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错觉是人在一定条件下对客观事物不正确的知觉。体育救学中．存在着大量的错觉现象,这些错觉现象对掌握动作技能有时是有益的．有时是有害的。如果能充分了解错觉现象．利用错觉规律,排除错觉的干扰,将有助于提高救学质量。 相似文献
2.
栾桂珍 《中国石油大学胜利学院学报》2000,14(2):83-84
高校体育教师知识结构与能力结构的高低直接影响到人才培养质量.全面提高高校体育教师的各方面素质是形势发展的需要,是搞好高校体育工作的关键.就高校体育教师所需具备的各种能力进行探讨,以提高高校体育工作质量. 相似文献
3.
栾桂珍 《胜利油田师范专科学校学报》2000,(2)
高校体育教师知识结构与能力结构的高低直接影响到人才培养质量。全面提高高校体育教师的各方面素质是形势发展的需要,是搞好高校体育工作的关键。就高校体育教师所需具备的各种能力进行探讨,以提高高校体育工作质量。 相似文献
4.
栾桂珍 《胜利油田师范专科学校学报》2000,(4)
培养学生体育能力是体育教学的目标之一。能力是知识、技能、智力在教学实践中逐步形成和发展的综合素质。体育学习动机是形成体育能力的关键,现代教育强调终身体育,应重视学生体育能力的培养达到终身受益的目的。 相似文献
5.
栾桂珍 《胜利油田师范专科学校学报》2001,(2)
对青少年进行现代化教育要遵循科学的原则,即政治性原则、主体性原则、个体化原则、融合性原则、继承性原则、可持续性原则和协调性原则等。 相似文献
6.
栾桂珍 《中国石油大学胜利学院学报》2001,15(2):74-75
对青少年进行现代化教育要遵循科学的原则,即政治性原则、主体性原则、个体化原则、融合性原则、继承性原则、可持续性原则和协调性原则等. 相似文献
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