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曹进明 《宿州教育学院学报》2002,5(3):116-117
创新教育就是遵循人的创造活动规律和人的创造素质的培养规律，以培养人的创新精神和创新能力为重点，以培养创新性人才为宗旨的教育。中学阶段主要是培养学生的创新意识和创新能力。地理教学很适于实施创新教育。 相似文献
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创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。本文探讨了如何让创新教育走进地理课堂,在地理教学中培养学生的创新能力这一问题。 相似文献
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卜芸苓 《开封教育学院学报》2005,25(3):69-71
传统地理教育忽视对学生创新精神和创新能力的培养，无法适应21世纪对新型人才的需求。为适应时代的需要，必须改变传统教育模式，积极创设创新环境，鼓励、引导、培养学生的创新精神和创新能力，全面提高学生的素质。 相似文献
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创新教育是以培养创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在基础教育领域培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的重大问题。 相似文献
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关英杰 《中国科教创新导刊》2008,(12):201-201
培养学生创新能力和创新意识是信息时代学校教育的核心,也是衡量教育成败的标准。地理学作为一门研究人地关系的综合性很强的学科,蕴含着培养学生创新思维和创新能力的丰富素材。在教学中如何充分挖掘教材蕴含的创新素材和内容,培养学生的创造性思维和创新能力,已成为中学地理教学改革的当务之急和必然趋势。 相似文献
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龙涛 《成都教育学院学报》2002,16(6):57-58
21世纪需要的是具有创新思维、创新精神、创新能力、全面发展、综合素质高的人才,而人才的培养阵地在学校,改变现阶段学校落后的教学观念、教学方法、教学手段,是培养学生创新思想、创新精神、创新能力的重要途径。在现代地理课堂教学中,要培养学生的创新能力,我认为应从以下几个 相似文献
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一、培养学生的创新能力关键在于更新教育观念长期以来,由于受传统教育观念束缚,我们在学校教育的模式上比较注重传播和学习已形成的知识,而明显忽视了对学生创新能力和创新精神的培养;在对教学质量的看法上,片面地根据学生掌握知识的多少作为衡量质量高低的标准,而没有把学生的创新能力和创新精神作为衡量的重要因素;在培养学生的方向上,强调全面发展的同时,忽视了对学生个性的发展;在教学方法上,缺乏以学生为本的民主式教学。因此,在某种意义上说,现今学校的教育环境影响甚至遏制了学生创造性能力的发展,同时,也说明我国青少年并不缺乏创新能力,缺少的正是培养创新能力的科学方法和现代教育观念。 相似文献
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创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的需要,有目的培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。它是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键。中学教育肩负着培养社会主义现代化建设人才的重任,推进创新教育责无旁贷。那么,在中学地理教学中,如何实行创新教育呢?下面我结合教学实际谈谈自己的一点认识。一、营造良好环境,培养学生的确创新精神创新精神是一个人创新的灵魂和动力,它主要包括好奇心、探究兴趣、求知欲、对新事物的敏感性,对真知的执着追求,对发现、发明、革新、开拓、进取的百折不挠的精神。在课堂教学中… 相似文献
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现代教育的目的不只是让学生学会知识,更重要的是让学生学到方法．学会创新．具有创新精神和实践能力。因此．在我们的地理教学中,必须建立新的教育观念,运用现代教学方法,以生为本,充分发挥学生的主动性,培养学生的创新精神．提高学生的综合素质．培养具有创新能力的新一代的人才。 相似文献
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时东英 《常州师范专科学校学报》2003,21(2):101-102
本试从目前教育界提倡较多的创新教育出发，通过对创新教育时代性的剖析，着重从地理教学的角度探究了如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，并从教学实践出发，提出在学生创新能力的培养过程中应注意一些问题，强调无论是哪一门学科，不论是学还是教，都应重视创新。 相似文献
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初中地理课程具有知识性、趣味性、综合性等特点。在地理教学中开展创新教育，要尊重学生的个性，培养学生的实践能力和探究精神，激发学生学习地理课的兴趣和爱国主义情感，启迪他们的创新精神，培养他们的创新能力。 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。我们必须把创新精神和创新能力的培养作为重中之重来抓，使素质教育落到实处，如何在地理课堂教学中进行创新教育呢？ 相似文献
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<正>创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在于人才,人才的培养靠教育。随着素质教育的全面实施,以帮助学生树立创新意识、发展创新思维、提高创新能力为主要内容的创新教育,已成为当今教育教学改革的必然趋势。那么,在中学地理教学中如何培养学生的创新精神 相似文献
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正创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新是新世纪强国之本。因此,培养创新型人才成为新世纪教育教学的重要目标。创新教育是素质教育的重要组成部分,是新课程改革的核心内容。加强对创新教育的认识,无形渗透于各学科中,增强学生创新意识,培养学生创新能力是广大教师所共同关注的内容。地理是一门综合性学科,可以有效培养学生的创新能力。高中地理新课程标准指出:"引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,这是时代赋予高中地理教育的使命。"因此,新时代的地理教师要认真学习新课程标准,充分挖掘教材中蕴含的创新元素,培养学生的创新能力。那么,在地理教学中如何培养学生的创新能力呢?我认为要从以下几方面着手。 相似文献
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李英花 《中国教育研究与创新》2005,2(12):33-34
中学生在课内外表现出来的创新能力属于初级水平，但会对更高水平的创新能力培养产生深远的影响。地理教育对中学生的创新教育过程起着举足轻重的作用。本文叙述了中学地理教育与创新教育的关系，同时说明了创新过程中提高地理教师素质的必要性。 相似文献