共查询到19条相似文献，搜索用时 190 毫秒
1.
韩礼德建构功能语法的目的就是用于语篇分析,功能语法为语篇分析提供了一个多层次、多功能的理论框架。目前中国现存的英语教学理论多种多样,众说纷纭。通过应用韩氏理论而形成的功能语篇分析理论是指导英语教学的新方法,为我国英语教学的提高提供了一种新视角。本文通过对《高级英语》中所选的语篇进行及物性分析,以期体现及物性过程对语篇建构的作用及对英语教学特别是英语阅读教学的指导意义,并由此为中国英语教学开辟一条新途径。 相似文献
2.
李梅 《中国科教创新导刊》2008,(7):157-157
Halliday建构功能语法的目的就是用来语篇分析,功能语法为语篇分析提供了一个多层次、多功能的理论框架。本文通过对培根的论说文《Of Studies》进行及物性分析,具体分析及物性在语篇中的体现,以体现及物性过程的实用性、可操作性与对语篇建构的作用及对英语教学的指导意义,并由此为中国英语教学开辟一条新途径。 相似文献
3.
4.
《马丁·伊登》的功能语篇分析 总被引：2，自引：0，他引：2
李涛 《江西教育学院学报》2004,25(5):72-74
语篇分析既无公认的理论指导,也没有公认的分析步骤和方法。而Halliday建构系统功能语法的目的之一是为语篇分析提供一个理论和分析框架。本文试以JackLondon的长篇小说代表作《马丁·伊登》节选的一段为语料对象,尝试从功能语法人际和语篇的角度对此篇节选进行语篇分析并以此探讨功能语篇分析对大学英语教学实践的指导意义。 相似文献
5.
系统功能语法创始人韩礼德(Halliday)指出他建构功能语法的目的是为语篇分析提供一个理论框架,这个框架可用来分析英语中任何口头语篇或书面语篇。拟从功能语法的角度对“雪完美”(Sewame)这一品牌化妆品的外包装文字进行解读、分析,试图更科学、客观地透视化妆品外包装文字这一特定语篇体裁的特点,揭示语篇结构与语篇体裁之间的相互作用关系。 相似文献
6.
田华静 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(4):75-78
大学英语专业教学的目的在于培养学生的英语综合应用能力,传统教学模式只重视语法、词汇、语音等单个语言项目,不能很好地提高学生的英语综合应用能力。语篇是英语教学的基本单位,只有重视语篇,在语篇功能理论的指导下,创立＂重构-解构-建构＂的教学模式,才能够不断地增强学生的语篇意识,提高学生的英语综合应用能力。 相似文献
7.
本文回顾了传统英语阅读教学模式存在的不足,以韩礼德的系统功能语法为理论框架,介绍了语篇﹑语篇分析及功能语篇分析等系统功能语法的重要概念,及其对阅读理解的指导作用,阐述了在英语阅读教学中运用语篇分析教学的基本步骤及优势。 相似文献
8.
王上 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):347-348
系统功能语法已被大量地作为理论根据用于语篇分析,但目前主要集中在英语语篇分析,甚少有将其运用于对比语言学领域。本文拟进行一个新尝试——将功能语法中的概念功能理论与政治语篇结合,对两篇汉英演说语料进行分析,找出两种语言特定题材语篇的异同并寻求成因,以期帮助我们把握政治语篇的特征,并探索功能语法用于汉英语篇分析的可操作性。 相似文献
9.
Halliday建构系统功能语法的目的之一是为语篇分析提供一个理论和分析的框架。本文以英汉儿童故事为材料,运用功能语法的手段进行分析,主要探讨英汉两种语言在儿童故事语篇结构组织上的异同。同时研究功能语法的语篇分析方法对汉语语篇的适用性。 相似文献
10.
韩礼德创立的系统功能语法是近年来颇受瞩目的一种语篇分析理论。本文用系统功能语法语篇分析理论来分析例文中的情景语境、主位结构模式、及物性分析,使功能语法和大学英语教学相结合,培养学生自主构建语篇意义、体会语篇深层含义的能力。 相似文献
11.
