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罗志静 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0184-0184
有效性是指教师在课堂上的教学内容在学生的脑海中形成了一个有效反馈,而如何提高课堂教学的有效性,也成为摆在教育工作者面前的一个重大课题。因此对于教师来说,要把握好新课改背景下的学生的课堂主体地位,树立起以人为本的教育理念,深入探究提高课堂教学的有效性的方法。本文就小学高年级数学课堂教学的有效性问题展开分析,提出了一些提高课堂教学有效性的具体方法。 相似文献
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本文首先介绍了课堂教学有效性和小学数学课堂教学有效性的含义,然后指出了目前小学数学课堂教学有效性缺失的两种主要表现:教学目标的片面化和教学过程的机械化。小学数学课堂教学有效性缺失的原因来自教师和学生两个方面,就教师而言,一些教师不能将有效教学的理念付诸实践,不能将教学理论与教学实践有机地结合起来;就学生而言,一些学生缺乏学习的主动性和策略性。 相似文献
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（馓学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性．有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展．如何实现小学数学课堂教学的有效性？我结合自己的教学实践,谈一些粗浅的看法． 相似文献
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汪家玲 《数学学习与研究(教研版)》2011,(3)
课堂是学习的第一场所,也是学习知识的最重要的部分.课堂教学的效果如何直接影响到学生的学习状况,也影响着教师的教学质量.课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是有效性问题.高中数学课堂教学的有效性,就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率.面对新课改,教师要尽最大可能采用效果最好、效率最高的教学方法,让课堂的每一分钟都体现出价值.下面就课堂教学的有效性,谈谈我个人的一些做法. 相似文献
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当前课堂教学中存在一些问题,影响着数学课堂教学有效性的提高。作者结合多年初中数学教学实践,从和谐师生关系、情境教学、自我展示等方面探讨如何提高初中数学课堂教学的有效性,提高数学教学质量。 相似文献
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教学的有效性，始终是课堂教学的生命线．但不少教师在课堂教学的组织、讲授、引领过程中，存在诸多无效的重复性语言与方法，致使课堂效率低下．为充分开拓教学时间，提高课堂教学的实效性，充分发挥课堂主渠道作用，我依据小学数学新课程理念、课堂教学实际，进行了深入的剖析，从数学教学设计、教学实施对课堂教学有效性做了一些探索． 相似文献
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胡艳辉 《中国教育技术装备》2011,(10):119
如何使教师在新课程背景下提高高中数学课堂教学的有效性,是摆在广大高中数学教师面前的一个重要课题。特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天,讨论高中数学课堂教学的有效性就显得十分迫切与必要,它不仅可以降低师生不必要精力、物力的付出,还可以最大限度地改善课堂教学的效果。如何提高高中数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出强大的生命活力,是一个令人深思的问题。下面就课堂教学的有效性,笔者谈谈个人的一些思考。 相似文献
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随着新一轮课程改革的深入开展,我们取得了一定的成绩,但课堂教学中也暴露出一些问题。如何提高数学课堂教学的有效性,处理好课堂教学中的七种关系就成为我们认真思考的问题。 相似文献
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随着新一轮课程改革的深入开展,我们取得了一定的成绩,但课堂教学中也暴露出一些问题.如何提高数学课堂教学的有效性,处理好课堂教学中的七种关系就成为我们认真思考的问题. 相似文献
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付君国 《现代教育管理与教学》2007,(2):97-98
新课程的推广确实使当今的课堂发生了诸多喜人的变化。应该说当下的课堂教学并不缺少新的理论、新的观念和改革的热情，也不缺少新的方法和技术手段使用。但仔细思考起来，却让我们清醒地看到：在热闹与自主的背后，也折射出一些形式与无效，那么，如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出强大的生命活力？是一个令人深思的问题。下面就课堂教学的有效性，谈谈个人的一些思考。 相似文献
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课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗地说,课堂教学的有效性就是指通过教学活动,学生在学业上有所收获。职高学生数学基础知识参差不齐。提高职高数学课堂教学的有效性已经成为一个时代教育课题。本文从学生数学思维发展的特点出发,针对目前的职高教材内容,结合多年的职高数学教学经验,从四个方面谈了如何提高职高数学课堂教学的有效性。 相似文献
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课堂是实施素质教育的主阵地,优化课堂教学,让45分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力,使学生成为课堂中真正的学习主人。本文通过对数学课堂教学的分析,从教师的教和学生的学两个方面粗略地叙述了提高数学课堂教学有效性的一些做法。 相似文献
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随着新课改向纵深方面的推进,深化课堂教学改革,建立一种适应素质教育要求的新型教学模式,提高课堂教学的有效性。是我们教育工作者不断探索和追求的目标。那么怎样才能提高数学课堂教学的有效性呢？下面我谈一谈自己的一些认识。 相似文献
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袁远军 《新课程导学(上)》2012,(17)
作者针对初中数学课堂提问的有效性做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括目前课堂教学中教师的提问存在的问题,并对教师提高初中数学课堂提问有效性进行了介绍. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
新课改要求教师在实现教学目标的同时为学生减负。所以,在有限的课堂时间内,实现最好的教学效果,即提高课堂教学的有效性,成为教师的重点研究对象。初中数学教学目标是激发学生学习数学的兴趣,培养学生数学逻辑思维及运算能力。在此基础上,介绍了一些提升数学课堂教学有效性的方法,以期为同行提供借鉴。 相似文献