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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
本项目以延安精神进校园为研究内容,以教育专题、线上平台、线下实践"三位一体"的活动为格局,形成了一系列富有特色的校园活动,完成社会实践报告和论文的撰写,并尝试通过校园活动管理体系(CAEME)管控校园活动效果,更好地实现素质教育的目的、立德树人。 相似文献
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延安精神:爱国主义教育的重要教材 总被引：1，自引：0，他引：1
延安精神是中华民族精神在新的历史条件下的深化和升华。延安精神为大学生思想政治教育提供了生动的教材和具体形象的内容,持之以恒地提倡和弘扬延安精神,深入开展“延安精神进校园”活动,就一定会使大学生们的思想和精神世界,使学校小环境和社会大环境,达到一个新的境地,产生一个新的升华。 相似文献
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李卫光 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(3):75-77
当前正在开展延安精神进校园的活动,重读茅盾《风景谈》有助于加深对延安精神的理解。通过对《风景谈》中景与人关系的分析,揭示出景与人所蕴含的精神内涵,与学习弘扬延安精神结合起来,以加强今天人们的精神滋养。 相似文献
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辽宁省宽甸县八河川小学积极开展“三个一”主题教育读书活动,为了使读书活动落到实处,学校开发校本教材——《励志、成才、感恩》,并以此为载体,深入开展“三个一”活动,即“每天背诵一个励志警句”、“每周讲述一个感恩故事”、“每月训练一个好习惯”系列活动,增强对学生的励志教育、感恩教育、行为养成教育; 相似文献
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刘仓 《思想理论教育导刊》2008,(9)
由著名经济学家有林主编、中国延安精神研究会和延安精神研究课题组编著的《论延安精神》,已由高等教育出版社出版。该书是2002年度国家社会科学基金特别委托项目。这部论著的理论特 相似文献
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延安精神是中华民族的宝贵精神财富,是实现中华民族复兴的精神支持和动力源泉,具有划时代的意义。当下,高校正在开展创先争优活动,学习和弘扬延安精神,能够推进创先争优活动的深入开展,发挥党员的模范带头作用,更好地发挥基层党支部的战斗堡垒作用。 相似文献
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大家好!我是来自宝塔区王家坪小学的韩外晴。我今天演讲的题目是《延安精神——人们心灵那盏永不熄灭的灯》。延安精神犹如一条清流,冲洗着人们的心灵;延安精神犹如温暖的阳光,给予着人们温暖;延安精神犹如一块指南针,指引着人们前进的道路。一提起延安,仿佛感觉到了杨家岭的晚风, 相似文献
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活动课程是在学科课程之外,由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式,综合运用所学知识,开设以实践性、自主性、趣味性、创造性以及非学科性为主要特征的课程体系。 相似文献
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
为弘扬光大延安精神,继承光荣革命传统,由上海市延安精神研究会编写的《延安精神永放光芒》一书日前由华东化工学院出版社出版。中国延安精神研究会会长马文瑞为本书题词,上海延安精神研究会会长、我校前院长兼党委书记王乐三为本书作序。本书以回忆、研究、延伸的方式对延 相似文献
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五月的春风吹绿了渤海之滨。2012年5月22日上午,河北唐山市路北区第三十五中学隆重举行“纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年暨‘延安精神进校园’教育实践活动启动仪式”。 相似文献
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杨敏 《宁波教育学院学报》2012,(4):23-25
延安精神是延安时期在中国共产党及其领导的革命根据地军民实践中逐步形成的优良传统和革命精神。加强当代大学生的延安精神教育,对他们的日常学习生活具有重要意义。教育的途径有:把思想政治理论课作为延安精神教育的主要阵地;加强校园文化建设,为延安精神教育提供良好的校园文化氛围;开展丰富多样的社会实践活动,在实践中学习和弘扬延安精神;充分利用网络,开拓延安精神教育的新载体。 相似文献
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常佩艳 《当代教育理论与实践》2015,(6)
延安精神与当代大学生核心价值观在本质上是一致的,延安精神培养当代大学生核心价值观的重要内容。我们要依托延安精神的地域优势,开展多种教学实践活动,做好当代大学生核心价值观的培养工作,继而使当代大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 相似文献
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魏宏运 《历史教学(高校版)》2005,(1):77-78
由郭德宏教授主编的《永恒的延安精神》一书(天津古籍出版社2004年版)问世了。在众多探讨延安精神内涵及意义的著作中，此书具有较为系统的理论框架、严密的逻辑思路、新意迭出的论述、扎实的史料基础和活泼的文风等特点，特别是在对延安精神的内涵及其历史与现实的价值方面，做出了颇有新意的系统表述。 相似文献
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任祥 《楚雄师范学院学报》2005,20(5):82-85
延安精神是培养和陶冶民族精神、性格、思维方式、价值取向的巨大精神力量,是中华民族精神的重要组成部分.作为党在特定历史条件下培植的一种民族精神,延安精神同样具有超越历史局限性和时空局限性的稳定特征,具有永恒的价值和强大的生命力.在学校进行延安精神的弘扬,对坚持社会主义办学方向,实施素质教育,进行德育有着重要的作用.在对青少年的教育中,应知行统一,使延安精神与民族精神相结合,使之贯穿于教学活动、社会实践、师德规范、良好氛围的营造和社会主义精神文明建设之中. 相似文献
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李文海 《思想理论教育导刊》2003,2(6):6-10
党的几代领导人一直强调在新的历史时期,要继承、恢复和发扬延安精神。新中国刚刚成立,毛泽东同志就在一封电报中提出,希望“全国一切革命工作人员永远保持过去十余年在延安和陕甘宁边区的工作人员中所具有的艰苦奋斗的作风。”(《人民日报》1949年10月27日)党的十一届三中全会后不久,邓小平同志就强调指出,要实现建设社会主义现代化强国的宏伟目标,“我们一定要宣传、恢复和发扬延安精神,解放初期的精神,以及六十年代初期克服困难的精神。”(《邓小平文选》第2卷,第369页)2002年春,江泽民同志在陕西考察工作时指出,“无论过去、现在和将来,… 相似文献