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移动学习作为近年来兴起的一种全新学习模式,是对传统英语教学模式的良好补充和延伸。本文首先介绍移动学习的内涵和特点,然后在移动学习的理论基础上,分析了高职英语进行移动学习的必要性,最后结合笔者多年实践经验对高职英语移动学习模式的构建进行了分析。 相似文献
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移动学习是继数字化学习以来出现的崭新学习模式,目前如何建设有效的移动学习资源来辅助教学和学习成了移动学习深入研究的问题。本文阐述了什么是移动学习资源,建设什么样的移动学习资源,最后构建出移动学习资源建设三种模式。 相似文献
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手机的普及推动了移动学习的快速发展,基于手机的移动学习成为一种高效可行的学习模式。通过对基于手机移动的学习定义和内涵剖析,结合远程开放大学教与学模式的分析,可以看出,利用手机开展移动学习必须充分结合手机的通讯功能、联网功能和计算机存储功能。当前,手机移动学习在远程开放大学中的应用模式有手机通讯的学习、手机在线学习和离线学习等。 相似文献
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移动学习是一种全新的学习模式,是高校传统学习方式的有益补充。数字化校园建设,加速了信息技术的应用和渗透。在数字化校园建设背景下,大学生移动学习模式受到一定影响,主要体现在建立了以人为本的移动学习模式,实现了移动通信技术与课程、教学的融合以及学习环境的创新三个方面。构建了基于数字化校园的大学生移动学习模式。 相似文献
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张楠 《实验室研究与探索》2014,33(10):225-228
得益于移动通信技术的发展,以及智能型移动终端设备的普及,移动学习成为一种新型学习模式,它具有时间和空间的可移动性、自主性、交互性等特点。移动学习与高校实验教学相结合,发挥移动学习的应用优势,对创新实验教学模式具有重要意义。基于以上研究,构建起基于移动学习的实验教学环境,完成了基于Android平台的移动学习系统的设计与实现。并且提出了移动学习环境下实验教学的设计和实践方案,即建设丰富的移动学习资源、开展师生互动交流的协作学习模式、全面掌握移动学习进度和实验评价,该方案有利于培养学生自主探究和创新能力,提高了实验教学效果和教学质量。 相似文献
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信息时代使高职英语移动学习模式应运而生。文章分析了移动学习的定义和特点,并就构建高职英语移动学习模式的可行性和实现方式进行了探讨。 相似文献
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移动学习是继数字化学习之后出现的一种新的学习方式,随着移动领域技术的发展,移动学习也应有新的学习模式相适应。分析移动学习现状,提出新时期网络环境下移动学习模式。 相似文献
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欧跃发 《中国科教创新导刊》2010,(22):71-71
基于虚拟现实的移动学习模式是分布式虚拟现实技术与移动学习技术结合产生的一种新型学习模式,这种模式系统由移动学习端、固定学习端、移动学习资源、虚拟现实网络、无线通信网络以及移动学习管理系统等组成。在虚拟现实网络环境中,各个移动学习端或固定端通过无线通信网络实现数据传输,从而实现移动式虚拟现实交互。基于虚拟现实的移动学习模式具有虚拟性、交互性、移动性等特点,具有良好的发展前景。 相似文献
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现在是网络时代,计算机和网络技术已经在教育领域得到了广泛的应用,它对教育起到的积极作用是有目共睹的,这两者相结合产生了一些新的学习模式。数字化学习目前已经广泛地应用于远程教育和企业培训中,近几年来随着移动计算技术的迅猛发展,另一种全新的学习模式也应运而生,即移动学习。移动学习就是在数字化学习的基础上,通过有效结合移动计算机技术带给学习者随时随地学习的全新感受,移动学习被认为是一种未来的学习模式,或者说未来学习不可缺少一种学习模式[1]。 相似文献
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马运朋 《中国教育技术装备》2010,(3):62-64
在详细介绍移动学习的概念、实现方式和目前发展面临的挑战基础上,着重论述基于问题的移动学习模式的构建和实施过程,并对移动学习的发展趋势进行研究,得出移动学习将成为未来终身学习的一种重要的学习模式。 相似文献
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张莉 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(4):99-103
为适应移动技术的进步,手机等便携式小型电子设备日益普及,移动学习的教学模式快速发展。基于移动学习理论,阐述了移动学习在外语教学实践中的应用原则,提出外语教学的多种移动学习方式,构想支撑移动学习模式的外语移动教学资源平台。移动学习模式对传统外语教学带来了挑战,这些挑战对改进传统外语教学提供了参考和借鉴。 相似文献