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1.
当前,重庆市正在进行统筹城乡综合配套改革试验,而实现城乡教育统筹发展的关键在于农村职业教育的开展。在现行的教育实践中,农村职业教育往往受社会认可度不高,在发展过程中存在专业设置不合理、办学形式单一、教育经费不足、教师整体素质不高等一系列的问题,使农村职业教育的发展处于一种尴尬的境地。而在城乡教育统筹背景才下促进农村职业教育的发展,必须深化改革办学结构,实现办学形式多元化,建设双师型的教师队伍。 相似文献
2.
城乡统筹发展是当今我国社会改革和发展的主旋律.城乡统筹发展要求农村职业教育实现转型.然而,当前我国农村职业教育发展中存在的经费投入不足、培养目标定位不清、体系结构不完善、办学模式不适宜等突出问题,严重迟滞了农村职业教育的转型进程.为此,应以城乡统筹发展为指导,重点采取如下应对措施:以政府作为第一投资主体,增强农村职业教育的公共性;重新厘定培养目标,提升农村职业教育的服务功能;加强区域职业教育统筹,建立城乡一体化的职业教育体系;以办学模式改革为切入点,大力推进农村职业教育集团化办学. 相似文献
3.
《职业技术教育》2011,32(3)
重庆
入选理由统筹经济社会发展,从职业教育开始.重庆抓住城乡统筹发展的"牛鼻子",不是削峰填谷,而是整体提质,在探索如何实现城乡职业教育统筹发展方面闯出一条新路.
亮点重庆市委、市政府针对当地城乡二元结构的现状,从八个方面着手城乡统筹职教发展.
在统筹管理体制方面,重庆市要求,一是坚持"兴教不分家".坚持政府主导、行业企业推动、社会力量积极参与的多元办学格局.二是坚持"办学有门槛".对举办颁发学历证书的职业教育统一设置标准,统一评价内容,统一管理规范,以"统一"促进统筹.2010年,重庆市中等职业教育基本实现了学校招生、学生资助、学籍注册、教材管理、学校设置、质量评价、师资建设的"七个一体化"格局. 相似文献
4.
统筹城乡发展是我国跨入工业化、城市化的历史性变革阶段党和政府的重大战略决策,其重心必然要落实在农村人力资源的合理开发和有效利用上。职业教育是统筹城乡发展的关键之一,统筹城乡发展对职业教育提出了新的更高的要求。应遵循统筹城乡发展战略的指导方针,坚持大职业教育观,统筹面向农村的职业教育。要以需求取向为主,本着"离农"和"留农"两个方向,充分发挥城乡职业教育各自优势,合理配置,形成良好的培养培训体系。要进一步改革领导和管理体制,宜以地级市政府作为统筹面向农村职业教育发展的主体,辩证处理好在办学、教学和管理方面的各种关系,切实提高办学效益和培养质量,实现职业教育在新形势下的科学发展。 相似文献
5.
我国农村职业教育近三十年办学经验的回顾与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
回顾我国农村职业教育近30年的办学经验可知,"农科教结合"已从最初发展农村教育的举措演变为国家推动农业和农村经济的重大战略,"三教统筹"极大丰富了农村职业教育办学模式.从"上挂、横联、下辐射"到"城乡、东西联合、合作办学",从"十百千万工程"到"一网两工程",从"边上学、边致富"到"公司+学校+农户",从"依托专业办产业、办好产业促专业"到集团化办学,充分体现我国农村职业教育具有统筹性、联合性、开放性和时代性四大特点. 相似文献
6.
城乡统筹发展是我国迈向现代化进程中的突出问题。职业教育以提高人的素养和职业技能在城乡统筹发展中占有重要的地位和作用。西部欠发达地区一直是我国城乡统筹发展的重点和难点。作为西部欠发达地区的云南,经济社会在快速发展的同时,城乡差距在不断拉大,与全国的差距也在拉大,职业教育存在着办学理念与方向错位,结构不合理,与经济结合不紧,企业参与度低,特色不明显等问题。城乡统筹发展条件下西部欠发达地区职业教育的发展应把握"城乡统筹发展重点在农村、突破口在富余劳动力转移、关键在职业教育"的理念,加速转型发展;全面开发农村人力资源,加速富余劳动力转移;优化职业教育结构,强化集团化办学;营造发展环境,构建保障机制。 相似文献
7.
