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新课程标准全面实施已经几年的时间,在新课标实施的过程中,教育教学方式都发生了很大的变化.该文以新课标为准绳,结合自身在高中英语教学中的实践,对新课标下的高中英语教学提出了自己的几点建议和看法,以期对促进新课标下的高中英语教学有所借鉴. 相似文献
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王广平 《中国教育技术装备》2009,(22):11-12
随着新一轮课程改革的实施,教师正努力贯彻新课标,创造性地使用教材.教师如何用新课标中的新理念实施教学,以便做好与新课程接轨的准备,已经成为一个亟需思考与研究的实际问题.笔者结合教学实践,谈几点自己的心得体会. 相似文献
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新课程标准的实施需要广大教师的不断摸索、尝试、实践和总结规律,只有这样,才能更好地服务于教学,真正体现新课改精神与要求.下面笔者谈谈自己在教学中实施新课标、优化俄语教学的体会. 相似文献
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自主、合作、探究虽是新课标倡导的一种基本教学模式,但实施新课标必须立足实际,讲求实效。本文就如何在教学实践中实施新课标从以下三方面作了阐述：正确处理学生与课程的关系、正确处理学生与教师的关系、正确处理教材与教师的关系。 相似文献
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面对中学英语新课标和新教材,教师在教学实践中既要改变教学观念,又要积极探索有效的教学方法.本文作者根据自己的教学实践总结和探索出了实施<英语课程标准>的一些行之有效的方法,以供同行参考. 相似文献
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基础教育阶段数学课程新标准的实施,使得高师数学教育类学生在实践教学中遇到的问题日益凸显.文章提出了新课标下高师数学教育类学生在实践教学中面临的几个主要问题,并对此提出了应对措施. 相似文献
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龙佑敏 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):62-62
当前,正在进行一轮基础课程改革,广大教师都在积极学习新课标,新理念,探讨新课标要求达到的目标,提倡的策略和实施建议。以下面是我学习新课标后在教学中应用新教材的实践与体会。 相似文献
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作者阐述了学习初中音乐新课标后的认识,并将学习体会与教学实践相结合,提出对新课标实施的建议,以便使新课标与实际教学有更好的切入口。 相似文献
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中学地理新课标已全面推行,它主要包括前言、课程目标、内容标准和课程实施建议等四个部分,包含树立可持续发展观念、倡导自主学习,合作学习和探究学习、倡导鼓励性评价和指导性评价、构建开放式地理课程等理念.目前高师地理专业实践教学体系与中学地理新课标的理念不相适应,表现为实践教学体系设置粗糙、实践教学比例偏低、形式陈旧僵化等方面,为了满足中学地理新课标要求,提出了高师地理专业实践教学体系的构建思路,拟构建新的实践教学体系. 相似文献
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在基础教育的新课程改革中,我们学习新理念,实践新课标,在这个过程中,我们遇到过很多困难,也产生过各种各样的困惑,比如：新教材与旧教法的矛盾,新的教育理念与原教学经验之间的矛盾,等等。如果这些困惑得不到解决,又如何谈得上实施好新课程、贯彻好新理念、落实好新课标。实践证明,解决这些矛盾的唯一途径就是学习、实践,再学习、再实践,经过不断的总结、反思,我们找到了产生这些困惑的原因,那就是陈旧的教学观阻碍了新课标的实施,是新课程教学改革的“绊脚石”。因此把教学改革的重点放在“改造教学观”上,只有确定了“实践新课标,改造教学观”的教改思路,教学观念更新了,所有的困惑才能迎刃而解。我结合多年教学实践,谈谈自己在新课程的数学教学中实践教改思路的一些探索。 相似文献
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自新课标实施以来,广大教育工作者开始对自身教学重新审视,并逐渐在教学实践中进行感悟与反思。新课标下历史教材的出炉,不仅给历史教学带来冲击,也使我们开始对教育观念进行根本性思考。本人结合教学实践,对自身教学进行了感悟与反思,主要从新课标下教学观念的转变、新教法的探讨以及教师应具备教学机智等方面进行了感悟与反思,对历史学科的教与学策略的认识更清晰、明朗。 相似文献
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学校体育教学在以实现素质教育为目标的新课改中,具有其他学科无可替代的作用.我在教学实践和探索中,认识到在新课标下进行体育教学、实施素质教育,应处理好下列五个问题： 相似文献
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实施<体育与健康课程标准>(以下简称"新课标")是学校体育教学的划时代的变革.新课标的新思想、新观念、新要求与传统的体育教学有着非常大的不同.新课标的课程目标、学习领域、水平目标、教师角色地位、学生学习评价、教学评价等方面,可以说都是全新的.如何尽快地转变观念,尽快地适应新课标的教学,是摆在每一位体育教师面前亟待解决的问题.农村中学体育教师如何适应新课标,笔者经过多年的教学实践总结出以下几点. 相似文献
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推进素质教育,实施新课标是国家教育改革的方针和政策.然而初中数学新教材在农村中学的使用中出现了四个方面的脱节现象.教材与教学实践的脱节;课堂教学设计与农村现实状况的脱节;素质教育与基础知识和基本技能培养的脱节;新课标下的应试教育与课改的目标脱节.这些现象都令农村中学的数学教师深感困惑. 相似文献
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初中数学综合与实践是培养学生数学核心素养的重要途径,要想有效实施综合与实践教学活动,教师首先要深刻理解“新课标”中综合与实践的深刻内涵和教育价值,其次在教学中探索总结出一些行之有效的策略,以期在日常教学中有效落实“新课标”中的理念要求,充分发挥数学学科的育人价值。文章基于数学综合与实践教学的内涵,对综合与实践教学进行了探索和思考,并提出了一些行之有效的实践策略,希望能够提升初中数学教学质量和学生综合素养。 相似文献
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赵畅 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(1):51-53
在新课程改革和新课标的实施过程中,由于一些教师对教学理论、课堂教学的片面理解,在教学实践中产生了一些错误做法,针对这些问题,文章提出了三点切实可行的建议. 相似文献
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马跃 《中国小学语文教学论坛》2022,(29):11-13
新课标是纲领,具体落实还需要通过教材来实施,最终又要靠教师的教学来呈现。因此,在学习与落实新课标过程中,教师要做到理论与实践的兼顾、理想与务实的兼顾：把握好单篇课文教学与单元整体教学、整本书阅读之间的平衡;恰当实施新课标提出的各类学习任务群,充分认识其间的逻辑关系;依据学情,理性对待课堂、作业、考试、评价;能够做到依预习实际情况灵活调控课堂教学。 相似文献
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李贵莲 《语数外学习(高中版)》2013,(4):48
新课标提出及其实施过程中,对初中语文课程的教学理念提出了新的要求。基于此,本文就新课标视角下就如何创新初中语文教学的教学实践、提升语文教学方法等方面进行了论述,为探索实践初中语文教学实践及其教学方法做出了一定的贡献。 相似文献
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新课标提出及其实施过程中,对初中语文课程的教学理念提出了新的要求。基于此,本文就新课标视角下就如何创新初中语文教学的教学实践、提升语文教学方法等方面进行了论述,为探索实践初中语文教学实践及其教学方法做出了一定的贡献。 相似文献