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1.
高巍翔 《思想政治教育研究》2009,25(2):61-63
针对社会主义市场经济条件下领导干部树立正确的事业观、工作观和政绩观问题,认为领导干部的物质利益观直接决定着领导干部的事业观、工作观和政绩观。因此,树立正确的物质利益观是社会主义市场经济条件下领导干部树立正确的“事业观、工作观和政绩观”的前提。领导干部正确的物质利益观应该是把社会主义市场经济本身所具有的物质利益驱动力和共产党人特有的崇高理想的精神动力结合起来,真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。在对待个人物质利益上,领导干部应坚持一切从人民的利益出发,以是否符合最广大人民的利益作为评价自己工作和政绩的标准。 相似文献
2.
武凌云 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(6)
毛泽东在领导中国革命和建设的过程中,一贯重视人民群众的物质利益,把马克思主义的物质利益观同中国的具体实践相结合,形成了独具特色的社会主义物质利益观.更为重要的是毛泽东一直也注重把握物质利益观的度的问题,强调精神和道德的作用.尽管他晚期的实践在把握物质利益与精神道德的平衡上不算成功,但他对物质利益、道德精神以及二者关系的理解直到今天还有着重要的理论价值和现实意义. 相似文献
3.
张道理 《常熟理工学院学报》1999,(5)
邓小平社会主义利益观,是邓小平理论的重要组成部分。为人民谋利益是邓小平社会主义利益观的出发点和归宿;尊重个人利益,强调个人、集体和国家利益相结合,是必须严格遵守的社会主义利益原则;允许差别、共同富裕是实现为人民谋利益的根本途径。 相似文献
4.
马克思利益观思想非常丰富,通过如何运用马克思利益观把握中国特色社会主义的建设规律,以及如何运用马克思利益观解决改革开放事业中面临的诸多现实问题两方面来阐述马克思主义利益观对现实与时代的价值与启发。 相似文献
5.
毛泽东同志在探索中国革命和建设的历程中,把马克思主义物质利益原则同中国的具体实际相结合,形成了独特的社会主义物质利益观。本文从人民的利益、发展生产力和统筹兼顾三个方面阐述了毛泽东的物质利益观。 相似文献
6.
《临沂师范学院学报》2019,(4):27-34
受时代影响,加上自己探索,朱德实现了从资产阶级民主革命利益观向无产阶级利益观的转变。在长期实践和不断探索中,朱德认为,作为党员干部应当维护国家民族利益;维护、实现和发展人民利益;始终维护党的利益,这构成了朱德利益观的基本内容。为避免陷入"现代化陷阱"和"修昔底德陷阱",党员干部就应当像朱德同志那样不断去认识和践行无产阶级利益观,这是朱德利益观启示之所在。 相似文献
7.
党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民在中国革命、建设和改革开放的实践中,继承、发展和丰富了马克思主义的人民利益观.革命战争时期,形成了解放人民、为人民谋利益的人民利益观;建国以后,发展成为解放生产力、发展生产力,满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要的人民利益观;新时期,又把马克思主义的人民利益观提升到了新的理论高度和实践水平,并不断发展成熟. 相似文献
8.
我国改革开放和社会主义现代化建设的领导人邓小平,把物质利益问题作为其光辉思想中非常重要的一个闪光点。在解决中国实际问题的过程中,坚持和发展了马克思的物质利益思想,形成了具有中国特色的社会主义物质利益观。本文通过人民利益、发展生产力、共同富裕、按劳分配四个方面分析了邓小平的物质利益观。 相似文献
9.
邓小平农民利益观是邓小平理论的重要组成部分。它的内容主要包括：对农民价值的评判是其支点；把农民的物质利益纳入社会主义改革的范畴，是其突出特点；理顺生产关系推动生产力的发展，是其核心；从政策上保护农民利益的实现，是其重要内容。邓小平同志的农民利益观，对于解决当前的“三农”问题，统筹城乡发展、构建社会主义和谐社会具有重大的指导意义。 相似文献
10.
许四海 《邵阳学院学报(社会科学版)》1994,(6)
如何看待物质利益不仅仅是个价值观念、伦理观念问题,而且是个关系到能否制订正确的方针政策、调动劳动者积极性、搞好社会主义建设的大问题。作为我国改革开放和社会主义建设的总设计师,邓小平在总结历史经验教训的基础上,在探索有中国特色社会主义建设道路的过程中,提出了一系列关于社会主义物质利益的思想,成为邓小平思想理论的组成部分,对推进我国社会主义事业产生了重要的作用。本文试对邓小平的物质利益观作个粗浅的探讨。 相似文献
11.