城乡统筹发展与农村职业教育改革分析 总被引：1，自引：0，他引：1
城乡统筹发展是我国经济社会发展的重大问题.农村职业教育是农村人力资源开发、劳动力转移培训的重要基础,是城乡统筹发展的重要保障.在城乡统筹发展视野下,我国农村职业教育应坚持如下改革思路:及时调整职业教育布局和层次结构,实现均衡化发展;降低办学重心,加大农村职业教育的发展比例,系统开发农村人力资源;加快中等职业教育改革发展,解决规模、质量、效益问题;加快培养模式改革,推进农科教、产学研结合,走集团化发展的路子. 相似文献
8.
农村职业教育发展的新路径:城乡统筹发展职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
雷世平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(2):32-36
要改变农村职业教育的落后状况,必须城乡统筹发展职业教育。城乡统筹发展职业教育是一种新型职业教育发展观。城乡统筹发展职业教育是促进农村持续健康发展的需要,是实现教育公平及社会和谐发展的需要,是农村人力资源开发和积累的需要,是实现农村发展方式转变的需要。要城乡统筹发展职业教育,必须着力推进城乡统筹发展职业教育的制度安排,着力推进城乡统筹发展职业教育的基础能力建设计划,着力建立推进城乡统筹发展职业教育的公益体制,着力完善推进城乡统筹发展职业教育的政策保障。 相似文献
9.
农村职业教育的滞后,除了办学方向的错位外,还在于没有得到自己在城市里的盟友--城市职业教育的接应,培养的毕业生包括中职生和农民工在城市里水土不服.要使农村职教获得大的发展,就必须在城乡统筹的大环境下,实现职业教育的城乡统筹. 相似文献
10.
城乡统筹发展已成为全面建设小康社会的必然要求,农村职业教育在促进城乡统筹发展中具有重要作用.然而,当前农村职业教育在促进城乡统筹发展中出现了种种错位,如何纠正农村职业教育中的错位问题,以实现农村职业教育更好地促进城乡统筹发展,是目前亟待解决的问题. 相似文献
11.
当前农村职业教育存在办学定位不准、办学形式单一、办学经费投入不足、师资队伍水平不高与数量不足等主要问题。农村职业教育的发展要立足现实需要,为农村经济社会发展服务;要明确“以县为主”的管理体制和完善“农科教统筹”的运行机制;要加大经费投入,建立多元化投资体制;要深化教育教学改革,提高办学水平。 相似文献
12.
城乡职业教育发展失衡及解决机制初探——基于城乡统筹发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
从教育经费投入、教育资源配置、教育布局结构、教育信息化程度分析了城乡职业教育发展失衡的表现。认为传统思想观念、社会教育理念导向和农村职业教育师资,是农村职业教育问题产生的根源,从社会舆论和法律制度保障、政府导向作用、创新职业教育办学机制、建立健全城乡职业教育协调发展机制、强化城乡职业教育理论研究等方面,提出了城乡职业教育统筹发展的对策建议。 相似文献
13.
统筹城乡职业教育是扶持农村发展的重要举措,是加快农村职业教育发展,提升职业教育整体水平的需要。国际经验显示,要实现城乡职业教育统筹发展,就要重点发展农村职业教育,发达国家除了法律法规、政策扶持和资金投入的倾向性等政策制度以外,都拥有完整的职业教育体系和多样化的职业教育服务功能。因此,可以从建设法律体系、放宽户籍限制、加大资金投入、改善培训系统、丰富培训内容、调整办学模式等方面来促进农村职业教育的发展,从而缩小城乡职业教育差距。 相似文献
14.
试论社会主义新农村建设中的农村职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
徐丽杰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):28-30
目前，我国农村职业教育还存在着总体水平不高、基础设施建设落后、师资力量薄弱、滑坡现象严重等问题。究其原因，主要有对农村职业教育认识不到位、投入不足、办学模式单一等方面。为了抓住当前农村职业教育发展的良好机遇，需要转变观念，增加投入，灵活办学，整合教育资源，统筹城乡协调发展。 相似文献
15.
