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美术学习是提升学生审美能力和鉴赏能力的一项重要举措,对于提升学生的艺术欣赏能力有较强的现实意义。本文旨在探究利用高科技信息技术构建小学美术智慧课堂的方法,为提升小学生美术学习能力而不断努力。一、智慧课堂的概念及其在小学美术教学中发挥的重要作用智慧课堂属于新型概念,意指将现代的高科技信息技术引入课堂教学之中,充分发挥教师和学生的主观能动性,让美术课堂充满智慧的结晶。 相似文献
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<正>信息技术在中学美术欣赏教学中的广泛应用,确实给美术欣赏教学带来便捷与高效。探讨中学美术欣赏与信息技术资源的整合。建立学科与学科之间自然融合的生态关系,研究高频率、大容量、主体性教学模式。构建一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体探究的新型教学模式,寻找美术教学与信息技术的契合点,挖掘信息技术在美术教学中的潜能,合 相似文献
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小学美术是传授学生美术知识,培养学生审美能力,促进学生全面发展的重要课程。随着信息技术与小学美术教学的融合,小学美术教学方式发生了质的变化,借助信息技术提升小学美术教学效率成为教学发展的必然趋势。本文在分析小学美术教学的现状的基础上,探索借助信息技术激发学生兴趣、更新教师观念、整合教学资源、渗透审美教育、构建评价体系等一些具体运用措施,以期达到培养学生美术思维,提升学生审美能力的目的。 相似文献
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<正>现代信息技术在教学中的应用表现为：通过获取信息、处理信息、展示信息、利用技术等方式辅助教学的工具。在小学美术教学中应用现代信息技术,能够进一步活化美术课堂,拓宽学生美术文化视域,丰富学生审美经验,促使学生审美能力获得进一步发展。因此,在实际教学中,小学美术教师要重视现代信息技术在美术教学中的应用价值、基本原则和有效策略,以提升课程品质和教学效率。 相似文献
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陆伟 《中国教育技术装备》2012,(20):118
美术是视觉及造型艺术,具有可视的形象特点。教学实践中发现:利用信息技术,能使美术教学手段趋向多元化。实物展示、投影呈像、多媒体音像的引进,大大地增加了信息量和科技量,也适应学生认知的发展和身心发展的需要,使美术教学的学习方式趋向简易、新型、交互、愉悦,满足学生个体发展的需要,达成智力发展的目标,突出美术教学在培养发现美、欣赏美、创造美能力方面的独特作用。 相似文献
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随着社会的发展和进步,信息技术在教学中得到了广泛的应用,为提升教学质量和教学效率做出了卓越贡献。而在培养学生艺术修养和审美能力的教学目标影响下,在美术欣赏课中运用信息技术也成为一种必然选择。基于此,文章将对在初中美术欣赏课中利用信息技术的重要性以及利用信息技术提高美术欣赏课教学效率的有效策略进行分析和研究。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,各种基于信息技术的新型教育教学理念和方法进入学校和课堂,使得教育形式不断变化,教育内容持续更新,教育设施高度优化。本文结合美术教学的工作实践,以《美丽的蝴蝶》一课为例,利用“互联网+美育”的教育理念,结合智慧教室在美术教学中的实践应用,探讨如何将互联网信息技术更好地运用于小学美术教学实践之中。 相似文献
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近年来，我们从激发聋生美术学习的兴趣入手，利用多媒体、专业绘图软件等手段将信息技术教育与美术教学进行整合，对我校聋生美术课程教学进行了尝试性的改革，取得了明显的成效。信息技术教育作为综合实践活动的基本内容之一，其重要性不言而喻。就美术学科而言，要最大限度地使教学手段向多元化发展，倡导一种新型、简易、交互、 相似文献
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美术作为一门可以提高艺术修养、培养学生良好情操的学科,对学生的未来发展具有重要意义。文章从美术教学的角度出发,探讨情境教学在构建和谐高效课堂方面的重要作用,提出情境教学的具体举措,强调应用信息技术手段满足学生的求知欲,提升学生审美能力和鉴赏能力,切实发挥信息技术背景下情境教学的优势。 相似文献
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马毅丽 《中国教育技术装备》2010,(29)
信息技术与美术学科教学整合,是提高美术教学效率的根本途径,是发展学生在美术教育中应该适应人类发展的自然法则.在课堂教学中,合理运用现代信息技术,组织教学资源,促进学生全面发展是创新教育的重点;合理运用现代信息技术,必将优化美术教学过程,对学生的创新精神与实践能力得到充分发展有着十分重要的现实意义. 相似文献
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裘坚钢 《中国科教创新导刊》2009,(3):244-244
在信息化时代,运用信息技术辅助教学是课堂教学中一种新型的教学模式。本文论述了信息技术具体如何在小学美术课堂中应用,重点解析了信息技术在美术课堂导入、美术欣赏教学、美术实践教学中的应用。 相似文献
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美术课程和信息技术的完美整合也在探索中得以发展,体现该学科整体综合的价值。新的教学改革对小学美术教学提出了新的要求,指出要提高孩子们的基础美术素养,激发对美术学习的兴趣,培养他们审美能力和创新精神。为了能更好地实现这个目标,我们可以将美术教学与信息技术教育整合起来,利用信息技术教育的优势,让孩子以各种方式积极参与接触相关的美术活动。在日常的课堂教学过程中,我 相似文献
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信息技术与美术学科的整合是美术教育发展的必然趋势,乃新世纪美术教育的一大特色。信息技术与美术学科之整合是指以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据美术学科教学规律而进行的美术学科教学改革。宗旨是通过在美术学科教学中有效地学习和使用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,使信息技术真正成为教与学的有效工具,为学生创造多样化环境的学习,培养其信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力。 相似文献
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张先玲 《试题与研究：高中理科综合》2019,(32):0008-0008
在现代教育发展的新时代,传统中用纸笔画课堂主体的教学模式已经无法适应教育发展的需求,新型的教学理念逐渐进入教学领域,受到各界的广泛关注。高中美术要求注重学生的理论与实践相结合,不仅要提高学生学习成绩,还要提升学生的审美能力。本文主要对信息技术的作用进行探讨,提出了在高中美术教学中运用信息技术的一些策略。 相似文献
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小学美术是一门展现视觉艺术的学科,能有效促进学生发展审美能力、构图能力和想象能力,并让学生的人文素养在美术学习中获得进一步的发展。随着新课改的持续推进,对美术教学也提出了更高的要求,教师必须对课堂的常规形态做出相应的改变,积极应用信息技术教学。本文简述信息技术在小学美术教学中的积极作用,并多维度地探究了信息技术与小学美术深度融合的策略,旨在让学生收获更多美术知识,创作出更精彩的作品。 相似文献
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信息技术与中学物理教学整合的实践 总被引：1，自引：1，他引：0
陈军 《喀什师范学院学报》2011,32(3):80-82
信息技术与中学物理教学整合,改变了传统的学习方式和教学方式,利用信息术营造一种新型的教学环境.信息技术与中学物理教学整合,有利于创设物理情境,激发学生探索热情;在构建物理模型中培养学生创新思维能力;同时可增大课堂容量,培养学生信息处理能力. 相似文献
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本文论述了信息技术与美术学科整合的理念、现状、实施方式和应注意的问题。合理运用信息技术能优化美术学科教学,促进美术学科教学的改革和发展,锻炼学生综合能力,从而实现学生的全面发展。 相似文献