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改革开放以来 ,我国的职业教育得到了迅猛的发展 ,为我国的经济加速发展 ,提供了强有力的人才保障。但几年来 ,由于就业难度逐年增大 ,社会上用人单位盲目追求高学历等因素的制约 ,职业教育出现了滑坡 ,尤其是贫困地区的职业教育普遍存在着招生难、投入少、就业难、规模小、效益差等问题 ,职业教育发展缓慢 ,举步艰难。制约贫困地区职业教育发展的问题和困难何在 ?贫困地区职业教育如何尽快地走出低谷 ?本文就这些问题 ,谈谈自己的看法。 一、贫困地区职业教育发展面临的问题和困难 当前贫困地区职业教育的发展面临以下主要的问题和困… 相似文献
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当前我们应建立与社会主义市场经济相适应的国际化的现代教育制度,构建终身教育体系,把职业教育作为终身教育体系的重要组成部分。应该从精英教育的培养模式中摆脱出来,大力发展职业教育。在当前教育发展的过程中,存在着重高级专门人才轻劳动技术大军、重普通教育轻职业教育的思想。面对现代化,重视职业教育是必然走向。 相似文献
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农村职业教育是中国教育体系的重要组成部分,近年来黔西北贫困地区农村职业教育出现反贫困发展的良好态势,但也存在着许多困难和问题。本文通过对黔西北贫困地区农村职业教育反贫困发展现状及特点进行分析,认为中央已明确提出把解决“三农”问题放到全党工作的重点、高等职业教育的大众化扩展了农村职业教育的发展空间、农村职业教育发展的基础比较扎实、农村群众已开始认识到职业技术教育的作用;但是农村职教基础薄弱,主要问题是社会对职业教育认识不足、办学条件不足,农村职业学校吸引力不大,农村职业教育还没有找到有效的与农村经济社会发展相结合的市场机制;农村职业教育反贫困可持续发展要缓解“三农”问题,政府可以从多个方面为农村职业教育发展创造条件,体现市场经济背景,突出市场需求导向。 相似文献
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农村职业教育是中国教育体系的重要组成部分,近年来黔西北贫困地区农村职业教育出现反贫困发展的良好态势,但也存在着许多困难和问题.本文通过对黔西北贫困地区农村职业教育反贫困发展现状及特点进行分析,认为中央已明确提出把解决"三农"问题放到全党工作的重点、高等职业教育的大众化扩展了农村职业教育的发展空间、农村职业教育发展的基础比较扎实、农村群众已开始认识到职业技术教育的作用;但是农村职教基础薄弱,主要问题是社会对职业教育认识不足、办学条件不足,农村职业学校吸引力不大,农村职业教育还没有找到有效的与农村经济社会发展相结合的市场机制;农村职业教育反贫困可持续发展要缓解"三农"问题,政府可以从多个方面为农村职业教育发展创造条件,体现市场经济背景,突出市场需求导向. 相似文献
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参与式师资培训的实践尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
一、西北贫困地区师资培训的现状贫困地区的师资培训一方面依赖于师范院校，另一方面又依赖于专门的师资培训机构，同时也离不开依托大学所进行的学习补偿的培训方式。目前西北贫困地区师资培训存在的主要问题是：（一）重职前培养，轻职后培训贫困地区的师范院校师资培训只重视对未来教师的培养而忽视在职教师培训，使得职前培养与在职进修相互脱离，既不利于教学过程中的信息向培养机构反馈，也不利于培训机构的计划、课程的有机连续性。专门的师资培训机构又因其规模小、师资力量相对薄弱，而且他们习惯于学校教育式的培训，这些最终制约… 相似文献
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改革开放以来,职业教育的发展已成为我国教育制度的一个基本组成部分,正在形成有中国特色的职业教育体系。然而,欠发达地区职业教育在发展战略、发展方向、发展政策上,仍有许多制约因素,这些制约因素构成了欠发达地区职教发展的困境,在调查研究基础上,本文提出对策,使欠发达地区职业教育能得到健康发展。 一、职业教育缺乏应有的宣传,部分干部群众思想认识不够 1.部分领导重普教轻职教。 在欠发达地区还有部分领导同志对职业教育重视不够,支持不力,没有把发展职业教育上升到提高全民素质,发展地方经济的高度来认识。把职业教育当作 相似文献
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职业院校技能大赛是我国教育制度创新,是教育工作一次重大设计,对我国职业教育发展有着重要意义。但某些参赛院校在对大赛的认识上却存在一定问题：技能大赛重个别性轻普遍性,技能大赛重荣誉轻教育,技能大赛重学生培训轻教师培养,等等。只有及时发现这些问题,正确认识技能大赛,才能促进我国职业教育健康发展。 相似文献
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一、中等职业教育存在的问题1.轻职业教育,重普通教育是客观存在的现实。中等职业教育的社会地位还未达到与普通教育并驾齐驱的地位。重学术、轻应用,重普教、轻职教的思想不仅仅在社会上,更重要的是在教育界占统治地位。同时,不少学生家长的心理也不利于职业教育的发展,鄙视中职教育和根深蒂固的"望子成龙" 相似文献
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贫困地区职业教育发展面临诸多困难,其中政策性因素是影响贫困地区职业教育发展的主要因素。如对地方政府发展职业教育的有效监督和责任落实;高职院校和高职院校毕业生的公平对待;东西部校企帮扶制度的建立;职业教育的普及等等。这些都是制约该类地区职业教育发展的重要因素,而对这些制约因素的解决,要靠国家或地方政府有效的政策。因此,政策性对策是解决贫困地区职业教育又好又快发展最有效的措施。 相似文献
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职业学校文化素质教育的改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
