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据美国教育新闻网2012年3月26日报道,自立法教育委员会(Legislature’s Education Com-mittee)一致通过了法案LD1858的修正案之后,缅因州在为公立学校教师评估设立统一系统上更近一步。这个法案是教育委员斯蒂芬·欧文(StephenBowen)和州长保罗·莱佩奇(Paul LePage)提出的一揽子综合教育措施中的一部分。LD1858包括了学生进步的衡量标准,为教师和管理者创建了一个"有效的评级"系统。任何一位教师,如果连续两年被独立评估者评为"无效", 相似文献
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教师教育必须解决教师的工作困难 总被引：3，自引：0，他引：3
教师工作困难基本上属于师范性范畴 ,有原发性的 ,也有后发性的。主要源于 :1 教师培养计划及其实施有缺失 ,未能充分正视或预测教师工作困难而提前给予相应的训练 ,对未来教师的适应性或可迁移能力的培养关注不足 ;2 任职学校和教师培训计划没能给予足够的帮助。教师教育 (含职前培养和职后培训 )必须有效地解决教师的工作困难。具体应是明确一个目标 :培养合格教师 ;完善两个体系 :教师培养体系和教师培训体系 ;突破三个难点 :标准、内容、模式 ;建立四个机制 :运作机制、保障机制、激励机制、评估机制 相似文献
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日前,加利福尼亚州州长阿诺德·施瓦辛格(Amold schwarzenegger)与代表该州100万名来自低收入家庭学生的律师就其教育问题达成协议,承诺这些学生将与其他学生一样享有良好的教学师资和学习教材。此举在该州历史上尚属首次。 相似文献
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为促进教师专业发展,提升学生学业成就,美国纽约州建立了新的中小学教师工作绩效评价系统,并于2011年首次开展教师年度工作绩效评估,取得了一定成绩。本研究主要从纽约州中小学教师工作绩效评价系统的评价内容、评价方法、评价标准及评价结果对其进行简要介绍,最后结合我国实际情况,提出了几点启示和建议。 相似文献
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基层教育工会作为中小学等基层教育单位的教职工自愿结合的群众组织,是党联系广大教职工群众的桥梁和纽带,是教育教学顺利开展的支柱。但由于自身工作的特点,在很多人的心目中,基层教育工会似乎等同于福利工会,任务就是逢年过节给教职工发放一些福利,组织一些群众喜闻乐见、广泛参与的文体娱乐活动,看望患病的年老教职工等。如果说到学校的中心工作——教学,很多教师都会感到茫然,觉得基层教育工会与学校的教育教学工作并无密切的关系。 相似文献
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第一轮高职人才培养工作水平评估得到了大多数公立高职院校领导和教师的认可,推动了高等职业教育的发展.然而,现行高等职业教育评估制度远未完善,面临着全面提高高等职业教育质量、强化高等职业教育办学特色、应对高等职业教育市场竞争等方面的挑战.要深入推进高等职业教育评估改革,亟待采取如下主要举措:充分发挥评估在质量保障中的核心作用;分类制定高等职业教育评估指标体系;建立健全高等职业教育评估组织体系;推动社会力量参与高等职业教育评估:加快高等职业教育评估立法步伐. 相似文献
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苏格兰职前教师教育体系中的教育专业研究生文凭项目(PGDE)是培养中小学教师的重要途径。其培养目标与苏格兰教师职业标准基本一致,其基本课程模块包括教学与实践学习模块(PPL)、教学与课程模块(PC)、教育研究模块(ES),并以实践学校的评估和指导教师的报告作为基本的评估要素。苏格兰教育专业PGDE项目为我国教育硕士的培养提供了良好借鉴。 相似文献
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纽约立法机关中的民主党人和教师联合会曾联合共同反对在1998年通过的纽约州特许学校法令，但是经过几年的努力，纽约州的特许学校已经成功地作为转型的传统学校为学生提供教育。现在，已经没有组织再反对纽约州的50所特许学校了。这些学校大多集中在布法罗、罗切斯特(Rochester)和纽约市。 相似文献
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关注教师心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
《中小学心理健康教育》2006,(6):I0002-I0002
当前,中小学教师的压力空前沉重,开展教师心理保健工作,是学校心理健康教育深化发展的大势所趋。 2001年7月杭州市由市教育工会挂牌,正式成立了杭州市教师心理健康工作领导小组和杭州 相似文献
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根据国务院教育督导办和省、市有关文件精神,结合榆林教育改革发展的实际,我们将从以下几个方面着手,加强和改进教育评估工作。一是建立教育评估（评价）归口管理机制。按评估对象来分,教育评估可分为学校评估和区域教育工作评估两大类别。我们要加快建立教育督导部门归口管理、专业机构提供服务、社会组织多方参与的教育评估体系,逐步实现教育评估资源和评估信息的沟通共享。 相似文献
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纽约市公立学校系统与教师工会2007年10月中旬达成协议,将在教师工资上实行绩效加薪制度,把教师的工资与学生的成绩挂钩。 相似文献
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学校工会是校党支部领导下的群众组织。学校工会工作开展得好坏。直接影响到教师的工作热情和学校的教育教学质量。为了吏好地配合学校的中心工作,合校三年来,我校工会精心组织工会活动,充分发挥工会职能,为创造和谐的校园环境发挥了应有的作用。 相似文献
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基础教育评估监测:教育督导体系建设的新领域和新挑战 总被引：1，自引：1，他引：1
评估监测是新时代教育督导体系中的重要组成部分。将评估监测纳入教育督导体系,有利于加强教育督导对教育质量的关注,有利于提升教育督导工作的专业化水平,也有利于提高教育督导机制的开放性。我国基础教育评估监测已取得了一定的进展,但仍存在评估监测的理念认识有偏差、组织管理多头交叉、技术方法单一、结果没有得到充分应用等问题。改进基础教育评估监测,需要:1)明确评估监测的功能定位,区别评估监测与选拔性考试的不同;2)建立由教育督导部门统一归口管理、多方参与的组织机制,厘清国家、省(自治区、直辖市)、地(市)、区(县)各级评估监测机构的职能;3)加强评估监测的基础研究,促进评估监测技术方法的升级换代;4)加强评估监测结果应用的制度建设和能力建设,强化基于评估监测结果的整改与问责。 相似文献
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本文在简略探讨了美国西部州长大学教师学院的创建及成因的基础上,完整展示了该院初任教师资格认证学位课程(职前培养)和研究生课程(存职培训)两大课程系列,分析了该院远程教师教育七个方面的特点,指出这种新型的教师教育模式具有重要的意义,预示着国际教师教育的不可限量的未来走向. 相似文献