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1.
《湖北函授大学学报》2016,(15):121-122
本研究实践了校本作文语料库的创建,为本校的大学英语教学提供指导。笔者利用wordsmith检索语料库,对学习者作文进行词汇和篇章结构的分析;将学生作文与本族语者作文进行对比分析,发现本校学生语言使用的特点,这有利于进行针对性教学;最后,笔者探讨了自建校本语料库在大学英语写作教学中的应用。研究表明,由于现代信息技术的发展,校本动态语料库应用于英语教学是可行的,语料库所提供的客观的数据信息能有效指导教学。 相似文献
2.
田英月 《吉林省教育学院学报》2013,(1):47-48
语料库运用于教学将使许多学生和老师受益,教师可根据学习和教学的进度及教材相关内容,使用语料库检索工具,统计词汇在教材中出现的频率,应用语料库编制教学词表;也可以布置基于语料库的词汇检索任务,要求学生使用语料库检索工具考察词汇的前后搭配、固定搭配等,由学生自己发现和探索词汇的用法。 相似文献
3.
牟娴 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(3):70-73
中国英语是一种独特的语言现象,它借助英语为语言载体,通常可以用来表达一些汉语的独特事物、文化、意念等.借鉴其他语料库的建设经验,中国英语语料库建设的首要问题即是语料的收集.通过对其语料特点的分析,借助其他领域工作者的帮助,才可以建立起较全面的中国英语语料库. 相似文献
4.
刘琳莉 《长春教育学院学报》2012,28(10):106-107
随着计算机辅助外语教学技术的不断发展,语料库在外语教学中的研究和应用越来越广泛。探讨分析语料库的分类、作用及其在外语教学中的应用,有效利用语料库资源,不仅可以拓展教学空间,而且可以培养学生自主学习的意识。 相似文献
5.
苏长艳 《长春教育学院学报》2012,(12):89-91
本文主要研究借助美国当代英语语料库开展教学,并通过测试和问卷调查检验实效。结果显示,网络语料库的应用可以提高高水平学习者成绩,语料库主要促进学习者词汇、短语习得和写作水平的提高。本研究弥补了国内在语料库教学效果定量研究方面的不足。 相似文献
6.
《体验英语学习语料库》是训练学生英语写作的一个十分有用的语料库,学生可以参考客观数据库并通过三级评议模式对自己和同学的文章进行客观、全面的评议。运用这种语料库进行教学可以张扬学生的个性,增强团队精神,实现师生互动。 相似文献
7.
本文分析了大学英语听力教学的重要性,简单介绍了语篇分析理论的含义,认为该理论可以在英语教学中得到广泛应用,可以用来指导听力教学,提供新的教学模式.本文试图探讨语篇分析理论在英语听力教学中的应用模式和策略,以改进听力教学方法. 相似文献
8.
语料库语言学和外语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
语料库 (corpus ;或corpora ,corpuses)为语言学研究提供了一种全新的研究思路 ,是近年来国外语言学及语言教学界讨论最多的热门话题之一。而由于语料库资源共享困难重重 ,大部分已建成的语料库只掌握在小群体的语料库研究者手中 ,许多外语教师对语料库很陌生 ,对此应加强此方面的研究 相似文献
9.
张超清 《湖南民族职业学院学报》2009,(1)
口语语料库与书面语语料库相比发展速度慢,因为口语语料库必须把有声材料转写成文本材料,还要进行语音和错误标注,难度要比建立书面语语料库大得多,所以目前口语语料库与书面语语料库发展很不均衡。拟建立河南科技学院英语专业学生口语语料库的原因有两点,一是掌握我院英语专业学生的实际口语能力,为外语教学改革提供可靠的参考信息;二是我院一些外语教师已组成一个研发团队,正在学习语料库的建设,同时能得到河南师范大学外国语学院部分教师的专业指导。这些条件使这个小型的英语专业学生口语语料库的建设成为可能。 相似文献
10.
张桂芝 《湖北函授大学学报》2012,(2):139-140
随着计算机技术的深入发展与普及,语料库也越来越被广泛地应用到外语教学和研究中,基于语料库的英语教学方法研究已经成为外语教学的新趋势．本文主要结合基础英语中词汇教学的特点讨论如何利用语料库改进基础英语课中的词汇教学现状,从而做到：一方面不忽视词汇教学在基础英语课中的重要地位;另一方面又不能让词汇教学占用过多的课堂时间,以免影响学生英语综合技能的训练．本文主要从课前准备、课堂展示和课后复习检测等几个方面探讨如何使用语料库提高培养学生自主学习词汇的能力,实现基础英语中词汇教学的最理想效果。 相似文献
11.
