共查询到20条相似文献，搜索用时 314 毫秒
1.
在计算机技术快速发展的背景下,多元互动教学模式在小学英语课堂教学中有了应用空间。在信息技术的辅助下,教师能够有效激发学生英语学习兴趣,锻炼其英语学科思维,从而促使学生获得更好的英语学习成效。在此基础上教师应结合实际教学经验,从开展听说教学、创设交际情境、组织阅读活动、辅助写作训练这几方面深入探讨信息技术环境下,小学英语多元互动的教学策略,以期提高教师英语信息化教学水平,实现小学英语与信息技术深度融合。 相似文献
2.
3.
4.
5.
信息技术和互联网的快速发展对小学语文教学提出了更高的要求和挑战,这也意味着传统教学方式已经不能满足当下的小学语文教学要求。因此,教师必须对当下的语文教学形式进行全面的分析,以信息技术的教学优势和特点为参考,以自身的教学经验和优秀教学案例为依据,科学合理地对当下的小学语文写作课堂进行全面的创新和改革。文章在分析了现阶段小学语文写作教学存在的问题之后,具体分析了基于信息技术环境下的小学语文写作教学模式的有效改革,希望能对相关的研究有所助益。 相似文献
6.
苏广恒 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):39-39
写作是小学语文教学中的重要模块之一,随着新课改的不断深化,教师对于写作教学有效教策略的探索从未停歇。根据新课程标准对于小学语文写作教学提出的新要求,教师应积极转变原有的教学模式,将新型教育观念践行于教学活动之中,培养小学生对写作的兴趣;同时,应充分重视师生在课堂环节的互动,从而促进语文写作课堂形成良好的教学氛围;此外,小学语文教师要对学生的习作方法展开系统性的教授与指导,为学生进行创作奠定扎实的基础,并督促学生课下勤于练习,通过灵活运用写作方法,促进学生写作水平的提高。本文主要从以下几个方面展开论述,探索提升小学写作教学有效性的策略。 相似文献
7.
8.
情境能实现感情与环境的有效交互。在小学语文教学活动中,可以将人文情感融入到“真实情境”当中,与小学生进行全方位的教学互动。在基于情境视角实施小学语文综合性学习活动的过程中,要强调“真实情境”的开发,利用情境培养学生的语文学习能力,在语文教学活动中赋予学生更为出色的学习素质,创新小学语文教学模式。在综合性学习的引导下,设计学习、认知、交互多元合一的真实情境,有助于小学语文教学的深度创新。 相似文献
9.
10.
11.
在语文教学过程中有效整合信息技术的关键就是根据学生的学情、特点和教学目的选择最实用、最有效的教学模式。在教育教学的具体操作中,依据学生的实际情况。开展互动作文教学、浏览背景知识、进行自主阅读教学、运用人机互动测试教学模式．从而有效提高课堂教学效率。笔者结合多年的教学实践。谈谈如何在语文教学中有效整合信息技术。 相似文献
12.
13.
<正>我国教育领域与信息技术实现了深层融合发展，诸如大数据、云计算、物联网等技术都已在教育工作中逐渐普及。在我国网络技术持续推广普及的背景下，云环境下的小学语文教学工作模式也逐步完善，为学生的知识学习和应用提供了多元的教学环境以及学习工具。本文基于云环境下的小学语文个性化教学模式进行研究，简单分析当下小学语文教学实践中暴露出的不足，阐释云环境下小学语文个性化教学模式的应用价值，并分别从云环境下的学生阅读线上线下发展、 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
写作是小学语文教学中非常重要的部分之一,写作能有效提升学生语文学习的综合能力,还能够提高语文教学质量。但是我国很多的小学在写作教学方面还存在学生对语文写作没有兴趣或者是写作能力不高等一些问题,对目前我国小学语文写作教学中存在的问题进行分析,并且提出了一些多样化的教学模式,希望能够提升小学语文教学质量并提高学生的语文综合能力。 相似文献
15.
16.
17.
《校园英语(教研版)》2016,(26)
在新课改的不断推进与深入的背景下,当前小学英语写作教学逐渐出现更多新的教学方法。其中互动式写作教学就是衍生的一种新的教学模式,其在小学英语写作教学中的有效应用可以增强学生、教师之间的互动,提升学生的主体地位。进而激发学生英语写作兴趣,提高学生的英语写作水平与综合语言运用能力。本文就对如何在小学英语教学中应用互动式写作教学进行一些探究。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在新课改的推进下,农村小学语文教学在教学模式和教学思想上不断改进。而农村小学开展语文阅读与写作整合的思想也改善了传统教学所带来的弊端,其通过合理的教学方式,有效的实践,让学生能够在阅读过程中感受作者的思想,并通过自己的理解,将其应用到写作上,从而提高了写作的质量。再者,农村小学语文教师也可以让学生进行大量的阅读,帮助学生积累更多的素材,让学生可以通过写作丰富自己的情感。以新课改背景下农村小学语文阅读与写作的整合为课题,对此进行研究,希望能够为农村小学语文教学提供有效的参考。 相似文献
19.
20.