倪文锦 《中国职业技术教育》1999,(7):32-33
一、当前职业学校文化素质教育存在的主要问题１重职业技能培养,轻文化基础教育当前职业教育中急功近利的现象相当突出,一些学校领导、教师、学生以及学生家长存在重职业技能培养、轻文化基础教育的倾向。他们把职业教育当作单纯的找工作、谋出路的手段,以为技能培养... 相似文献
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贫困地区职业教育发展面临诸多困难,其中政策性因素是影响贫困地区职业教育发展的主要因素.如对地方政府发展职业教育的有效监督和责任落实;高职院校和高职院校毕业生的公平对待;东西部校企帮挟制度的建立;职业教育的普及等等.这些都是制约该类地区职业教育发展的重要因素,而对这些制约因素的解决,要靠国家或地方政府有效的政策.因此,政策性对策是解决贫困地区职业教育又好又快发展最有效的措施. 相似文献
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常彦 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):19-21,25
探索贫困地区职业教育发展之路，发展职业教育，推动经济发展，这是贫困地区的一个重大课题。现实证明，贫困地区职业教育严重落后，职业教育发展任务艰巨，道路曲折，不可能一蹴而就，必然经历一个从局部到整体，从低级到高级的发展过程。贫困地区职业教育发展应分两步走，第一步走重点建设，示范带动，协调发展，特色立校，创立品牌职业学校的路子。第二步走职业教育义务化的路子。贫困地区职业教育协调发展、示范带动，进而实施“普职十一年制义务教育”，这是其职业教育发展的基本出路。 相似文献
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职教名师工作室是职业教育教师成长的共同体,为职业教育教师专业成长搭建了教学交流及教育研究的平台。但由于考核机制不完善,重申报、轻建设、重结果、轻过程,这些情况导致专业活动的缺失,削弱了名师工作室的功能,消减了名师工作室的育人价值,制约了名师工作室所在学校教师团队建设质量的提高及职业教育的发展。加强专业活动的开展,营造开展高质量专业活动的客观条件,以专业活动促进职业教育发展,是名师工作室建设面临的重要课题。 相似文献
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贫困地区职业教育发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育是经济社会发展的决定性因素之一。加快职业教育的改革与发展,是推进人力资源向人才资本转变的一项重大举措。贫困地区最大的实际是教育科技文化水平的相对滞后,特别是劳动力素质的低下严重束缚着社会生产力水平的提高,影响着经济社会又好又快地发展。针对当前职业教育迅速发展、技能人才需求增加、劳务输出压力变大的实际,如何适应市场和形势的需求,进一步加强职业教育,提高办学质量,促进贫困地区经济和社会可持续发展,已成为一项十分紧迫的课题。本文以国家第二轮扶贫攻坚重点县——湟中县为例,围绕贫困地区职业教育发展现状、存在问题及应对措施,初步探讨了贫困地区发展职业教育的有效途径,提出了一些有针对性的建议。 相似文献
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高红琴 《重庆职业技术学院学报》2008,17(1):5-7
贫困地区发展职业教育能够促进当地经济、社会和人的良好发展,有利于整个社会的和谐发展。而现阶段贫困地区职业教育发展状况制约着职业教育的进一步发展,因此,笔者就“职业教育生均拨款”和“人均接受职业教育比例”两个指标研究分析贫困地区发展水平现状。 相似文献
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陈丰产 《小作家选刊(小学)》2011,(2):80-81
当前，初中物理教学重结论、轻过程，重理论、轻实践，重单向、轻多维，重积幂、轻探索的倾向，严重阻碍了物理教育改革特别是新一轮课程教学改革的发展过程，制约了物理教学的创造性和探索精神的发展与宏扬。形成这种倾向的根本原因，仍然是教育教学观念落后所致。要从根本上扭转这种倾向，我们认为，创新中考命题思路是一条值得探索的途径。 相似文献
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解延年 《天津市教科院学报》1995,(6)
一、提出问题。当前基础教育改革的一个热门话题是素质教育问题。职业教育是否也存在着素质教育问题,至今尚未引起人们的普遍关注。目前职业教育在扭转以往存在着的重理论轻实践、重知识轻能力、重智育轻德育的偏颇取得一定成绩的情况下,还不同程度地普遍地存在强调职业技能训练,而忽视职业素质培养和全面提高教育质量的倾向。因而我们认为,基础教育存在着由“应试教育”向素质教育 相似文献
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王芳 《课程.教材.教法》2001,(2)
职业教育是我国教育结构中的重要组成部分 ,但也是较为薄弱的环节。农村职业教育尤其是贫困地区职业教育的定位与发展应有其自己的特点和规律 ,河北省青龙县的职业教育探索出了一条贫困地区办职业教育的好路子 相似文献
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西部农村职教发展中存在的问题及解决途径 总被引：3，自引：0，他引：3
当前西部贫困地区农村职教存在的主要问题:一是接受职业技术教育的人数比例太低,二是职业技术教育经费筹措困难.解决的主要途径有两个:一是建立"贫困地区农户职业教育券",二是改革农村职业教育方向. 相似文献
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当前西部贫困地区农村职教存在的主要问题:一是接受职业技术教育的人数比例太低,二是职业技术教育经费筹措困难.解决的主要途径有两个:一是建立"贫困地区农户职业教育券",二是改革农村职业教育方向. 相似文献