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语文教学应培养学生自学能力 总被引：1，自引：0，他引：1
语文是现代科学的基础学科,语文教学要注重培养学生的自学能力。培养学生的自学能力,要有教师的合理指导,学生的积极参与,还要充分发挥课堂教学的作用,搞好双基教学。１教师的合理指导,是培养学生自学能力的前提。培养学生自学能力的教法,并不是新问题,我国古来... 相似文献
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刘丽芳 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):75
学生是学习的主体,学生的学习能力直接影响到学生数学学习的效率与成绩,而自学能力则是学生在学习过程中综合能力的表现.高中数学教师要努力培养学生的数学自学能力.关于如何培养学生的自学能力,笔者结合自己的总结从高中数学教师要能力激发学生数学学习兴趣;高中数学教师要重视课前预习,从预习入手培养学生自学能力;高中数学教师要教会学生自学的方法,引导学生进行自学;高中数学教师还要加强对学生自学中读书与思考的指导四方面进行了详尽的阐述. 相似文献
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初中思想品德教学如何指导学生自学、培养学生自学能力呢?第一,指导学生的课前自学,学会预习;第二,指导学生的课内自学,学会听课和参与课堂活动;第三,指导学生的课后自学,学会复习和课外拓展. 相似文献
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陈俊兴 《中国校外教育(理论)》2010,(5):47-47
本文通过对学生自学能力培养的现状分析,探讨了培养学生自学能力的三个层次及其各个层次培养途径和方法,为培养学生的自学能力提供了指导和帮助。 相似文献
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论中学生自学能力的培养李惠玲山西师范大学学生的自学能力只有在自学的过程中才能不断提高，所以提高学生的自学能力，必须在指导学生自学上下功夫。教学中应如何指导学生自学呢？下面谈谈自己的看法。１．指导学生预习，提高教学效率在中学阶段，学生一般都缺乏主动预习... 相似文献
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培养学生自学能力的意义与途径 总被引：2，自引：0，他引：2
高丽 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(2):153-155
培养学生自学能力是帮助学生增长知识的重要方法,是教师的基本职责,是素质教育的必然要求,是终身学习的客观需要。革新教学观念是培养学生自学能力的前提条件,激发学生的学习兴趣是培养学生自学能力的关键所在,帮助学生养成良好的学习习惯是培养学生自学能力的重要基石,指导学生掌握科学的学习方法是培养学生自学能力的基本内容。 相似文献
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培养学生的自学能力是教师很重要的一项任务.教师应指导学生在预习中阅读教材,查找资料;在课堂教学中引导学生互动,进行学法指导;在化学实验中指导学生写试验报告,分析试验结果,掌握试验方法,培养学生的试验能力. 相似文献
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自学能力是一种建立在观察、理解、思维、记忆等能力基础上的独立学习的能力。培养学生的自学能力,是职业教育的目标之一。本文作者就如何培养学生的化学自学能力,从指导阅读、指导练习、指导实验三个方面进行了探索与尝试 相似文献
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常 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):74
生态课堂要求学生能主动发现问题、分析问题、解决问题;要培养学生的主体意识、创新意识和创新能力.预习是语文学习的一个重要环节,也是提高学生自学能力、主动发现问题、分析问题、解决问题能力的必要途径.只要老师能有计划,有步骤的指导和督促,注意方法的指导.学生良好预习习惯便能养成,自学能力也随之发展. 相似文献
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"教是为了不教"就是要教会学生学习,反映到语文教学上,就是培养学生的语文自学能力;中职语文教学要从转变观念、激发兴趣、教授方法、指导训练、养成习惯这四个方面入手,着重培养学生的语文自学能力。 相似文献
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汪健 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):19-21
当今世界获取和应用知识的能力是一个人、国家竞争成败的关键,作为现代的中学数学教师,在教学中如何传授学习方法,培养自学能力,使学生能够自主地、有创造性地去学习是值得广大教育工作者认真思考的问题.本文从培养学生自学能力的意义、自学能力的内涵、学生数学自学能力发展的一般规律、培养学生数学自学能力的层次序列、学生数学自学行为的指导与自学能力的培养、培养学生数学自学能力需要注意的几个问题六个方面进行了探讨. 相似文献
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深入研究了《高等数学》的学科特征;剖析了《高等数学》的学科阅读规律并指导学生科学阅读;分析了《高等数学》的思维方法,指导学生善于把握思维方法,注意知识的迁移;运用记忆规律指导学生有效地复习和总结,提高归纳总结能力,从而培养学生的自学能力。 相似文献
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<高中历史课程标准>要求我们在教学中必须充分发挥学生的主体作用.笔者认为培养学生的自学能力是发挥学生主体作用的关键.应该如何培养学生的自学能力呢?笔者认为可从几个方面考虑:以疑启之,调动学生自学的积极性;方法指导,培养学生的阅读能力;解答疑问,培养学生的分辨能力;课堂小结,培养学生自我归纳的能力;及时反馈,培养学生自我评价能力. 相似文献
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王春恒 《中国小学语文教学论坛》1996,(Z1)
自读课本是课内教材的补充。在语文教学中,课内教学是主体,是关键,这无可非议,但是以此就对自读课本采取全面放开,不指导、不检查、不过问的态度是不可取的。这种做法不利于学生自学能力的培养。《语文教学大纲》虽然对培养学生自学能力提得笼统,但几经修订,已逐步注重了这方面的要求。1963年的《大纲》就提出了“加强课外的阅读指导与写作指导”;1978年《大纲》指出,“不仅在课堂上要重视培养学生的自学能力,还要指导学生进行课外阅读和写作”;1980年修订后的《大纲》指出,“加强课外阅读和写作的指导,提高学生的读写能力”;现行《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》指出,开展这些活 相似文献
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钟富明 《学生之友(小学版)》2013,(10)
本文结合学法指导在小学数学教学中的重要意义,从巧设趣味情境,指导学生质疑-释疑的学习方法;适时引导启发,指导学生收集-分析-处理信息的学习方法;阶段教学小结,指导学生归纳总结的学习方法三个方面探讨了小学数学教学中重视学法指导,培养学生自学能力的教学策略。 相似文献