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领导决策者的素质与能力对效能起着巨大作用，甚至关系到决策活动的成见。所以，对领导决策者素质与能力的培养尤为重要本文对通过对领导决策者素质与能力的剖析。了对领导决策者素质与能力的几方面培养途径。 相似文献
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田心军 《周口师范学院学报》2005,22(6):62-64
决策者落实科学发展观,作决策设计时,需要科学预测预见未来.科学预测预见未来是必要的,也是可能的.决策者培养和提高科学预测预见能力,需要认真看书学习,提高理论素养;更新思想观念,提升思维素质;理论结合实际,加强实战锻炼. 相似文献
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随着决策环境的日趋复杂化,决策方式也日趋多样化和多元化,不同的决策方式对决策者的素质提出了不同的要求.本文以决策方式为基础,分别对个人决策、集体决策和参与决策这三种决策方式对决策者素质的要求进行分析,以期使决策更加高效和有效. 相似文献
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吴翔 《高等教育研究学报》2012,(2):4-6,11
信息时代作战方式的变革和军队执行军事任务的多样化,对陆军初级指挥军官领导能力培养提出了新的要求。陆军初级指挥军官的领导能力是一种由多种能力素质构成的复合能力,包括洞察能力、决策能力、监督与控制能力、感召力、组织协调能力、沟通能力、创新能力、应变能力。陆军初级指挥军官领导能力培养是一项复杂的系统工程,需要院校从顶层设计、教学内容、教学方法、培养环境、制度机制和对外开放等各个方面,开展全方位、多层次的改革创新。 相似文献
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决策民主化是领导决策工作的基本原则，领导决策者在观念上应有决策民主意识，在体制上应确立科学决策机制。决策民主化能否实现，主要领导者的行为是问题的关键。 相似文献
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决策是民主化是领导决策工作的基本原则，领导决策者在观念上应有决策民主意识，在体制上应确立科学决策机制。决策民主化能否实现，主要领导者的行为是问题的关键。 相似文献
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章荣 《唐山师范学院学报》2010,32(2):112-113
阐述了高校体育课开展定向运动的价值：定向运动能提高学生的心肺功能和耐力素质;能培养学生野外生存能力和独立自主解决问题的能力;能培养学生思维能力;能培养学生团队合作精神和领导决策能力。 相似文献
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杨屏 《江苏经贸职业技术学院学报》2003,(2):49-51
入世后中国政府必须努力提高决策水平,实现政府决策的科学化。要建立科学的决策体制,从提高决策者的素质、改善决策者与参谋人员的关系、在决策过程中发扬民主等环节入手,进而建立科学的决策程序,保证政府科学决策。 相似文献
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师范学校校长需要具备各方面的素质,其中领导能力最为重要。它是校长一切素质的集中反映和综合表现。我们要提高师范学校的办学水平,就要重视对师范学校校长领导能力特别是决策能力的研究。决策能力是校长领导能力的核心领导者就是决策者。校长领导水平的高低,往往取决于有无明智的决策。如果决策正确,学校必定是团结向上、生机勃勃;如果决策失误,就会给学校工作造成被动,带来混乱。因此,校长的决策水平不是抽象的概念,而是可以从客观表现中得到说明和检验的。校长的决策内容有的是关于学校发展的 相似文献
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决策是决策者对未来实践活动的目标、方针、原则和方案所作的策略抉择,决策能力是一个人综合素质的具体体现,发展学生解决问题的决策能力是数学教学的重要目标之一.决策具有整体性、转换性、自我调节性等特征.根据数学问题的类型及解决问题时的决策特点,可将数学决策分为3种类型:确定性决策、不确定性决策和尝试性决策.当下的数学决策教学存在着"确定性决策机械化"与"不确定性决策确定化"现象.数学决策教学应立足于"问题引导,过程决策"模式,同时抓好几个关键点:(1)即时培养学生的决策意识;(2)理性对待决策活动中的"非标准思路";(3)尊重决策活动的"自组织性". 相似文献
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袁琴 《湖北成人教育学院学报》2002,8(5):9-10
高等学校管理干部在高等学校内部管理中起着重要的领导、决策或者参谋作用，管理干部的素质高低决定着领导、决策或者参谋作用的优劣；只有采取有效途径不断提高管理干部的政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质，才能保证高等教育事业健康、稳定的发展。 相似文献
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依据现代战争对军事人才的要求，从指挥决策的高度提出指挥型人才必须具有信息的获取能力和快速处理能力、装备的综合战术运用能力、先进的军事学术思想、非凡的身心素质等，并对高素质军事指挥人才的指挥决策素质培养途径进行了探讨。 相似文献
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学校内涵发展要求在学校管理上走提高学校领导、教师与学生素质和能力之路,形成良好的教风、学风与校风,铸就学校品牌。其诉求主要表现在以下三个方面。一、加强对学校领导班子的培养与管理学校领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导班子的治校能力,影响着学校发展的方向、速度和未来。坚持学校以社会为本、校长以教师为本、教师以学 相似文献
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许欢科 《南宁师范高等专科学校学报》1995,(2)
根据我国高等学校行政管理决策的特点,阐述我国高等学校实现决策民主化与科学化的六个途径:(1)实行党政决策职能分开。(2)加强高校智囊咨询团体的建设。(3)改革高校决策方式。(4)高校领导决策者要破除旧的落后的决策意识,树立新的现代化的决策观念。(5)高校决策者要创造民主、平等、协商的决策环境。(6)实现高校领导决策的制度化和法律化。 相似文献
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陆恒 《思想政治教育研究》2007,(5):57-58
新时期高校学生党建工作要突出学生党员领导能力培养，要用以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展观为指导，把学生党员执政意识培养与党性修养提高相结合、学生党员领导行为能力培养与个人的全面、自由发展相结合、创新党日活动与领导行为体验相结合、非智力因素拓展与干部素质提高相结合、基层组织机制创新与组织管理效率相结合。使大学生党员更好地把握新的历史时期对党员干部的思想、素质、能力等要求。 相似文献
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领导者的能力及培养蒋志平，刘强领导能力是指领导者从事与负担一定领导职务的本领、本事，是指挥和管理工作中经常起作用的内在要素。研究领导能力的目的旨在提高领导者的能力素质，更好地承担领导责任．发挥领导作用。因此，做为领导者必须明确领导能力的重要性和自身应... 相似文献
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张瑞麟 《中国远程教育(综合版)》1997,(3)
电大校办主任应具有良好的素质品格□张瑞麟作为广播电视大学各级领导的参谋、助手，为领导决策及时提供科学依据并检查督促作出反馈的办公室主任，在领导决策的运筹中起着重要的作用。而其素质品格又制约其如何为领导决策提出依据和怎样使领导的决策得以贯彻落实。他应具... 相似文献
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易农 《中学语文(读写新空间)》1991,(6)
议论文的写作教学,是公安院校写作教学中的一个重点,又是一个难点。说它是重点,是因为培养学生复杂的议论能力,对于开发智力,培养他们良好的思维品质,即思维广度、思维速度、思维活度、思维深度、思维创度和思维辩证性都起着重要的作用。每个公安干警,都可以说是管理决策者,对管理决策者来说,最关键的能力是管理水平和决策能力,而管理水平和决策能力最核心的成分是思维能力.说它是难点,是因为一般教师只满足于按照引论、本论、结论“三段式”指导 相似文献