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为改善高等教育质量、应对高等教育面临的国内外压力,英国于201 5年11月和2016年5月陆续发布高等教育改革征求意见绿皮书《实现我们的潜能:教学卓越、社会流动和学生选择》和全面改革高等教育体系白皮书《(知识经济的成功:教学卓越、社会流动和学生选择》,强调应将优质教学和学生学习作为英国高等教育改革发展的重点,并提出切实可行的教学评估策略——“教学卓越框架”.该框架旨在提高大学的教学质量,将教学提高到与科研同等重要的地位,以提高高等教育的质量,改善学生的就读体验.在当前高等教育领域普遍存在重科研、轻教学的现状下,“教学卓越框架”的提出对英国高等教育改革具有深远的意义. 相似文献
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为了增强基础教育的世界竞争力,提高职前教师教育水平,英国教育部于2010年和2011年相继出台了白皮书《教学的重要性》和咨询意见稿《培训下一代卓越教师》。其中相关的职前教师教育新政策主要有提高职前教师教育质量、优化职前教师教育的路径、强化大学与中小学伙伴合作、加大对职前教师教育的资助力度。新政策体现了注重政策发展的连续性、注重促进公平与效率、注重巩固伙伴合作关系等特点。 相似文献
3.
英国和美国教育改革策略,旨在为每一个孩子提供适合的教育,共同的目标是实现公平和追求卓越,其中择校成为英美实现教育公平的重要手段和途径。我国的教育改革把禁止择校作为改革的目的之一。禁止择校不应成为教育的目的,应把实现公平与卓越作为教育改革的宗旨和追求目标。这就要求我们从教育质量的维度进行教育公平问题研究,开辟教育改革策略的新领域。 相似文献
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21世纪以来,英国政府一直着力于将学校系统变革作为其政策发布和施行的重要组成部分。为更好地应对当代教育改革发展需要,英国政府于2022年3月发布了《为所有学生提供机会：卓越教师建设优质学校》白皮书,从师资队伍建设、学校课程改革与行为纪律、个性化学习支持与课后服务、学校系统变革四个方面提出了未来学校变革的路线图,以确保每个孩子都能充分发挥其潜力。借鉴英国的相关经验,我国应进一步建立健全教师业务能力发展与评价机制,着力打造优质课程体系,提高课后服务质量水平,以教育数字化转型引领教育治理现代化变革,构建更加公平、更高质量的学校教育新格局。 相似文献
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《全民拥有优秀教育者计划》是美国联邦政府于2014年7月制定的一项有关公平配置优秀教育工作者的教育政策。该计划旨在加强薄弱学校的师资力量,帮助各州、各学区为优秀教师和学校管理者提供多方面支持,其主要内容包括实施“公平配置教育者综合计划”、建设“公平配置教育者支持网络”和发布“公平配置教育者文件夹”。这一计划关系到今后美国州一级优秀教师资源配置与师资建设的具体措施。它的出台虽受美国政局影响,但仍显示出当代美国“从公平走向卓越”的教育政策导向。 相似文献
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2009年6月30日,英国儿童、学校与家庭部发布教育白皮书。白皮书对教师的专业发展问题给予极大关注,规定教师资格每五年重新认证一次,不断提高教师职业的专业地位;要赋予家长和学生更多的权利,让每一位学生都能获得更好发展;对学校的工作采用"学校报告卡"和创建公信学校集团两项措施,确保所有学校发展都能齐头并进;取消布莱尔时期中央集权的教育政策,给学校更大的自主权。白皮书的发布为英国中小学教育的未来走向勾勒出了一幅宏伟蓝图。 相似文献
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英国教育与技能部先后公布<14～19岁教育和技能白皮书>、<技能--在商务中增强,在工作中提高>白皮书,意在大力推进英国职业技能教育的改革与发展进程,其着眼点十分明确,牢牢抓住了"教育、技能、经济"这一核心要害与未来的发展路向.这对我国职业教育改革具有积极借鉴和建设性启发. 相似文献
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英国高等教育新政策：公众的评论和政府的应答 总被引：5，自引：0，他引：5
为了有效地参与国际竞争，英国教育与技能部于2003年先后发布了改革高等教育的白皮书和扩大入学的文件，并广泛征求各界意见。本文从促进一流的研究和教学、加强与企业合作、扩展高等教育、公平入学、自由和资金等方面概述了公众的意见和政府的反应，以便理解英国新政策的背景政府的思路，并期望对我国的教育改革有所启发。 相似文献
