共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
“以吾一日长乎尔,毋吾以也”出自新课标选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》里的《子路曾皙冉有公西华侍坐》。教材注释为“因为我年纪比你们大一点,你们不要认为这样就不说了。以,因为,介词。下面的‘以’,认为,动词。一日,一两天。乎,于。尔,你们。”如果按照注释直译的话,“毋”译为“不要”;“以”译为“认为”;那么“吾”,明显的“我”,又该如何翻译呢？配套教参译成：“不要因为我年纪比你们大一点,就不敢回答我的问题。”也体现不出“以”是“认为”的意思。笔者认为,此句中的“以”解释有误,当译为“用”;“毋吾以也”当译为“（人家）不用我”。 相似文献
2.
龙惪贵 《中国小学语文教学论坛》1984,(6)
《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》章中,“以吾一日长乎尔,毋吾以也”一句历来有不同解释。高中五册课本上注解为“不要因为我年纪比你们大一点,就不说了”。此采用孔安国说.另据清刘宝楠的说法,应解为:“我比你们年纪大了,(别人)不再任用我了”.我认为后解是正确的.因为对这句的理解关系到全篇的主旨,特说明如下: 相似文献
3.
陆精康 《中国小学语文教学论坛》2004,(36)
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文部分词语,历代注本的理解往往很不一致。将中学课本注、古注和流行读本注三方面的材料汇集一处,略作比照辨析,可以看出课本下列几处注释的不足。〔以吾一日长乎尔,毋吾以也〕意思是因为我年纪比你们大一点,你们不要认为这样就不说了。以,因为,介词。下面的“以”,认为,动词。①苏濂《石渠意见补缺》:“以、已通用。已,止也,谓毋以吾年长,止而不言。”朱东润《中国历代文学作品选》从此说:“你们不要因为我年龄比你们长一些受拘束而不言。”②王符《丹铅录》:“以吾一日长乎尔,长,老也。毋吾以也,以,用… 相似文献
4.
5.
《中华活页文选(初中版)》2014,(1):10-12
子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着。孔子说：“不要因为我年纪比你们大一点,就不敢说话了。你们平时常说：‘没有人了解我呀!’假如有人了解你们,那么你们打算做些什么事情呢？”…… 相似文献
6.
《纸奶奶的生日》是人教版第六册新选的一篇教材，我们可以这样组织教学：一、激发兴趣，导入正题同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家会有更多的收获。（板书课题）读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶多大？有谁来庆贺？生日热闹吗？）二、初读课文，完成练习出示投影一：出示投影二：出示投影三：三、分组学习，合作讨论▲将全班分成六小组，以组为单位，用最快的方法完成下列表格… 相似文献
7.
8.
罗西 《职业技能培训教学》2005,(7):39-39
公司原来的人际关系复杂，人才“挤挤”，谁也不服谁。不久，换了一位总经理，姓王。新官上任，他召集员工开会，笑容可掬地说：“对不起，我年纪比你们大，所以先当经理了！”如此开场白引得大伙哈哈大笑。接着他讲了一个故事：甲庙的和尚们天天吵架，活得很累：乙庙的和尚一团和气、同甘共苦，都很快活。甲庙的住持不解，前往取经，问乙庙里的小和尚：“你们为什么会团结得这么好？”小和尚回答说：“因为我们都经常做错事!” 相似文献
9.
易华德 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(11):41-41
当年，子路、曾皙、冉有、公西华陪老师孔子坐，孔子说：“你们不要因为我年纪比你们大就显得拘束，你们平时不是总说：‘没有人了解我!’如果有人想要了解你们从而任用你们，你们打算怎么办呢？”听了老师的话，子路率先说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，只需三年功夫，就可以使国人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”孔子听了子路的对答，不以为然，报之一笑，对冉有、公西华的回答也是不置可否。后来，其他几个弟子离开，曾皙问孔子“他们三位的话怎么样”，孔子才对曾皙谈了自己的看法。 相似文献
10.
高中语文课本第一册文言文收有《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(选自《论语·先进》)一文 ,其中有这样一段话 :子曰 :“以吾一日长乎尔 ,毋吾以也。居则曰 :‘不吾知也。’如或知尔 ,则何以哉?”文中“毋吾以也”一句 ,历代注家解释相当分歧 ,归纳起来 ,大致有两种倾向 :第一种 ,释句义为 :“不要因为我比你们年长就不敢说话了。”这一解释可以汉孔安国、宋邢、朱熹为代表。孔安国注说 :“言我问女 ,女无以我长故难付。”邢疏说 :“言女等侍吾 ,以吾年长於女 ,谦而少言。”“今我问女 ,女等毋以吾长而惮难其对也。”朱熹《论语集注》… 相似文献
11.
