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1.
郭春雷 《辽宁科技学院学报》2003,(Z1)
大学生情感品质的培养,是实施高等学校素质教育的重要环节。培养大学生的情感品质,必须把握大学生情感发展的主要特点,认清情感在大学生学习活动中的作用,在情绪的调节与学习热情的激发、情感的陶冶与激励、"挫折容忍力"的培养等方面,遵循大学生情感发展的规律。根据大学生情感发展的主要特点,发挥情感在大学生学习活动中的积极作用。 相似文献
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路艳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):86-87
英语学习的效果除了与一些客观因素如学习环境、自身的天赋、教师的水平有关之外,主要与学习者本身的情感因素有关。在教学中,情感因素起着促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。只有充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效地激发学生参与学习的积极性,促进学生认知活动健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献
4.
《语文学刊:高等教育版》2010,(5)
语言教学中的情感因素越来越引起人们的关注,依据人本主义心理学和情感过滤假说的相关理论,与外语教学实践相结合,针对大学生英语教学中情感因素的影响和作用,具体分析了态度、动机、个体差异、自信心,学习风格和焦虑等情感因素的重要作用,并结合现代大学生自身特点,提出促进情感培养和兴趣激发的对策,以探讨情感教育在大学生英语教学中的实际意义。 相似文献
5.
情感对于学生认知活动中的智力操作影响很大，是提高学生的学习效率，培养学生的人际关系的重要因素。因此，教师要根据学生的情感发展特点，培养他们良好的情感品质，提高学生的素质。在教育教学中，实施情感教育，最大限度地发挥教育功能，唤起学生积极情感的体验。情感在这里就是要热爱、信任、尊重每一个学生， 相似文献
6.
语文教学必须注重情感因素,必须把课堂引向生活。引入生活的活水,通过在语文教育过程中培养学生的情感品质,有效地完善个性品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极乐观的态度,提高学生的学习热情和学习效率。 相似文献
7.
将情感教学贯穿于高职教学过程中,最大限度发挥情感因素在教学中的积极作用,是实施创新教育的重要方法和手段之一。本文在归纳情感教学内涵与主要功能的基础上,探讨了实施情感教学的思路与方法,并结合笔者的教学实践探讨了情感教学在教学各个环节中的应用。教师必须培养学生的积极情感,注重情感教学,才能更有效地激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献
8.
篮球教学是学生在学习过程中,身体与大脑参与的教学活动,它是学生运动能力与思维同步发展的过程。在篮球教学中进行情感教育,可以培养学生高尚的人格。使学生在道德、美德、理智等情感领域内得到发展与提高。因此,我们应该充分认识和重视情感在教学中的作用,在教学中利用一切激发学生情感,培养学生的情感品质,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
9.
中专英语教学应该根据中专学生的特点,关注学生情感.另外,英语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平,后天的努力等)外,还涉及学习者本身的情感因素等非智力因素.在教学中,情感因素起着促进或阻碍的作用,因此,中专英语教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学.充分发挥情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果. 相似文献
10.
情感因素在教学中的运用是当前教学活动中备受关注的问题。师生积极的情感对教学活动的开展和教学效果的改善起着至关重要的作用。本文通过分析当前教师和学生情感特点,阐明了教师必须注重运用积极的情感因素,调动学生的学习积极性,培养学生健全的人格。最后提出教师应该不断提高自身修养,了解当代大学生心理特点,调整教学,有针对性地运用情感因素引导学生。 相似文献
11.
本文主要阐述数学活动中应该注重幼儿的情感培养,论述培养情感的重要性和必要性,并且具体介绍如何在数学活动中培养情感,共分以下四点进行阐述:创造和谐的环境、温馨的气氛、良好的人际氛围;了解幼儿学习数学的特点,选择贴近幼儿生活的教学内容;丰富数学活动中的教学方式,充分激发幼儿兴趣;允许幼儿出错,鼓励幼儿尝试用不同方式进行探索,体验成功的喜悦。 相似文献
12.
外语学习的效果除了涉及一些客观因素外,还涉及学习者本身的情感因素.在教学中;情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学.只有充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果. 相似文献
13.
外语学习的效果除了涉及一些客观因素（如学习环境、自身的天赋、教师的水平等）外,还涉及学习者本身的情感因素。在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献
14.
英语学习的效果除了涉及一些客观因素（如学习环境、自身的天赋、教师的水平等）外,还涉及学习者本身的情感因素。在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。充分发挥情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献
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刘兴毅 《中国科教创新导刊》2008,(12):150-150
数学教学中情感教学的实施,是新课程标准中的一个基本目标,情感教学实施的成功与否,直接关系到数学教学质量的提高,对学生的数学学习兴趣、数学思维品质的培养有着良好的促进作用。本文主要讨论了情感教育在中学数学教学中的体现与作用。首先阐述了数学情感教育的内涵,然后分析了中学数学教学中实施情感教育的重要作用。最后提出中学实施情感教育的策略。最终得出结论,认为情感是中学数学教学中不可缺少的重要环节、对促进学生终身学习起着至关重要的作用。 相似文献
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情感态度与价值观作为一个人对待自然世界、社会世界、主观世界的最基本看法与倾向性,对他的生活与学习活动具有很强的导向与制约作用。新课程从理论层次上把情感态度价值观的培养列入课程改革的目标,凸显了人的发展和时代发展需要,明确培养学生的情感、态度和价值观,是教师教学和学生学习可持续发展的基础;新课程在实践层次上力图通过课程内容的整合,体现现实性、实践性、探究性的特点, 相似文献
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弄清大学生的情绪情感特点,有意识地培养大学生的健康情感,既是搞好思想教育的必要条件,又是思想教育的目标之一。加强对大学生情感的培养与引导,就是让他们形成良好的情感品质,促进情感不断升华为情操,成为一个具有健全人格、思想成熟、行为稳定的人。一、当代大学... 相似文献
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徐玉 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(3)
环境育人是高校育人的重要手段之一,优美的学习环境对培养大学生良好习惯与情趣起着重要作用.大学生的审美情感有很突出的个性特点,易受环境及情趣的影响.根据学生宿舍环境审美要求与特点,应加强大学生审美教育,强化审美情感,在学生宿舍管理中采用"周期复新"的方法来美化学生宿舍环境.营造积极向上的学生宿舍社区氛围,开展丰富多彩的宿舍文化活动是提高学生审美情感的催化剂. 相似文献
19.
情感不但能激发学习者强烈的学习兴趣,长时间保持、迁移和深化这种兴趣,还能提高认知加工的水平和效率,促进知识内化水平的发展,对认知活动发挥一系列的作用.因此,新课程中十分重视培养学生的情感品质和情感态度. 相似文献
20.
谢翠平 《中国科教创新导刊》2008,(4):138-139
外语学习的效果除了涉及一些客观因素（如学习环境、自身的天赋、教师的水平等）外,还涉及学习者本身的情感因素。在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用。因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。充分发挥情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献