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英国发布教育白皮书指明师资改革方向 总被引：1，自引：0，他引：1
《世界教育信息》2011,(1):4-5
2010年11月24日,英国教育部发布了联合政府上任以来首份学校教育白皮书——《教学的重要性》。这份白皮书的核心除强调对教育质量的追求外,更将教师素质与师资培育视为未来革新的重点政策。 相似文献
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“卓越计划”模式下的“校政合作”机制探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
刘金存 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(6):27-29,73
现有＂校政合作＂模式是在传统产学研、政产学研以及由此派生出来的＂校地共建＂模式上逐渐形成和发展起来的。教育部＂卓越计划＂的实施对＂校政合作＂的广度和深度提出了更高要求。按照＂卓越计划＂模式的要求,在既定的体制框架内,＂校政合作＂要在目标机制、动力机制、运行机制、评价机制等四个方面进行机制创新,从而发挥政府在促进高校与行业、企业深度合作中的作用,提高高校优势资源对地方社会经济发展的贡献度。 相似文献
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德意志大学曾是现代大学的典范,但如今似乎失去了昔日的辉煌。为了重振德国大学的科研地位与国际声誉,2017年德国政府在2006年“卓越计划”的基础上推出了新的世界一流大学建设计划“卓越战略”,57个卓越集群、10所卓越大学和1个卓越联盟从竞争中脱颖而出。从“卓越计划”到“卓越战略”,其主要动因在于重振德国大学的全球领先地位;其最大的变化在于调整了资助层面、遴选标准和遴选机制;其战略意义在于推动大学分化与提升大学治理能力;其实现路径在于引入国际评审、实施流动与反馈机制以及整合区域科研资源,力争促进德国大学早日重返世界科学研究中心的舞台。 相似文献
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德国"卓越大学计划"评析 总被引：1，自引：0，他引：1
德国于2006年开始推行"卓越大学计划",该计划分为三部分,分别指向博士生培养、科研团队锤炼与一流大学建设,旨在通过加大投入的方式提升德国大学的竞争力."卓越大学计划"的实施将为德国大学追赶世界一流起到推动作用,对我国"985工程"建设也有一定的启示. 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(5):169-171
为了落实国家关于工程教育改革和卓越计划的相关精神,通过研究卓越计划的教育改革背景及其人才培养标准体系,结合成都学院作为城市型综合大学的定位,明确了成都学院机械专业卓越计划的人才培养目标及其标准。按照卓越计划的人才培养标准,通过创新校企深度融合的"交互"式人才培养模式,改革课程体系,优化教学督导体系,强化实践教学质量监控,推进学生工程技能认证,整合校内外实践条件,构建学生课外科技活动平台,对成都学院机械专业学生工程实践素质培养体系进行探索,并取得了较好的成效,为应用型卓越机械工程师的实践能力和工程创新能力的培养积累了经验。 相似文献
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项纯 《大学.研究与评价》2008,(2):87-89
新世纪日本的高等教育改革的重要特点之一就是加强建设高水平科研基地,培养具有国际竞争力、具有创新能力的人才。该特点集中体现在"21世纪卓越科研基地计划"这一政策中。本文主要介绍了"21世纪卓越科研基地计划"主要内容,分析其出台的背景,特点、影响以及存在的问题。 相似文献
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推行"卓越工程师计划"培养实践型工程人才 总被引：5，自引：0，他引：5
"卓越工程师计划"是教育部提出的培养国内实践型工程人才的重大计划,通过改革工程专业课程设置、突出实践课程、创新授课方式、深入推进校企合作、强化企业实习环节、完善毕业设计环节及考核方式,加强师资力量建设,在国际交流合作的基础上,全面提高学生的综合素质,培养未来的卓越工程师. 相似文献
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孙启放 《安徽广播电视大学学报》2005,(4):72-74
“系统设计,主辅相成,双优组合,多元促学”教学模式（简称“双优”教学模式）的构建是巢湖电大人才培养模式改革的核心成果。“双优”教学模式的基本框架由一个中心、三个层面构成,体现了以学生“自主学习”为中心的原则,建立了新的教学组织形式,突出了电大开放教育的特点。 相似文献