这是一堂普通的数学课，内容是《年、月、日》。教学过程中，有这样一个场景，有学生提问：“为什么要把2月份定为平月呢?把1月份定为平月不是好记一些吗?”授课教师回忆道——当时这一问题难住了我和其他同学，我说：“你提的问题很有价值!也很难!现在老师也不知道问题的答案。同学们，这个问题留待你们课后去研究，看谁 相似文献
12.
在教学《梅花魂》一课时,学生刘某提出的一个问题难倒了我：外祖父既然那么思恋祖国、想念亲人,为什么不回国呀？当时的我沉浸在外祖父的三次落泪里,一下子懵了。随即,我马上把皮球踢给了其他学生：“嗯,你很会思考。看看同学们怎么回答？”于是,学生之间进行了热烈的讨论。经过联系上下文,学生马上找到了依据,来自于课文中母亲的回答：“外祖父年纪大了……”大部分学生认为：外祖父年纪大了,不适宜坐船、 相似文献
13.
吴非 《历史教学(高校版)》2010,(10):51-51
《列宁与卫兵》《列宁在理发室》等故事曾经被选入中国的教科书。现在苏联档案解密我们才知道,这些故事都是作家左琴科编造的。毛泽东从小爱劳动的故事也曾在课堂上宣扬,说他下雨不收自家的谷子,却帮助别人家收。毛泽东在《西行漫记》里自述：“父亲喜欢责备我不孝和懒惰,我就引用长者必须仁慈的话来回敬”;“他指责我懒惰,我就反驳说,年纪大的应当比年纪小的多干活,我父亲比我大两倍多,所以应该多干活”; 相似文献
14.
教学过程一、课前谈话：师：同学们是第几次到台上上课了？生：（齐答）第一次。师：（惊讶地反问）第一次吗？（学生沉默）师：好，老师给你们数。前年北京特级教师到我市上课时，你们上过台两次；去年地市“新世纪学术研讨会”上，你们和我上了一次；那今天是第几次？生：第四次。师：瞧，比老师还多两次哩。从次数上讲，你们比我多，从经验上讲也比老师更丰富，从胆量上看也应该比老师胆量更大，那思维也一定更活跃。好，我爱听“胆量大，思维活”，这可是你们自己说的，现在我就要看看你们胆量是否真的比老师大，思维是否真的比老师活。… 相似文献
15.
(2003年10月26日下午4时)各位老师,各位小师弟、小师妹: 十多年前90周年校庆时,我回母校作第一次演讲,有人问我是什么门派,我说“我是嘉中派,嘉兴中学派”。(笑,热烈鼓掌) 我初中在嘉中念书,高中也在嘉中念书。我是你们的大师兄。你们大师兄年纪大了,班级比你们 相似文献
16.
我给学生讲地应该努力学习的理由很简单：“你们家不缺吃穿,又不买田,家长辛辛苦苦地挣钱是为什么啊？你们不专心读书,这个年纪又能做什么啊？”学生都认为我说得有道理,就这一句口头禅,把他们现实的责任给明确了。 相似文献
17.
18.
张银香 《教学月刊(小学版)》2003,(7):55-56
犤案例犦故事背景：浙江版《现代小学语文》第一册口语交际部分《比脖子》：有一天，长颈鹿、乌龟和老黄牛碰到一块儿。长颈鹿说：“瞧，我的脖子多长，只要我一抬头，就能摘到苹果，你们能行吗？”乌龟听了连忙把脖子伸缩了几下说：“看我的脖子多灵活，我一遇到危险，就能很快地把头颈缩进去。”只有旁边的老黄牛一声不吭。长颈鹿拍拍老牛的肩膀说：“牛大哥，你怎么不说话呢？”老黄牛笑着说：“我的脖子又粗壮又结实，只能为人们拉犁、耕地、为人们干活。”说着就走到田里干起活来。教学片段：师：这三种动物，你们最喜欢谁，为什么？生… 相似文献
19.
华东师大青年史学社：接到六月二十六日来信，知《青年史学》杂志将举办50期纪念活动，特书此祝贺！希望你们继续努力，再接再厉，把杂志办得更出色！多年来承寄赠贵刊，十分感激，无以为报。我在大学（光华）最后一年（1939）也和志同道合的同学办了一个杂志，名为《文哲》（注）。我在该刊第一卷第八期发表一篇不像样的小文：《历史理论引论》，事先送给吕思勉（诚之）老师审阅，他看后认真地写了两段“案语”，非常精辟，对我做学问大有帮助。现在把这篇“案语”抄录给你们。吕老师是大史学家，如果编辑部同意，不妨把这短短的五百字的“… 相似文献
20.
教学过程
一、创设情境：“我要申冤”
1．导入质疑：孩子们,你们看过《三只小猪的真实故事》吗？你们认为大灰狼怎么样？（凶恶、狡猾……） 相似文献