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作者从系统的观点,研究分析了全民健身、增强体质的体育与以提高运动技术为目的的竞技运动的相互关系后认为。全民健身体育与运动竞技的目的、任务、科学依据、社会功能都各不相同,他们之间也不存在普及与提高的直接相互依存生存的关系,因此认为健身与运动竞技不属同一系统。这种观点改变了传统体育概念,对于学校体育、健身教育方向的发展,提供了理论参考。 相似文献
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在诠释残疾人体育、残疾人康复体育等概念的基础上,解读全民健身国家战略和残疾人康复体育的内涵,阐述残疾人康复体育与全民健身国家战略之间的关系,探讨全民健身国家战略背景下残疾人康复体育发展思路及其实施路径。分析认为,只有不断创新残疾人体育服务模式,合理配置资源,提供科学技术服务,促进残疾人健身体育、康复体育、竞技体育的均衡发展,才能充分保障残疾人平等享有基本公共体育服务均等化成果。 相似文献
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说起全民健身,从官方到民间发展群众体育的呼声越来越高。新一轮全民健身热潮面临哪些制约发展的瓶颈？有哪些悬而未决的问题？隆冬时节,寒意袭人。记者来到首都体育学院,就全民健身的现状与问题拜访休闲与社会体育学院院长李相如教授。李相如先给记者扫盲：体育运动包括竞技体育、群众体育、体育产业等。“群众体育、社会体育和全民健身是不同的概念。群众体育是大概念,包括社会体育、学校体育和军事体育。社会体育是群众体育的一部分,是狭义的群众体育。 相似文献
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通过对体育强国这一概念的理解,理清竞技体育与全民健身之间的关系,指出竞技体育与全民健身之间的不协调之处,认为要促使两者的协调发展首先要树立正确的发展理念,此外还要促进体育环境的公平,进一步加强学校体育的建设,鼓励多元参与竞技体育运动。找到竞技体育与全民健身之间平衡和协调的发展的渠道。 相似文献
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应用系统观点对竞技体育与全民健身在学校体育中协调发展的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
我国体育发展要抓好以奥运会为最高层次的竞技体育战略和青少年为重点的全民健身战略的协调发展。为了贯彻落实这一战略思想 ,国家体育总局拟定了“奥运争光计划”和“全民健身计划纲要”两个宏伟工程。由于竞技体育在我国长期以来处于优先侧重发展的地位 ,造成了一种竞技体育和全民健身发展不够协调的社会环境 ,学校体育作为社会大系统的一个开放的子系统 ,必然要受到社会环境因素的影响。竞技体育与全民健身在学校体育中的协调发展具有重要的意义。一方面能使学校体育成为培养一部分竞技体育人才后备力量的基础 ,另一方面也能使学校体育成为全民健身的“突破口”。两者的协调发展既能提高我国的竞技体育水平 ,又能推广全民健身计划的实施 ,促进整个社会主义体育事业的繁荣昌盛 ,早日把我国建设成为世界体育强国。1 协调发展应遵循的原则学校体育中既含有竞技体育的因素 ,又含有健身体育的因素 ,因此 ,我们可以把学校体育看成一个系统。从系统观点出发 ,按照系统的特性 ,竞技体育和全民健身在学校体育中协调发展 ,必须遵循以下基本的原则。1 1 目的性原则协调发展作为系统的一种状态 ,需要有一个维持其平衡和有序的中轴。协调作为对系统进行调节的一种手段 ,是为... 相似文献
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70年代伊始,中国体育事业进入蓬勃发展的新时期。竞技体育龙头高昂,健身体育翻波涌浪;在两大系统之间,学校体育中环相扣,启下承上。全民健身体育须以学校体育为基础,高层竞技体育必以学校体育为源泉;学校体育亦确以其自身的范围广、活力强等特点,间接制约着高层竞技体育,直接影响着全民健身体育。 相似文献
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对当前我国群众体育范畴中凸显问题的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
全民全运是竞技体育与群众体育结合的范例,体现政府对群众体育的重视。农民体育健身工程实施是完成全民健身计划的必由之路,也是未来全民健身工程的必然走势。农民体育健身工程实施策略的研究是其阶段性总结与评估的核心。 相似文献
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通过对西北地区的竞技体育和全民健身活动回顾,找出二者协调发展的途径,以促进西北地区竞技体育的更快发展和全民健身的普及。 相似文献