孟江虹 《大同职业技术学院学报》2004,(3)
信息库能为语言分析和研究、辞书编撰以及语言教学提供庞大的信息资源。如果就适合外语教学词汇短语中的固定短语和搭配性短语建立一种专门的短语信息库,并可通过现有的工具软件进行检索,会在外语教学中具有广阔的应用前景。 相似文献
12.
秦海燕 《济宁师范专科学校学报》2013,(5):15-17
语言学概论具有较强的理论性,教师上课时应充分运用各种策略,激发学生的学习和研究兴趣,彰显语言学课程的人文内涵,注意补充精要典型的语料,灵活运用多种教学手段等。 相似文献
13.
启发式教学是一项重要的教学原则和教学模式,在体育教学中越来越受到重视。传统教学中多采用＂系统教学＂方式,这一方式信息传递不对称,教法简单,忽视了学生的主体地位,最终导致学生积极性得不到调动,学习思维得不到训练,教学效率很低。启发式教学以建构主义理论和＂最近发展区＂理论为依据,突出了＂学生为主体,教师为主导＂的课堂格局,避免了教学信息不对称现象,提高了学生的参与度和思维活跃程度,深受师生欢迎。以网球教学为例,着重介绍了启发式教学的内涵、原则、模式,并例举了体育启发性教学的几种常用方式。 相似文献
14.
通过对体育生的英语学习需求调查,研究采用大学英语四级作文和翻译作为研究的内容介体,建立作文和翻译语料库,通过对词频和分布的分析,找到使用最频繁,分布最广泛的单词进行重点教授,目标是探索有效的个性化英语教学模式。 相似文献
15.
王青云 《安徽职业技术学院学报》2013,(3):29-32
文章根据对外汉语教学的需要,在HSK动态作文语料库中选取了词语"了"的一部分使用偏误加以调查和归类,并运用"最小树假设"分析了造成动态助词"了1"和语气助词"了2"使用偏误形成的原因,提出了教学上的应对策略。 相似文献
16.
刘媚 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):133-136
高职英语课程建设的根本目的是为了改善教学环境和教学条件。目前高职英语课程教学还存在一些问题,以教师为主体的教学观念对学生学习的自主性和积极性产生了消极影响,课程教材脱立职业教育的实际要求,师资队伍结构不合理和教学模式落后制约了教学水平的提高。高职院校应加强高职英语课程建设,树立以学生为中心的教学观念,改革教学模式,加强师资队伍建设,开展专门用途英语教学及基础英语和专业英语一体化教学,制定个性化教学方案,建设高职英语自主学习平台语料库,加强学生学习过程考核,使高职英语教学符合学生将来职业发展的需要。 相似文献
17.
马桂玲 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(5):55-59
从生态学的视角分析高职英语教学的生态现状,探寻建构生态课堂教学的途径,旨在创设一种符合学生的心理特征和学习习性的形态,使教学主体与课堂生态环境因素相互依存、相互影响,和谐共生为一个生态系统,特别是师生和谐、生生和谐、学生自身的和谐以及环境的和谐,以激活教学活动主体的自主创新意识,促使其自觉反思,实现教师和学生的生命实体在良好的条件下自然、和谐、健康的成长。 相似文献
18.
渠宝莲 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):55-58
新型体育教学观的构建,冲破了传统观念的束缚,树立了“一切为了每一位学生的发展”的教学观念,体育教师要适应新课程改革的形势,就必须完成角色的转换。研究认为,体育教师作为课程实施的主体,必须具有较高的思想觉悟和职业道德水平,强化科学文化素质和自身素养的提高,从而出色的完成体育教学任务,保证新课程教学的顺利实施。 相似文献
19.
薛学彦 《广州广播电视大学学报》2005,5(3):60-64
在过去20年的时间内,语料库的发展非常迅速.在国内,20世纪80年代就有JDEST和GZHPE两个语料库分别在上海交大和广州石油大学建立;90年代末,我国的第一个学习者语料库CLEC问世.而教材语料库的建立更有其特殊的意义,它的建立对研究教材、词汇覆盖范围、教材对学习者的影响等有意义,会对教学产生积极的影响.本文简要介绍大学英语教材语料库的建立和相关问题. 相似文献
20.
孙舒君 《济宁师范专科学校学报》2007,28(2):75-77
音乐教育是审美教育的一种主要形式,音乐教育应以审美为核心.但是近年来的音乐审美教育脱离了音乐教育的本质,音乐教师美学修养的普遍匮乏已经成为制约我国音乐教育发展的主体性因素,新课程标准的颁布试图扭转这一不良现象,却收效甚微.本文主要从三个方面论述了加强音乐教师审美修养的重要性.教师深厚的美学修养(包括一般美学和音乐美学修养)对音乐教学有着重要的指导意义,是使音乐教学符合其本质规律(审美)的前提和根本保证. 相似文献