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相似文献
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1.
打陀螺     
我的老家宁乡流传着许多传统游戏,如打陀螺、挤油渣、跳房子、踢毽子,等等。这些游戏中,我最喜欢玩打陀螺。准备一根短木棒、一截比较粗的绳子,在木棒上方刻一圈凹槽,然后把绳子一端紧紧地缠绕在凹槽里。鞭子就做好了。做陀螺时,要找一截拳头大小的木头,把它削成上面是  相似文献   

2.
<正>提起童年,每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏:老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等,这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣,也给我们每个人都留下了美好的回忆。因而充分挖掘和利用民间体育游戏资源,不仅能增强体质,还能促进幼儿良好个性和意志品质的形成,培养其民间体育游戏的兴趣。一、创设环境,激发兴趣1.创设宽松的户外活动环境我园户外场地宽阔,草地成片,绿树成荫,柔软的塑胶地非常便于孩子游戏、追逐。我们充分利用自然资源,丰富游戏环境和材料:在平整的水泥地、塑胶地  相似文献   

3.
一谈起民间游戏,老师们都非常兴奋,特别是年龄稍大些的老师都能如数家珍似地说出许多游戏名称,如“跳绳”“翻绳”“摔宝”“跳皮筋”“拾石头子”“弹杏核”“扣泥巴”“弹玻璃球”“踢毽子”“推铁环”“拾高粱柞”等等。回忆起自己的童年,虽然家庭生活并不富裕,没有现在的各种高级玩具,游戏材料都是一些废旧物品做的,却觉得过得充实、快乐,各种各样的游戏给自己的童年带来了无穷的乐趣。今天在省民间游戏研究小组的指导和组织下,民间游戏走进了幼儿园,老师们仿佛又回到了童年,和孩子们一起玩起了童年的游戏。在组织幼儿进行“摔宝”游戏…  相似文献   

4.
课间,孩子们都喜欢打陀螺。有一天,莫运林拖着周申法来“告状”:“老师,他把我的鞭带扯断了,他不陪!”周申法很委屈地说:“又不是我故意的,是我们玩陀螺互撞的时候,两人的鞭带扭在一起,我一拉,他的就断了。”有的由于不注意鞭带抽打在别人脸上,引起了争吵。这些现象的发生都说明孩子们在游戏中缺乏团结友爱的精神。于是我就针对这件事建议他们举行一次“陀螺比赛”的活动。孩子们研究后,订出了抽陀螺的“小能手”的条件:抽的次数少  相似文献   

5.
赵静 《现代企业教育》2014,(24):469-469
提起童年,每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏:老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等,这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣,也给我们每个人都留下了美好的回忆。因而充分挖掘和利用民间体育游戏资源,创设良好的民间体育游戏环境,在幼儿园晨间活动中循序渐进开展民间体育游戏,通过组织与指导,既可以充实幼儿园的晨间活动内容,还能增强幼儿体质,更好地促进幼儿身心健康发展,从而提高晨间活动质量。  相似文献   

6.
<正>提起童年,每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏:老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等,这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣,也给我们每个人都留下了美好的回忆。如今的孩子,玩具是应有尽有,不少孩子常常是躲在家里足不出户,看电视、玩电脑,很少到空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼,交往意识、合作精神往往欠缺。目前幼儿园开展的体育游戏  相似文献   

7.
今天,游戏们不期而遇,便交谈了起来。打弹珠(叹了口气):现在的孩子们都嫌弃我了,很少有愿意跟我玩的,他们说我滚来滚去没意思。打陀螺(看了看打弹珠):我的境况也好不到哪里去,孩子们也不喜欢我,连男孩子也不理我了。丢手绢,你还好吧,女孩子对你怎么样?丢手绢(皱着眉):别提了,自从电脑加入了游戏的行列,几乎没人跟我玩了,瞧!那是谁?游戏们(异口同声):电脑!打电脑(得意洋洋):嗨!各位怎么样?打弹珠:你,你……打电脑:我怎么了,抢了你的风头是吧!丢手绢(忿忿不平):你不能再这样了,你害了多少人?他们因迷恋你而误入歧途,他们因热衷于你而荒废学业…  相似文献   

8.
记忆中的夕阳真美呀,可我好久没见过那样的美景了。我出生在文革刚开始的第二年,贫穷的日子里,孩子们总想方设法地找一些乐趣,以打发空荡荡的日子。“纳子儿”、“踢毽子”是女孩的游戏,那些虽吃不饱却仍生龙活虎的男孩儿们,就玩叫“撩瓦儿”、“打尔”等刺激游戏。在这种简单而充满乡土气息的游戏中,在对白面馒头的盼望中,在对过年新衣的渴求中,我瘦弱  相似文献   

9.
元吴用塑料螺丝积木插成了一个正方形面的大陀螺,吸引着班上的孩子一起参与到制作陀螺的活动之中,大家聚到木质地板上,展示自己的陀螺,并不时欢呼:“我赢了!我的陀螺转起来了!”孩子们的游戏情绪,在陀螺转起来的那一瞬间达到顶峰,只要自制的陀螺顺利旋转起来,就算是赢了。这就是孩子们自发的比赛,  相似文献   