重庆职业教育城乡统筹发展理论研究——经济学的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育城乡统筹发展,是基于城乡二元经济结构矛盾的现实困境而提出的教育发展战略,其目标是建立起城乡职业教育协调发展的有机统一的共生循环系统.在重庆职业教育城乡统筹发展中,城乡人力资本的统筹发展是其根本的内在动力,而坚持共赢性博弈理念则是其决策选择的价值理性,在此基础上,实现城乡职业教育的规模经济、范围经济以及聚集经济,是重庆职业教育城乡统筹发展的应然实践样式. 相似文献
16.
当前,我国教育城乡之间、同区域学校之间信息技术发展不均衡问题是教育技术学研究的前沿课题,职业教育同样如此."信息鸿沟"是城乡职业教育在信息技术上表现出的现实差距和不公.要解决城乡职业教育的"信息鸿沟"问题,必须借助现代信息技术的优势,充分发挥现代信息技术的特点,建设统筹城乡的远程职业教育平台以及城乡职业教育信息资源共建共享平台,从而在信息技术层面上实现城乡职业教育的和谐均衡发展. 相似文献
17.
县级职教中心服务于社会主义新农村建设的制约性因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高红梅 《职业技术教育研究》2006,(10):4-5
县级职教中心是20世纪90年代，在大力发展职业教育、深化农村教育综合改革实践中，形成的一种中等职业教育办学形式，核心是在政府统筹下整合县域内各类教育资源．适应农村经济社会发展的需要。经过多年的建没与发展，它已经成为我国农村职业教育的主阵地。但是，由于长期以来城乡二元结构的体制制约，农村经济发展水平落后以及办学方向的错位，影响了县级职教中心服务当地经济社会发展的质量。 相似文献
18.
职业教育有效推进城乡统筹发展的理论研究 总被引：4，自引：0，他引：4
与其他类型的教育相比,职业教育在有效推进城乡统筹发展过程中具有比较明显的内在优势.在现阶段,我国城乡统筹发展的关键在于广泛而又迅速的提升城乡人口(尤其是农业人口)的整体文化和技术素质(主要是技术技能素质和追求较高质量生活的素质).对广大的农业人口而言,提升上述素质的有效途径非职业教育莫属.职业教育可以通过农业实用技术培训提升农业人口的农业技能素质;可以通过劳动力转移培训提高农村人口的城镇化、城市化素质;可以通过政治、科技文化知识和技能的培训培育新型农民,等等.而且,职业教育办学灵活、实用,可以深入到田间地头,也可以走乡串户,送教上门,非常适于农村和农民的劳动和生活特征.因此,大力开展职业教育,是现阶段有效推进城乡统筹发展和新农村建设的根本而又长效的对策选择. 相似文献
19.
彭智勇 《课堂内外(高中版)》2010,(10):7-9
职业教育与经济社会发展联系最直接、最密切,是面向人人、面向全社会的教育。统筹城乡职业教育更具有特别的意义。统筹城乡教育发展是提升教育整体水平、促进教育公平、引领教育科学发展的必然选择。它既是优化职教资源、提升办学档次的重要手段,也是实现以城带乡、脱贫致富的重要途径,更是推动城镇化、工业化的重要力量。近年来,我们结合重庆城乡二元结构的特殊市情．在职业教育“统筹”上作了一些探索。 相似文献
20.
面对高速城镇化、农业现代化的发展,如何促进农村职业教育的转型是当下迫切需要解决的理论与现实问题。当前,我国高速城镇化、新农村建设稳步推进和工业化对技术型人才的需求对农村职业教育的专业结构、培养目标、办学模式、对象范围、发展模式、发展战略、统筹水平等多个方面带来了挑战,在这一背景下,我国农村从"属于农村"转为"面向农村"、从"立足农村"转为"城乡统筹"和建立面向城乡一体化的农村职教体系三个方面的转型路径,为加快发展农村的职业教育、广泛培养农村实用人才、推进城镇化战略的实施提供了借鉴。 相似文献