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1.
专业建设是中等职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作,当前专业建设在专业设置、课程改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面面临一系列问题和挑战。针对中等职业学校专业发展的现状,论述了中等职业学校在专业建设方面进行的一些探究与实践,强调要抓住当前国家大力发展职业教育的契机,加强专业结构调整,深入推进课程改革,巩固实习实训基地的建设,优化专业师资队伍,从而提升专业建设的水平,提高职业学校的办学质量,为社会培养合格的职业技术人才。 相似文献
2.
对浙江省12所开设中等职业教育的学校进行实地调研,考察浙江省残疾人中等职业教育学校的师资、专业和课程设置、实训室建设和毕业生就业情况。基于调研数据,指出浙江省残疾人中等职业教育存在教育资源地区差异大,师资薄弱,专业和课程设置不规范,实训基地建设困境多,学生就业率高、稳定性低等问题,最后对浙江省残疾人中等职业教育的发展提出可行性建议。 相似文献
3.
贾艳 《中国科教创新导刊》2011,(2):41-41
本文论述了当前中等职业学校药剂专业教育面临的问题,并从更新教育观念、加快师资建设、完善课程设置、改善教学方式及考核方式等方面进行了思考与实践,最终提出技能培训在中等职业学校药剂专业的重要地位。 相似文献
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葛道凯 《中国职业技术教育》2010,(16)
为了推动中等职业教育改革创新,更好地支撑产业建设,服务经济社会发展,促进中等职业教育专业设置与职业岗位需求相吻合,指导中等职业学校科学合理地设置专业,教育部组织力量对2000年颁布的《中等职业学校专业目录》(以下简称《目录》)进行了修订,并于今年3月印发了《中等职业学校专业目录(2010年修订)》(以下简称新《目录》)。 相似文献
6.
中等职业学校专业设置总的原则要以社会需求为导向, 从满足社会需求, 从职业和工作岗位出发进行专业设置, 专业设置及其对口就业率是衡量职业学校专业建设水平的重要指标. 但中等职业学校的专业设置现状与社会需求及产业结构、就业结构间存在着较大的差距, 主要集中在:中职学枝专业结构与三次产业结构调整不相适应;培养的人才数量与结构与社会需求不相适应;新兴专业发展与产业结构调整升级需求不相适应. 对此, 需要认真研究中职学校专业设置问题, 提高中职学校专业设置的社会需求吻合度. 相似文献
7.
培养专业技术人才满足社会发展需求.是中等职业学校为社会服务的表现之一,而专业是连接学校与社会需求的"桥梁",因此,专业建设对中等职业学校发展和学生的就业与发展,特别是社会经济稳定与和谐发展起着不可缺少的作用.就北京中等职业学校专业建设现状进行分析,剖析其主要特点,并根据北京经济社会发展要求提出了北京中等职业学校专业建设的对策. 相似文献
8.
《基础教育改革动态》2010,(11):13-16
为了推动中等职业教育改革创新,更好地支撑产业建设,服务经济社会发展,促进中等职业教育专业设置与职业岗位需求相吻合,指导中等职业学校科学合理地设置专业,教育部组织力量对2000年颁布的《中等职业学校专业目录》（以下简称《目录》）进行了修订,并于今年3月印发了《中等职业学校专业目录（2010年修订）》（以下简称新《目录》）。 相似文献
9.
当前,山东省中等职业学校专业建设中存在着专业设置滞后于经济发展、专业基础能力建设依然薄弱、专业教学内容难以适应学生和社会需求等问题。各中职学校应以《山东省中等职业学校专业建设标准》为抓手,以专业建设为引领,努力开拓创新,争取实现规模、结构、质量和效益的协调发展。 相似文献
10.
当前,山东省中等职业学校专业建设中存在着专业设置滞后于经济发展、专业基础能力建设依然薄弱、专业教学内容难以适应学生和社会需求等问题。各中职学校应以《山东省中等职业学校专业建设标准》为抓手,以专业建设为引领,努力开拓创新,争取实现规模、结构、质量和效益的协调发展。 相似文献
11.
我国中等职业教育硕士生培养现状的调查与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
夏洪文 《学位与研究生教育》2008,(2):15-19
通过对中等职业教育硕士生相关群体的调查发现,我国当前中等职业教育硕士生培养基本符合中等职业教育硕士生教育的原则,能满足中等职业学校的需求,但依然存在着培养目标定位不准、过程不到位、缺少适用于培养中等职业教育硕士生的教材和参考书、课程设置的针对性不够等问题.为了解决这些问题,需要强化课程的专业性,加强中等职业教育硕士生培养单位与中等职业学校的密切合作,加强课程和教材建设,加快师资队伍建设,并且要严把教育各个环节的质量关. 相似文献
12.