12.
韩礼德建构系统功能语法的目的之一是为语篇研究提供一个分析框架。他提出了主位理论。国内用系统功能语法理论来分析文学作品的还不多见。通过对培根的一篇经典的论说文《论学习》进行复项主位分析,旨在能更深层次地了解语篇的衔接及内部结构。从而也为我们理解和欣赏文学语篇提供了一套新的分析理论与方法。 相似文献
13.
张健 《临沂师范学院学报》2009,31(5):88-90
在阅读过程中,传统转换生成语法所强调的词句的作用并不能保证对篇章的理解,而韩礼德的系统功能语法可以从语言的实质入手,运用功能语法理论对文章进行语篇分析。系统功能语篇分析理论的提出为我国英语阅读教学改革指明了方向。教师应该充分认识到语篇分析理论在英语阅读教学中的作用,学习并理解语篇分析的主要理论,并且能自觉地将这些理论运用到教学实践中。 相似文献
14.
马珍萍 《湖南广播电视大学学报》2009,(4):64-66
韩礼德的功能语法认为语言具有概念功能、人际功能和语篇功能。通过对例文中体现的这三大功能进行分析,阐述了功能语法可以帮助读者更好地理解文章,指出功能语法对英语阅读教学的篇章分析有很好的指导作用。 相似文献
15.
邓凡琼 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):152-153
本文通过运用韩礼德的系统功能语法中的语篇分析理论,深入、细致的分析讨论了《现代大学英语》第二册第二课Maheegun My Brother的文体特色,以揭示系统功能语法如何帮助表达以及如何帮助读者更加客观、深刻的理解文章主题。也由此表明,系统功能语法完全可以作为一种有效的教学法理论被应用于外语教学中。 相似文献
16.
谈语篇分析对学生英语写作能力的促进作用 总被引：4，自引：0，他引：4
英语写作是英语教师一项棘手的问题，由于近年来语言学家及教育工作者只强调语法且很少或根本不注意语言结构是如何在篇中运用的，从而导致英语写作只停留在句子层次上。为了避免这类事情，就要求教者必须从语篇分析的角度科学地、系统地分析语言材料，谋篇布局，培养学生对英语文章的语篇分析能力，了解英语文章的结构，克服语篇教学和写作的障碍，以使学生能写出有特色的文章来。 相似文献
17.
汪平 《重庆职业技术学院学报》2003,2(1):23-25
随着语言学与语言教学的迅速发展,越来越多的人关注到文体学。文体学中运用的研究方法是多种多样的。韩礼德的功能语法的出现给我们提供了一个新的分析不同语篇的方法。不少学者对英文广告进行功能分析,但是功能语法的理论很少被运用到对中文广告语篇的分析上。本文旨在提供详尽的对两篇中英文广告的语气系统的分析。一篇是产于中国的奥迪A6的广告。另一篇是美洲虎汽车的广告。首先,本文简单介绍了功能语法关于语气系统的有关理论,然后提供了对这两篇广告语气系统具体的分析。本文分析了应用于两篇广告中的语气(包括情态状语),情态和归一性,以期得出结论:英文和中文广告使用的语气系统在某种程度上是相似的但是也有不同。 相似文献
18.
张晓春 《广东技术师范学院学报》2004,(2):102-104
本文从韩礼德的系统功能语言学角度出发，对《新概念英语》第二卷中的一篇课文“A Private Conversation”作经验纯理功能分析初探。其目的是：(1)通过功能语言学分析表明，对英语教材进行语篇分析可以帮助我们更进一步了解所选课文的语篇结构，准确判断语篇体裁；(2)通过对英语教材进行语篇分析来展示功能语言学的实用性和可操作性。 相似文献
19.
英语语法中,情态动词的多义性加大了学生学习的难度。教师对情态动词的教学应该有新的内容、新的思路和新的方法。从问题导入、类比教学、篇章鉴赏和实际运用四个方面探讨了英语情态动词的创新教学,极大调动了学生学习英语语法的积极性,提升了他们的语法能力和语用能力,收到了良好的教学效果。 相似文献