蒋依平 《四川职业技术学院学报》2012,22(2):87-89
随着经济全球化和政治多极化趋势深入发展,在社会主义市场经济条件下,大学生更加关注利益问题。因此,在大学生思想政治教育中,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观过程中,主要是加强大学生利益观教育,引导大学生树立正确的利益观,这对于增强大学生思想政治教育的针对性、有效性具有重要意义。 相似文献
12.
柴晓慧 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(1):4-5
当代社会,利益问题已经演变为一个重大的现实问题,是社会历史变迁的内在动因。利益观作为马克思主义理论体系中的核心内容,是被实践证明了的科学的、正确有效的理论,在我国社会主义现代化建设中,既发挥了它均衡人们之间利益关系促进社会稳定和谐的杠杆作用,又起到了规范个人言行,帮助人们树立正确利益观的指导作用。 相似文献
13.
曾其林 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):5-7
本文从党的性质、宗旨、任务以及出发点和归宿等四个方面解读了陈云利益观的基本内容,在此基础上进一步分析了研究和把握陈云利益观与妥善处理人民内部利益关系的重要意义,即深化了对中国特色社会主义发展规律的认识,推进了中国特色社会主义事业的需求,是对我们党执政能力的一个重大考验,着力指明只有始终坚持人民根本利益的至上性、始终坚持关心群众眼前利益并积极防范利益分化及其引发矛盾才是新时期加强党的执政能力建设的关键,才是真正领会和贯彻了陈云的利益观。 相似文献
14.
谭培文 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(11)
以马克思主义利益观为核心价值观来定位德育价值体系,是当前提高思想政治教育实效性的根本举措。马克思主义利益观是以科学世界观为基础的价值观,马克思主义利益观是我国社会主义市场经济的核心价值。因此,应当以马克思主义利益观为核心来建构当代我国高校德育体系。 相似文献
15.
在社会主义市场经济条件下，利益关系普遍存在，人们的利益观复杂多样。思想政治教育树立正确的利益观，体现了辩证唯物主义的基本原理，是取得实效的重要原因，也是引导人们正确看待和处理利益问题的思想保证。思想政治教育在引导人们树立正确的利益观的过程中，要坚持合目的性与合规律性的统一；利益与理想的统一；个人利益与社会利益的统一。思想政治教育活动过程中树立正确的利益观要运用利益分析方法有针对性地开展工作；要协调社会各种利益关系和化解利益矛盾；要建立利益激励机制来促进自身的改革与发展。 相似文献
16.
廉洁教育是一种以培养人们正确的物质利益观为核心的理性教育。以自主、科学和价值理性为内涵的理性精神培养,能极大地促进人们廉洁品质的形成。本文正视当下大学生理性精神的相对缺失,从培养科学理性精神、价值理性导向和自主辩证思维方式三方面着手,培养学生的理性精神,以有效培养其正确积极的物质利益观,长久促进大学生廉洁教育。 相似文献
17.
以马克思主义利益观为核心价值的高校德育定位研究 总被引：2，自引：0，他引：2
谭培文 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,2(6):10-14
以马克思主义利益观为核心价值观来定位德育价值体系,是当前提高思想政治教育实效性的根本举措.马克思主义利益观是以科学世界观为基础的价值观,马克思主义利益观是我国社会主义市场经济的核心价值.因此,应当以马克思主义利益观为核心来建构当代我国高校德育体系. 相似文献
18.
胡学举 《读与写:教育教学刊》2012,(2):241
在利益分化的政治时代,利益矛盾是任何时代任何社会一切矛盾和冲突的总根源。在当今利益分化的年代,利益协调已成为我国继续深化改革、促进经济社会持续发展的重大时代课题。然而,在进行利益协调时,一个十分现实的问题又提到了我们面前:究竟应该如何看待中国特色社会主义发展中的利益矛盾,应该用什么样的利益观指导我们有效地解决社会矛盾,张思军博士著的《中国特色社会主义利益观研究》一书,对这一问题做了一次尝试性探索,是一本系统总结中国特色社会主义利益观的力作。 相似文献
19.
陈红梅 《陕西广播电视大学学报》2008,10(3):23-25
邓小平利益观是对毛泽东利益思想的继承和发展,探索并研究邓小平的利益观,不但可以丰富和发展唯物史观理论,而且对在实践中正确认识和处理社会主义市场经济条件下的利益矛盾与冲突,保持社会持续稳定与协调发展,都具有重大的理论价值和现实意义。 相似文献
20.
中国特色社会主义共同理想是历史和实践发展的必然,是振兴中华的强大精神动力。树立中国特色社会主义共同理想面临着价值取向多样化等挑战。加强理想教育要加强理论教育;中国革命、建设和改革开放的历史教育;发挥党员干部和教育者的人格示范力量;积极开拓理想教育的新方法。 相似文献