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1.
中学阶段是人生发展中最重要阶段,中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键时期.无论从教育改革,还是终身体育来说,中学体育教学都应以培养学生体育能力为教学重点,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪人才.本文紧密结合体育教学工作实践,主要就体育教学中学生体育能力的培养问题进行了认真探究,提出了一些新的思考. 相似文献
2.
重视中学生体育能力的培养是现代体育教育发展和社会进步的要求,是现代体育教学的重要组成部分。中学阶段学生的体育能力正处在形成、提高、发展的关键期,重视中学生体育能力的培养能使学生达到终身受益的目的。在中学阶段强化学生体育能力的培养已成为教育专家所共同关注的研究课题。 相似文献
3.
林瑾 《太原大学教育学院学报》2004,22(2):93-94
中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期,中学体育教学应以培养学生体育能力为重点,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的社会人才. 相似文献
4.
中学是人生发展中十分重要的阶段,中学生的体育能力正处在形成、提高、发展的关键期,中学体育教学应以培养学生的体育能力为重点,以适应现代素质教育和社会发展的需要。 相似文献
5.
黄捷 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(3):49-50,55
中学阶段的六年学习,是人生发展中十分重要的阶段,中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期。无论从教育改革、终身体育而言,中学体育教学都应以培养生体育能力为重点,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪人才。 相似文献
6.
陈新峰 《中国科教创新导刊》2012,(6):229-229
中学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,是培养创新精神和开拓能力,现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。因此,培养中学生体育能力对实现学校体育的目标,全民健身运动的开展至关重要。体育能力不仅是体育意识的外在表现,也是提高生活质量的一个方面。文章从几个方面谈了培养学生的体育能力。 相似文献
7.
林瑾 《太原教育学院学报》2004,22(2):93-94
中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期,中学体育教学应以培养学生体育能力为重点。以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的社会人才。 相似文献
8.
中学阶段是人生发展中十分重要的阶段,中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期。无论从教育改革还是终身体育而言,中学体育教学都应以培养学生体育能力为重点,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪人才。 相似文献
9.
蔺文革 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(9)
培养学生体育能力的途径是多种多样的。终身体育意识的形成,对于正处在生长发育关键时期的中学生来说,是必不可少的重要环节。文章以终身体育为例,对中学生体育能力结构进行分析,对如何科学有效地培养学生的体育能力以及在此过程中应注意的问题,进行了理性的探讨。 相似文献
10.
中学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,是培养创新精神和开拓能力、现代化的思维和素质,坚强体魄的奠基时期。因此,培养中学生的体育能力对实现学校体育的目标.全民健身运动的开展至关重要。体育能力不仅是体育意识的外在表现,而且是提高生活质量的一个方面。现就中学生体育能力培养作如下探讨。 相似文献
11.
陈文利 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):167-168
中学是人生发展中十分重要的阶段,中学生体育能力与体育意识正处在形成、提高、发展、强化的重要时期。从教育改革、终身学习而言,中学体育教学都应以培养学生体育能力与体育意识为重点,以适应现代素质教育、社会发展、人类进步的需要,培养合格的21世纪人才。 相似文献
12.
中学阶段是学生发展智力和体力的重要阶段,也是培养学生创新精神、开拓能力和强健体魄的奠基时期。而培养中学生的体育能力对实现学校体育教学目标,全民健身运动的开展至关重要。体育能力不仅是体育意识的外在表现,也是提高生活质量的重要方面。我就中学生体育能力培养进行如下初步探讨。 相似文献
13.
中学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,培养中学生体育能力对实现学校体育的目标,全民健身运动的开展至关重要。体育能力不仅是体育意识的外在表现,也是提高生活质量的一方面。现就中学生体育能力培训作如下探讨。 相似文献
14.
中学生的体育欣赏能力是中学生在体育欣赏活动中应具备的个性心理特征 ,是体育运动素养、体育心理—道德素养和体育文化素养的有机结合 ,是多种能力的有机统一 ,是中学生综合体育素质的具体表现 .它具有兴趣指向性、身心投入性、群体互动性等特点 .培养中学生的体育欣赏能力 ,有利于学生体育素质的提高 ,有利于“全民健身运动”的开展 . 相似文献
15.
李洋 《中国教育研究与创新》2007,4(7):105-106
中学时期是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,是培养创新精神和开拓能力。现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。因此,培养中学生体育能力对实现学校体育的目标,全民健身运动的开展至关重要。体育能力不仅是体育意识的外在表现,也是提高生活质量的一个方面。现就中学生体育能力培养作如下初步探讨:[第一段] 相似文献
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中学是人生中发展智力和体力的重要阶段,培养中学生的体育能力对实现学校的体育目标和全民健身运动的开展至关重要。体育能力不仅是体育意识的外在表现,也是提高生活质量的一个方面。 相似文献
17.
薛光辉 《中国教育科研与探索》2008,(2)
如何培养学生体育能力、创新意识和创新能力,提高学生身体素质,是体育教学的首要任务。体育能力是一种特殊能力,是指由个体的体育智慧、体育知识、体育技术及技能而形成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体,在体育运动中表现为能完成一系列的体育活动,能证明具有实际的体育运动能力。中学生是身体机能和心理机能可塑性最大的时期。培养学生体育能力,不仅能改善学生的身体体质,还能夯实学生终身体育的基础,使学生成人以后,能根据自己的工作性质与职业特点,根据自己所处的生活环境等客观条件,独立地从事科学锻炼,以满足个体身心健康的需要。培养小学生的体育能力,应从培养学生运动能力和创新能力两个方面入手。 相似文献
18.
创新是知识经济时代的一个显著标志。对于体育教学来说,当务之急是更新体育教育理念,提高体育教师实践新课程体育的水平,推动体育教学中学生体育能力的培养,促使学生全面发展。要实现这一目标,我们应从以下几点入手。 相似文献
19.
栾桂珍 《胜利油田师范专科学校学报》2000,(4)
培养学生体育能力是体育教学的目标之一。能力是知识、技能、智力在教学实践中逐步形成和发展的综合素质。体育学习动机是形成体育能力的关键,现代教育强调终身体育,应重视学生体育能力的培养达到终身受益的目的。 相似文献
20.
培养学生的体育意识和体育能力,使之身心得到全面发展的同时,培养中学生具有正确的感受美、鉴赏美和创造美的能力,造就全面发展的青年人才. 相似文献