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新课程改革要求教师要更新观念转变角色,要让学生的学习产生实质性的变化,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此,教师在教学中要积极尝试引导学生进行自主学习,促进学生创新意识的发展。 相似文献
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师生互动教学改变了以往学生被动学习的局面,是一种学生全员参与、自主学习、合作研究的教学模式,在教学的过程中强调师生之间的交流与沟通．师生互动的教学模式要让学生带着疑问去学习,引导学生自主研究与探讨,在互动的学习环境中开发学生的智力,培养学生的思维能力． 相似文献
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自主合作探究学习是教育改革创导的学习方式，也是《生物课程标准》所倡导的重要理念。因此，在生物实验教学中，我们全体教师要充分体现“以学生终身发展为本的教学理念”，重视学生学习的主动性，强调师生互动和生生互动。并积极引导学生自主学习，探究发现，合作交流，从而拓展学生学习的渠道，拓展学生能力发展的空间，以下是我在这方面的几点体会： 相似文献
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教学是引导学生积极地参与学习活动，让学生在学习的过程中主动地探索新知，掌握学习方法，学会独立学习。因此，在语文课堂教学中，教师要注重让学生自主学习，在“一波未平，一波又起”的情感波澜中，积极地参与，主动地发展。 相似文献
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彭英 《中学语文(读写新空间)》2007,(1):41-42
《语课程标准》（试验稿）明确提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，又说“语学习是学生自己的事”．这充分显示出语教学中发挥学生主体性的重要性。“以学生为主体”，就是强调学生要自主学习。充分发挥学生的自主性．让学生真正成为语学习的主人。[第一段] 相似文献
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洪海疆 《中学英语之友(高二版)》2010,(3)
自主学习是在学习过程中充分发挥主观能动性,主动获取知识、认识新事物、探索新规律的一种积极的学习方法。以学生的发展为本的基本理念就是要让学生通过自主学习活动使他们的潜能得到充分发挥,以增强课堂教学的效果。因此,语文教学在引导学生理解和运用祖国的语言文字的同时,必须引导学生养成自主学习的习惯。 相似文献
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邹敏 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):79-79
不久之前，我国课教进行了一些改革措施，改革的关键是要实现在教学中培养学生的自主学习能力，在老师的指导之下，能够让学生自己去学，挖掘自己学习的兴趣，让自己主动进行学习，激发学生自己学习的主动性和创造性，体现学生在学习中的主体地位，把传统的老师授课、学生听课的单一的模式，改变成为老师和学生互动的双向模式．这种自主学习能力的培养，适应新世纪人才培养的要求．高中化学的教学中也应该注重学生自主学习能力的培养． 相似文献
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正素质教育要求教师把学生从传统被动的受教育方式转变到主动的求知地位上来。课程改革中,我们教师都在努力转变自身的角色,不但要成为学生学习活动的组织者、指导者,更要成为学生个性发展的服务者和合作伙伴。一、小组学习,积极尝试,探究学习途径"交流合作、生生互动"是实现自主学习的重要途径。而小组学习是课堂教学的核心,是课堂合作的主要形式。它既是推动学生自主学习 相似文献
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正新课改下的课堂教学,学生是学习的主体,教师是学生学习的指导者和帮助者,要积极地倡导学生主动学习、探究合作。在传统的教学中,教师是由以传授知识为主,传授知识是每一个教师的最主要的任务。而现在,不仅仅要求教师传授知识,更重要的是教给学生学习的方法,让学生有适合自己的学习方法,自主学习。这样能够培养学生积极探究、团结协作、敢于创新、自主发展的能力。学生在自主学习的过程中,充分发挥了自己的智力潜能,更大限度地开阔思维,拓宽视野,全面提升语文素养。那么,如何在日常的课堂教学中,让学生有效地进行自主学习呢?在自主教学方面,本人现结合自己多年以来的课堂教 相似文献
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正师生互动是新课标实施以来的新型课堂教学模式。在这种模式中,要求教师和学生进行双边合作。在教学中,教师要改变传统灌输的教学方法,让学生在自主探究、积极讨论以及和教师的互助过程中进行学习。这种学习方式可以激发学生学习的积极性,拉近教师和学生的情感。通过师生互动,教师要重点培养学生解决问题的能力和方法,为学生在今后的学习和其他学科的学习中提高学习效率和学习能力。高中数学的抽象性和严密性和初中 相似文献
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自主学习和自主探究成分包含着学生的自强不息、奋发不止,尤其是小学生的自信心要从小启发、从小培育。因为自信心不仅能战胜一切．更是取得成功、赢得未来的珍贵法宝。在学生的自信心培养实施中．要把学生自信心的培养落到实处．让我们的学生对学习任务、学习目标持有一种积极的、肯定的、充满信心的反应倾向。 相似文献
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<正>《基础教育课程改革纲要》中明确指出:"教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。"这就要求学生要学会自主学习。我认为,如果教师能做到把课堂交给学生,运用多种形式进行教学,激发学生的学习兴趣,让学生学会自主学习,就能打造高效课堂。如何才能为学生搭建一个"自主学习"的平台,提高小学语文课堂效率呢?下面我就谈谈自己 相似文献
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吴晓柳 《数学学习与研究(教研版)》2009,(4):37-37
要树立一种和谐民主的课堂氛围,教师就要有民主的教育观．确立学生在教学中的主体地位。尊重学生对学习内容、方法的正确选择,还给学生自主学习的时间,拓宽自主发展的空间,让学生成为学习的主人． 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,结合自己在新课程指导下的教学实践发现：物理教学要注重学生自主学习,充分发挥学生的主体作用,提高学生的自主学习能力．《发展心理学》表明“学生的学习过程是一种运用策略的活动,在学校里学生最重要的是学会学习,最有效的知识是自我调控的知识．”要使学生学会学习,就得让学生自己去摸索学习的途径,让他们自主构建知识,即进行自主学习． 相似文献
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所谓个性化学习．是指学生在学习过程中,以自身的个性特征为基础,以内在的需求为核心,在老师、家长、同学等指导和影响下,根据自我个性才能发展的特点．相对自主地确定学习目标、选择适当的学习内容和学习方式,以达到个性的健康发展。现代学校要以自身的文化引领个性化教育．促进学生自主学习、合作学习与探究学习,培养积极、创新、健康的生命个体。实践中,我校（江苏省淮安市实验小学）积极培植促进学生自主发展、全面发展、个性发展的学校文化．努力建设适应学生个性化学习需求的文化生态,努力让每一个学生都拥有成长的快乐。 相似文献
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只有在如下情况下，学生的学习才会是真正有效的学习：感觉到别人在关心他们；对他们正在学习的内容很好奇，积极地参与到学习过程中．在任务完成后得到适当的反馈．看到了成功的机会．对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性．感觉到他们正在做有意义的事情。要促进学生的自主发展．就必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。[编按] 相似文献
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让学生在自主学习中发展 总被引：2，自引：0，他引：2
新的课程标准强调课堂教学要发挥学生学习的主体性，让学生成为课堂教学活动的主人，让他们学会学习，学会生存，自主发展。学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。 相似文献
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周梅华 《读与写:教育教学刊》2011,(11):184
高效课堂是学生充分自主学习、积极思考的课堂,是师生互动、生生互动的课堂。课堂教学要追求高效,就要追求学生的参与比例以及每个学生的参与程度。课堂上要做到让学生会学,乐学。 相似文献