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袁义翔 《小雪花(小学生成长指南)》2015,(Z1):6
编辑导语这篇写人记叙文视角新颖,为读者呈现了一位真实可爱的"大龄球迷"形象。她仿佛就在我们身边,她的故事仿佛就发生在我们周围。大量运用的神态、语言描写,也为文章增加了一抹文学色彩。大球自2014年的世界杯开始,罗阿姨的心中就有了明确的偶像。不知是被哥伦比亚球队的哈梅斯·罗德里格斯高超的球技吸引,还是被他帅气年轻的外表所征服,只要看到罗德里格斯出场,罗阿姨的脸上就会瞬间溢满光彩,双手托着下巴,像追星少女般做出惊呼夸张的动作,有时,还会显出少女特有的羞涩。世界杯有很多支球队参加。别人看 相似文献
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肖媛 《中山大学学报论丛》2007,27(7):259-263
初看池莉小说让人觉得十分帖切而过瘾,但又会觉得缺少一点力度、一点美感,因为它们总是呈现出一副平实世俗的面孔,然而细品下去,就会发现在这副平实世俗的面孔下,还纠结着一个关于网与梦的难解之情结,以及由此浮出水面的一个关于网与梦的生活哲学。对此,文章试从对现实之网的塑造、对梦的叩问与探求以及从一定角度力求在现实中圆梦这三个方面进行分析。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(29)
<正>一、导入:你从两幅图里看到了什么图片(1)是少女还是老妇?既是少女,又是老妇。视角不同,结论也就不同。这是一幅画的两面性。我们再来观察太极图(2)。太极图是我们的先人对于世界的图解,包含着极高的辩证智慧。在先人看来,世界万物是对立统一、相互转化的,是阴阳相生、互相渗透的,是循环往复,生生不息的,是普遍联系、永恒发展的……先民对于世界的图解,恰好包含着唯物辩证 相似文献
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在课堂里,学生思维的积极主动,总是与教师在教学中的情、趣息息相关的。上海市特级教师于漪的课,不但有情有趣,而且发人深思。听她的课,知识会象涓涓溪水,伴随着美妙的音律,流进你的脑海,潜入你的记忆……最近我们听了于漪讲的新课——《七根火柴》。这篇课文:初看,似乎明白易懂;细读,颇觉含义深刻。至于情节的构思,更是巧妙新颖,用 相似文献
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罗轩昂 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(3):32-33
<正>我们班的陆老师,最传神的就是她的眼睛。初看没什么特别,但仔细一瞧,那可是一双会说话的眼睛,一双严肃而又给人温暖的眼睛。 相似文献
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职业高中的数学教学似乎面临着一个选择问题,常常有学生会半开玩笑半认真地说：高中数学这么难,为什么还要让我们学呢？我们可是来学专业技能的。这一问题初看起来没有道理,可细想下来似乎反映了某种现实。作为学生,他们很少会思考为什么要学习数学（肯定不是为了数数和算账）,而作为职业高中的学生,他们有时更加弄不清数学学习与专业技能之间的关系。如果说对于义务教育阶段的学生尚且不需要解释这一原因的话,那对于已经开始理性思考的职业高中的学生而言，让他们理解数学学习对于专业学习的意义，是十分必要的。 相似文献
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我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影。这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体被囚禁在重叠的浓翠中间。 相似文献
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周绍药 《南宁职业技术学院学报》1996,(1)
<正> 初看这一话题,也许有的读者会问:骄子们不就那么一所大学吗?何来三所大学?是不是每个学生都得同时或先后进三所大学?非也。笔者在这里所说的三所大学指的是:第一,社会大学;第二,军队大学;第三,基础、理论大学,也就是我们平时所指的大学。下面笔者将逐一申述。 相似文献
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教学分析《一天的食物》是《食物》单元的第一课,由"记录一天的食物"和"给食物分类"两个主要活动构成。初看这一课的教学活动内容,我们往往会把第二项活动"给食物分类"作为重点活动来考虑设计教学。因为"记录一天的食物",无非就是为分类提供素材。但如果细细地分析和思考活动的意义、价值,特别是从学习主体(学生)的角度考虑,我们就会发现,对食物进行分类认识,并不是十分重要的教学目标。 相似文献