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<正>党的二十大报告指出,广泛开展全民健身活动,加强青少年体育工作,促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国。其中明确提出了四个体育方面的概念：全民健身、青少年体育、群众体育、竞技体育。学习贯彻党的二十大精神,首先,要明确青少年体育主要是指学校体育。亿万青少年在学校,学校体育就是面向青少年的体育。学校体育是人员覆盖面最广、运动竞技水平最高、参与人数最多、社会影响力最大的青少年体育。 相似文献
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高校体育目的任务的思考与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
从完善对“体质”的认识入手,着重指出了高校教学大纲中以竞技运动项目为主的教学,是造成学校体育教学效果不尽人意的直接原因。结合终身教育与终身体育的提出,《全民健身计划》的贯彻与实施,指出学校体育的目的任务应重新思考定位。 相似文献
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现代日本健身项目的开发对我国全民健身运动的启示 总被引：3，自引：3，他引：0
秦燕 《体育成人教育学刊》2004,20(5):28-29
阐述二战后日本体育价值观的变化过程对其大众体育健身项目的影响。其大众体育健身项目分为：竞技运动、亚竞技运动、托罗普斯运动、非竞技运动等4种类型，并就其健身项目的分类与开发对我国全民健身运动的启示及借鉴作用做出了分析。 相似文献
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体育公共服务是最能体现一个国家体育整体实力的关键要素。我国体育的薄弱环节就是公共服务。全民健身服务是我国体育公共服务的重要组成部分。因此,研究全民健身服务供给体系,对我国体育强国的建设有着举足轻重的作用。本文在分析了我国全民健身服务供给体系的现实基础以及全民健身服务供给存在的问题后,围绕体育大国向体育强国迈进的背景和时代要求,体育强国进程中群众体育的目标与任务,全民健身服务体系的概念与内涵,提出了创新我国全民健身服务供给体系的思路和对策,以期为我国实现由体育大国向体育强国迈进提供必要的理论基础和现实依据。 相似文献
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伴随着我国从体育大国向体育强国的演进,全民健身已经成为提高全民族素质、实现人的全面发展的必由之路。建设体育强国要求规避片面强调竞技体育的发展路径,促进竞技体育和群众体育的有机协调发展。新生代农民工、企事业职工、农民以及社区居民的身体健康程度、健身意识和体育场馆的建设已成为构建体育强国的重要内容。本论文从上述四个层面入手,考察其体育发展现状、阐明各自群体健身现状与发展体育强国的辩证关系,深入探讨体育强国和全民健身的有机联系。 相似文献
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70年代伊始,中国体育事业进入蓬勃发展的新时期。竞技体育龙头高昂,健身体育翻波涌浪;在两大系统之间,学校体育中环相扣,启下承上。全民健身体育须以学校体育为基础,高层竞技体育必以学校体育为源泉,学校体育亦确以其自身的范围广、活力强等特点,间接制约着高层竞技体育,直接 相似文献
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体育强国的辩证认识论 总被引：3，自引：2，他引：1
体育强国是个意会概念、定性概念,但具有明显的动员性和引领性.竞技体育的国际竞争力和群众体育的发展水平是判别体育强国的2项基本标准.建设体育强国中既要力争全面强势,但不能追求尽善尽美;既要以全民健身为基础,又不能放松竞技体育结构的优化;既要注重目标的实现,更要重视建设的过程.建设体育强国虽不能一蹴而就,但也必须只争朝夕. 相似文献
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高校体育教学要更新观念、转变教学思想,淡化以竞技为主的体育教学体系,加强体育健身教学,以人体发展规律理论指导体育健身教学,培养学生终生健身的习惯,使高校体育健身教学与《全民健身计划纲要》相衔接。 相似文献
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一、全面贯彻落实《全民健身计划纲要》和《奥运争光计划纲要》(一 )要坚持实事求是的工作态度群众体育和竞技体育是我国体育工作中两个不可分割的重要组成部分。党的十五届五中全会上 ,中央提出的“大力开展全民健身运动 ,发展竞技体育”的要求 ,是近一个时期我国体育工作发展的首要任务。简单地讲 ,开展全民健身运动的最终目的就是要不断地提高全民族的健康水平 ;发展竞技体育就是要不断地创造优异成绩 ,在世界大赛上为国家和民族争取更多的荣誉。“游泳之乡”和“先进游泳池馆”作为中国游泳事业的先进代表、游泳健身的主阵地和培养优秀… 相似文献