10.
“俱乐部”游戏开始前,我问小明友:“你们去俱乐部玩过吗?”“你们玩了些什么?有趣吗?”小朋友们七嘴八舌地议论开了,我趁势引导:“在我们班上能不能也玩‘俱乐部’的游戏呢?”小明友们的情绪一下子活跃起来。于是,我和小朋友们一起设计了游戏的具体环境:俱乐部分设“钓鱼”、“打太空枪”、“套圈”、“玩水”、“打康乐球”、“玩电动火车”六个活动点,小朋友可根据自己的喜爱,随意选择活动点,尽情地游戏。  相似文献   

11.
<正>在民间各地流传的许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏,就是所谓的民间游戏,它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆……在那遥远的童年时代,印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩踢毽子、跳房子、捡棋子的游戏。但渐渐地,这些生动有趣的民间游戏不再为孩子们所熟悉,电视、电脑、影碟等高科技产物走进家家户户,现代的孩子们更钟情于这些新奇的高科技电子玩具,却不习惯和同伴痛痛快快地蹦一回、跳  相似文献   

12.
“你越怕他,他越欺负你!”小和尚在河江岸边打猪草。村里一个富有子弟丁大田,神气活现地来到河滩,见小瑶和一个小男孩对棋,他一脚把棋子儿踢飞了。小瑶一把拽住他:“你坏!”丁大田打他一拳,用力一推,小瑶重重地倒在地上,“哇哇”地哭起来。小和尚放下镰刀,扶小瑶起来:“哭啥?”小瑶说:“大田打我……打我!”小和尚说:“你越怕他,他越欺负你!”丁大田转过身来,猛地打小和尚一拳:“你倒有种,看看老子的厉害!”小和尚和丁大田扭打起来。大田毕竟比他大三四岁,吃亏的自然是小和尚。他从地上爬起来,“嘘……”了一声,小黄狗一下窜到大田跟前,咬住他的衣服就撕,大田没命地向村里逃跑,孩子们都乐得大笑起来。  相似文献   

13.
金刚战神     
男孩子,是武打片的热衷者。也许正是受了它的影响,童年的我们一直都想成为一名“飞侠”,一位“忍者”,一名英雄。因此,我们心里只对一种游戏情有独钟——骑马打仗!老师认为这种游戏太危险,一次次下禁止令。检查写了不少,可风波一过,男孩子们又再战起来。游戏规则再简单不过,两人一组,被背的称为“骑士”,背人的被喻为“战马”,组成几组,就一块儿打起来了。游戏也讲智慧,讲实力,大多数组都是“壮汉”背“豆芽”,我还没见过“豆芽”背“壮汉”的!我与何杰也是这样。我们是骑士组的强队,一旦“骑士”跨上“战马”,就会开始战斗,直到被打败!一次…  相似文献   

14.
正现在已经为人父母的大人们,你们小时候在家都会玩什么游戏呢?在学校操场上下飞舞的毽子、在街边叮当作响的铁环、在广场上飞速转动的陀螺,还有在蓝天上越飞越高的风筝……这些是否都是你能够想起来的童年的印记?这些都是传统游戏,而传统游戏作为民族文化的遗产,来源于民间的现实生活,有着悠久的历史,是勤劳智慧的中国人民在漫长的  相似文献   

15.
在记忆中,童年是一条窄窄的弄堂和大片铺洒的阳光。算算时间,童年才离去没几年,感觉上却恍如隔世。在我这个年龄的人,总是将童年与跳橡皮筋,踢毽子,在地上画井字格等儿戏联系起来。我小的时候很是愚钝,这些游戏都不会,又耻于出去丢人现眼,于是只能安静地窝在外婆家陈旧的大屋里,陪着我的是成叠的小人书和一只灰黑的老猫。  相似文献   

16.
大课间到了,操场上一下子又热闹了起来,孩子们在尽情地游戏,我也融入了这片欢乐的海洋。男孩子有玩球的,有玩拍手游戏的;女孩子有踢毽子的,有跳绳的,他们玩得花样很多,热情很高。  相似文献   

17.
<正>我的童年与父辈们的童年相似的地方,竟然是和陀螺有关的。那些藏在记忆深处的美好,令我常常回味,不能忘怀。记得那是一个午后,我和文锋哥约好,与他用陀螺"决斗"。我们把陀螺装在发射器上,"3,2,1!发射!"话音刚落,我们便同时用力抽出齿条,陀螺飞快地旋转起来,降落在用脸盆做的战斗盘上。我不停地为自己的陀螺鼓劲:"加油!把它打出  相似文献   

18.
正一、问题的提出《幼儿园工作规程》明确指出:"游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式"、"幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏条件"。民间游戏是农村幼儿童年生活不可或缺的一部分,也是孩子童年的欢乐,自由和权利的象征。丰富多彩的民间游戏不仅可以促进幼儿身心全面发展,而且能增长幼儿的知识,发展其智力。传统的民间游戏,如踢毽子、跳格子、打陀  相似文献   

19.
精彩片段     
蜜蜂们好像“发怒”了,像离弦的箭向我冲来,“妈呀!救命……”我拼命大喊。可是等大人们跑过来,我已经被蜜蜂叮得满脸红点,脸颊两边都红肿起来……童年像一颗金色的陀螺,一直在我心中旋转。——寻乌县实验小学五(3)班曾怡璇《童年趣事》  相似文献   

20.
毽球在飘飞     
每天的大课间活动,是我的最爱。我们带着各自的运动器材欣喜地来到运动场,热火朝天地活动起来。有跳绳的、踢毽子的、打羽毛球的……其中最受同学们欢迎的是传毽子游戏。  相似文献   

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