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1.
构置高职统计课新的知识框架 总被引：1，自引：0，他引：1
温洪芝 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):79-80,82
随着高等职业教育事业的发展，原来的统计教材内容体系已满足不了高职培养应用型、高技能型人才的需要，因此对高职统计课应从教材内容体系、课时安排及课程进度、师资队伍建设等方面构置新的知识体系框架。在内容体系方面满足学生毕业后继续教育与终身教育的需要；形成适应高职培养目标需要的“双师型”教师队伍。 相似文献
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郑康 《扬州教育学院学报》2004,22(2):81-85
报道了主题为中学英语教师继续教育问卷调查的设计思路、统计方法以及调查结果。为了降低调查对象主观因素的影响,问卷从多层面、多角度进行设计;为了观察调查对象对继续教育的认识与其理论水平的关系,统计引用了χ2检验的方法。 相似文献
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耿晓媛 《长春教育学院学报》2015,(5):76-77
对黑龙江八一农垦大学会计与经济管理学院非统计专业学生进行问卷调查,调查结果表明,高校讲授统计学原理课程的教师在为非统计专业讲授此课程时,应根据不同专业的不同背景进行有针对性的讲解统计知识,同时应加强统计学案例分析、统计学软件应用以及二手统计资料搜集等实践环节的教学,并应该对现有的考核方式和授课方式进行改革,以使各项教学改革措施能够相互配套实施并能真正落到实处。 相似文献
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利用不同形式的光谱数据,如反射率、透射率和吸收率,以及经过不同波段间隔和噪声水平处理的反射率,直接比较了统计模型和物理模型反演鲜叶片叶绿素、水和干物质含量的效果。结果表明,物理模型对光谱数据波段间隔和噪声的鲁棒性比统计模型要好,而在反演的绝对效果上,统计模型的反演结果特别是对水分的反演与物理模型相当,要充分考虑统计模型和物理模型反演植物生化组分时的优缺点,提高反演的精度和效率。 相似文献
6.
李德水 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(3)
统计类课程是经济类各专业的必修课,内容多、难度大,为适应开放教育的新形势,在统计教学实践中,我注重了如下一些改革尝试,收到了一定效果。一、充分运用前后连贯归纳整理的方式统计类主要课程《统计学原理》中新概念多,同一经济内容称呼不同的也多。如数量标志与变量,数量标志表现与变量值,变异系数与离散系数等。我在教学中时常用不同名称提及,然后申明是一回事。对一些有联系的重点概念进行比较归类、如总体与单位,指标与标 相似文献
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体育社会学因果研究中统计模型的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
体育社会学经验研究热衷于采用因果统计模型来描述、检验社会现象的因果关系,因而因果统计模型便成为体育社会学因果研究的重要工具.文章旨在为研究者提供不同因果结构、变量不同测度等级应用的因果多元统计模型,同时阐述了因果关系的理论构想与因果统计模型应用之间的关系,以及因果统计模型在体育社会学因果研究中的作用,以期避免因果统计模型应用的误区. 相似文献
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文山 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(6):9-12
对图像噪声的抑制方法很多,就难易程度而言,排序统计滤波是一种相对简单而且对随机噪声相当有用的一种方法,针对图像边缘的特征,即可分割的原理,提出一种基于传统排序统计滤波的方法,它可对图像的平坦区域和边缘、轮廓区域进行不同的中值滤波和过中值滤波。 相似文献
9.
通过遗传学规律的统计探索,揭示了统计推断在科学发现中的助推作用.探讨了统计模型的接受规则,阐明统计推断的实践对统计创新和统计方法检验的双重意义. 相似文献
10.
继续教育为终身教育和学习型社会构建发挥作用的定位性思考 总被引：1，自引：1，他引：0
胡泽民 《广西广播电视大学学报》2008,19(4):12-16
本文在理清学界对继续教育定位不同认识的基础上,结合社会发展对继续教育的时代要求和价值取向,阐述了继续教育的定位及其完整的服务于终身教育和构建学习型社会的支持策略,以及对当前普通高等教育和广播电视大学开展继续教育的认识. 相似文献
11.
