要思想正是新时期解放思想的理论结晶。 相似文献
12.
贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进。高校各级党组织作为党的基层组织，在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，必须全面贯彻“三个代表”重要思想，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，使党的建设充满创造力、凝聚力和战斗力，努力开创高校党建工作新局面。 相似文献
13.
崔学礼 《临沂师范学院学报》2004,26(1):21-25
我们党在长期奋斗实践中产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。它们既紧密联系,又有各具特色的科学体系、灵魂和精髓。毛泽东思想科学体系包括六个部分,实事求是、群众路线、独立自主是活的灵魂,“实事求是”是精髓;邓小平理论科学体系包括九大观点,“三个有利于”标准是灵魂,“解放思想、实事求是”是精髓;“三个代表”重要思想围绕主题,形成了以九项成果、两个问题和三大规律为主要内容的科学体系,“三个代表”的三句话是灵魂,“解放思想、实事求是、与时俱进”是精髓。 相似文献
14.
“三个代表”重要思想是十六大的灵魂。解放思想、实事求是、开拓创新是“三个代表”重要思想的精髓。在教育界,深入学习十六大精神,全面贯彻“三个代表”重要思想,最重要的就是要与时俱进,大力推进教育的改革创新。该文从教育观念创新、教育体制创新、教学改革创新、教育现代化创新、教育质量创新等几方面阐述了成人教育创新的问题。 相似文献
15.
杨立英 《思想理论教育导刊》2003,(8):37-40
解放思想、实事求是、与时俱进,是马克思主义的灵魂,也是“三个代表”重要思想的灵魂。深刻把握党的思想路线的实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位具有重大的现实意义。 相似文献
16.
《河北教育》2003,(Z2)
胡锦涛总书记的“七一”重要讲话,高屋建瓴、总揽全局,深刻阐述了在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义和基本要求,进一步阐明了“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,阐明了“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进,实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针,阐明了学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点,必须坚持用马克思主义态度学习贯彻好“三个代表”重要思想。讲话围绕深入学习贯彻“三个代表”重要思想,提出了许多新思想、新观点和新论断,是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的又一光辉典范,是一篇马克思主义的纲领性文献。 相似文献
17.
18.
张立今 《淮北职业技术学院学报》2003,2(1):6-7
解放思想,实事求是,与时俱进,是江泽民在十六大报告中对党的思想路线新的概括和新的阐述。十六大报告中关于建设中国特色社会主义的一系列新思想、新认识、新论断。以及关于“三个代表”重要思想的精辟论述,是中国共产党人坚持解放思想、实事求是、与时俱进思想路线的伟大成果。深刻理解和坚持这一思想路线,是学习贯彻十六大精神的根本要求所在。 相似文献
19.
“三个代表”重要思想是十六大的灵魂,解放思想、实事求是、开拓创新是“三个代表”重要思想的精髓。在教育界,深入学习十六大精神,全面贯彻“三个代表”重要思想,最为重要的就是要与时俱进,大力推进教育创新。本文结合教育理论和教育制度创新问题,谈谈学习十六大的一点体会。一、进行教育理论和教育制度创新的客观要求所谓“创新”,就是对旧事物的否定,并产生独到的有价值的东西。教育理论和制度创新,就是通过对原来的一些教育理论和教育制度的反思,产生与国际、国内进步教育潮流相适应、与社会经济发展相一致的系统观点和运行规则。进行教… 相似文献
20.
“三个代表”，核心是先进，关键是代表．重点是实践。在认真学习“三个代表”重要思想的过程中．必须重点把握几个方面：一是深入、准确、全面地掌握“三个代表”重要思想的精神实质。这是我们党的立党之本．执政之基．力量之源．二是全面、深入地领会贯穿在“三个代表”重要思想中的一种精神．就是解放思想、实事求是．就是不断创新、与时俱进．它充分体现了党的先进性。 相似文献