王先琴 《安阳师范学院学报》2004,(3):114-116
要使建设类中等职业教育逐步走向良性循环的发展道路,必须有一条既适应当前市场经济体制与社会发展客观要求,又符合建设类中等职业教育自身生存和发展特点的正确思路:一、始终坚持把全面加强学校自身建设放在一切工作的首位;二、正确调整和制定建设类中等职业教育的培养目标;三、根据培养目标定位合理调整专业设置抓好专业建设. 相似文献
13.
评估视野中的中等职业教育专业设置──对江苏中等职业学校专业设置的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对江苏104所中等职业学校专业建设评估意见的分析,结合江苏2005年到2009年中等专业学校各专业招生情况与江苏经济发展重点的研究与分析,指出江苏中等职业教育专业设置呈现出的特点,提出了保障中等职业教育专业设置科学合理的策略。 相似文献
14.
专业建设是学校教育的重要基点,是学校乃至教育生存发展的关键所在.专业设置是专业建设的首要环节,从本质上看,专业设置的过程是调整学校功能与社会需求之间互动关系的过程,调整集中体现着社会科技、产业的发展和劳动力资源市场的变化.随着社会经济的迅速发展,市场需求点的转移变化,专业建设成为一个倍受关注的问题.研究职业学校在社会主义市场经济条件下的专业设置规范化,既是一个教育学的基本理论问题,也是职业教育改革与发展的实践问题.特别是面对新世纪经济全球化的发展趋势与知识社会对教育供给的要求,专业设置的规范化研究,更具有极为重要的作用. 相似文献
15.
华欲飞 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2002,(4)
提高研究生培养质量是适应当今世界科技日新月异发展和我国社会经济飞速发展 ,满足知识经济对研究生能力培养的需求。该文就食品科学与工程专业研究生课程建设中存在的问题和解决方案作一简要探讨 ,提出了食品科学与工程专业研究生教育中课程建设改革的重要性、课程设置应遵循的原则、课程设置的总体规划以及教育教学改革具体措施实施中应注意的事项 相似文献
16.
当今的信息技术时代对文秘人才的素质要求越来越高,文秘专业办学形势日益严峻。目前,中等职业学校文秘专业建设过程中存在培养目标定位不准确、专业课程设置单一、专业实践轻投入、实践训练手段缺乏等问题,发展面临危机。本文根据实际问题、市场需求等情况,对中等职业学校文秘专业目标的定位、专业的培养模式及建设过程中应注意的相关方面提出一些观点和建议。 相似文献
17.
夏洪文 《中国职业技术教育》2008,(14):39-42
通过对中职教师攻读硕士相关群体的调查发现,目前,我国此类硕士的培养基本符合此类硕士教育的设置原则,能满足中等职业学校的需求,但依然存在着培养目标定位不准、过程不到位、缺少适用于培养此类硕士的教材和参考书、课程设置的针对性不够等问题。为了解决这些问题,需要强化课程的专业性,加强培养单位与中等职业学校的合作,加强课程和教材建设,加快师资队伍建设,并且要严把教育各个环节的质量关。 相似文献
18.
《中国职业技术教育》2008,(24)
<中等职业学校专业目录>(以下简称"目录")在指导中等职业学校专业设置和建设、形成合理专业布局等方面,发挥着重要作用. 为适应经济、社会发展和市场需求变化对中等职业教育人才培养提出的新要求.规范和引导中等职业学校科学设置和调整专业,保证人才培养质量与就业质量,教育部决定对现行<目录>进行修订. 相似文献
19.
左金莲 《中国校外教育(理论)》2008,(3):136
针对社会对初、中级营销人才的需求,中职学校市场营销专业人才培养应从四个方面着手首先是根据就业岗位群进行准确的专业定位,课程设置突出灵活性与应用性;其次是加强校企合作,建设校内外实训基地;再次是把加强教师队伍建设作为人才培养关键;最后是注重学生的综合素质教育,提升市场营销专业学生的就业竞争力.本文结合所在学校市场营销专业建设实践,提出中等职业学校应如何培养市场营销专业人才. 相似文献
20.
安徽省中等职业学校专业建设现状调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业学校的专业是学校与社会、市场、企业的"接口",专业建设的好坏直接影响到职业学校适应社会、服务社会的能力.文章主要分析了安徽省部分重点中等职业学校的专业建设情况,并对农村中等职业学校和城市中等职业学校的专业设置特点进行了比较分析,最后根据安徽省经济社会的发展要求提出了安徽省中等职业学校专业建设的对策. 相似文献