孙弋海 《大同职业技术学院学报》2002,(4)
随着社会保险改革的不断深化,社会保险统计的作用显得格外重要。但是,目前我国社会保险统计工作还相对滞后,仍停留在上报统计报表的初级阶段。信息统计、咨询和监督职能尚未发挥出来。社会保险统计是发展社会保险事业的一项重要基础工作。因此,必须大力加强社会保险统计工作,使之成为促进社会保险制度改革和发展的重要组成部分。 相似文献
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互动式教学：培养统计创新型人才的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从互动式教学的内涵出发,探讨统计创新型人才培养的有效模式,分析互动式教学与创新能力培养的关系,提出互动式教学是培养新时期统计创新型人才的有效途径。进而从不同的角度并结合教学实践,对开放式课堂教学、互动式研讨和互动式探究性学习等统计学专业互动式教学组织形式展开研究。 相似文献
14.
教育与信息技术的联结使教育形式由传统的线下教育演化为线下、线上教育相结合。线上教育作为近年来的教学热点被众多学者所关注,高等学历继续教育线上教育教学是其中的重要部分。对此,依托知网进行统计,采用CiteSpace软件分析近年来国内高等学历继续教育线上教学的相关资料、方向、范畴、内容、主题等,进而从“互联网+”时代的线上教学、高等学历继续教育教学、高等学历继续教育线上教学三个方面,纵向与横向结合,梳理相关文献,并对未来高等学历继续教育研究做了相应的思考与发展预判。 相似文献
15.
莫燕 《大同职业技术学院学报》2005,(3)
统计服务是统计工作的重要组成部分。统计的各项工作,如提高统计数据质量,改革统计基层建设,加强统计法制建设,加强统计科技进步,加强统计队伍建设等,其根本落脚点都是为了搞好统计服务。统计服务是整个统计工作的最终成果和产品。 相似文献
16.
齐昌建 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(3)
复习提要统计知识在生产、工作和科学研究中,有着广泛的应用。简单的统计包括:统计表、统计图等。掌握统计的一些初步知识,是将来系统学习统计的基础,同时结合一些有意义的统计材料,可使我们受到爱祖国,爱社会主义的思想教育。掌握简单的统计知识,要求:(1)学会数据整理;(2)会填单式统计表,会依据统计表进行分析,能制作简单的统计表;(3)掌握条形统计图和折线统计图的 相似文献
17.
齐昌建 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(4)
复习提要统计知识在生产、工作和科学研究中,有着广泛的应用,简单的统计包括:统计表、统计图等。掌握统计的一些初步知识,是将来系统学习统计的基础,同时结合有意义的统计材料,可使我们受到爱祖国,爱社会主义等思想教育。掌握简单的统计知识,要求:(1)学会数据整理;(2)会填单式统计表,会依据统计表进行分析,能制作简单的统计表:(3)掌握条形统计图和折线统计图的联系和区别。即条形统计图和折线统计图都是用一个单 相似文献
18.
杨代成 《铜仁职业技术学院学报》2006,(2)
目前在统计教学中存在一些问题是:传统教材不利于培养学生解决实际问题的能力;在教材体系的设置上不能有机协调统一起来;相关学科的协调性较差,不利于培养学生对综合性、交叉性问题的理解。改进的方法有:改变传统统计教材的安排,引入案例教学;处理好统计课程体系的完整性、课程之间相关内容的协调性;把教师的知识更新和参加社会实践活动作为一种制度。 相似文献
19.
齐昌建 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(4)
复习提要统计知识在生产、工作和科学研究中,有着广泛的应用。简单的统计包括:统计表、统计图等。掌握统计的一些初步知识,是将来系统学习统计的基础,同时结合一些有意义的统计材料,可使我们受到爱祖国,爱社会主义的思想教育。掌握简单的统计知识,要求:(1)学会数据整理;(2)会填单式统计表,会依据统计表进行分析,能制作简单的统计表:(3)掌握条形统计图和折线统计图的联系和区别。即条形统计图和折线统计图都是用一个单 相似文献
20.
齐昌建 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(4)
复习提要统计知识在生产、工作和科学研究中,有着广泛的应用。简单的统计内容包括:统计表、统计图等。掌握统计的一些初步知识,是将来系统学习统 相似文献