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1.
马克思主义是一种建设性的学说，是发展，创新的理论，之所以如此，是因为它的一切理论始终并严格地以客观事实为依据，坚持理论与实践相结合，是价值原则，认识原则和目的原则的统一，创新是马克思主义的本在本质，而创新的源泉和动力是社会实践，马克思主义是关于社会主义发生，发展的理论，马克思主义的强大生命力，从根本上说在于它把握理解社会主义革命和建设的程度和水平，在于它指导社会主义实践的程度和水平。 相似文献
2.
网络营销，是数字经济时代的一种崭新的营销理念和营销模式，是近年来众多营销理念的进展、凝练和升华，是促使企业开辟广阔市场，获取增值效益的马达，是连接传统营销，又引领和改造传统营销的一种可取形式和有效方法，是用信息化技术进行的全部营销活动，是提升企业核心竞争能力的一把金钥匙． 相似文献
3.
欧姆定律是电学的基本定律和核心内容，历年中考试题涉及这一部分知识的比例都是很大的，是中考的重中之重。熟练运用欧姆定律，分析、解决简单的串、并联电路问题是命题的重点。伏安法测电阻也是主要的基础实验，是历年中考命题的一个方向，命题的主要内容是：实验原理，器材及其规格和性能的选择，实验电路图及实物图的连接，电压表和电流表的使用和读数，滑动变阻器的作用，实验步骤，记录数据和实验结果等。归根结底，中考考查的主要知识点仍然是欧姆定律和串、并联电路的特点，主要题型有实验题、填空题、计算题。 相似文献
4.
邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是我国建设社会主义现代化国家的强大理论武器和伟大旗帜。是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。“发展才是硬道理”是邓小平理论的精髓，它揭示了中华民族兴衰荣辱的发展历史，是解决中华民族各种问题的良方之策和点金石，是全面建设小康社会的指路明灯，是和平崛起的基石。 相似文献
5.
陈华 《彭城职业大学学报》2002,17(2):67-68,73
音乐欣赏教学是培养感受美，认识美，鉴赏美，创造美的能力的过程，听和唱是这一过程中的两种手段和方法，听是前提基础，唱是延伸和升华。 相似文献
6.
探究是求索知识或信息，是求真的活动，是搜寻、研究、调查、检验的活动，是提问和质疑的活动。当前，新课程改革正在不断推广和深入，新课标强调突出学生的自主性和参与精神，特别注重探索和研究的过程。在新课程改革伊始， 相似文献
7.
李能武 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(3):1-3
提高民族高校领导干部的素质，一是认真学习和实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的思想，全面贯彻党的路线方针政策，特别是教育方针、政策。二是努力学习和运用专业知识、教育教学管理知识。三是全面贯彻党的民族政策和民族区域自治法。四是发扬党的优良作风，依靠教职工办学，识大体，顾大局，长计划，短安排，加快学校的发展。总之，要用“政治家和教育家”的标准来要求自己，不断积累管理经验和提高领导艺术。 相似文献
8.
钱兆华 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2002,4(1):17-22
哲学是科学诞生和发展的基质，是文化的核心，“文化基因”则决定了科学的所有本质特征，因此，科学与哲学和文化是三位一体的，西方科学之所以能够持续地向前发展，与西方文化中的怀疑和批判传统，理性主义传统等是密不可分的。因此，我们要想在科学上赶超西方世界，就必须有意识有目的地加强西方文化，尤其是西方哲学的学习和熏陶，就必须首先具有对科学的怀疑和批判精神。 相似文献
9.
潘祯勇 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(1):11-12
在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，邓小平十分重视提倡艰苦创业精神。他指出艰苦创业精神是我们的优良传统，坚持和发扬艰苦创业精神是由我国的基本国情决定的，是实现社会主义现代化、缩短与发达国家差距的需要，也是克服腐败现象的需要。要坚持和发扬艰苦创业的精神，要我们党员、干部，特别是高级干部带头；要反对干部特殊化和奢侈浪费，做到勤俭节约，量力而行，精打细算，讲求实效。 相似文献
10.
邓小平同志在九二年初的南巡谈话中对社会主义的本质作了科学的概括，即：“社会主义本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化最终达到共同富裕。”①这个科学概括，说明社会主义本质包含三个方面的内容；一是解放生产力和发展生产力；二是消灭剥削和消除两极分化；三是最终达到共同富裕。这三个方面是相辅相成，相互统一的，它们互为条件，相互依存，构成一个辩证的整体。解放生产力和发展生产力是消灭剥削，消除两极分化的前提，也是最终达到共同富裕的基础。马克思主义认为，物质条件的生产是人类社会存在和发展的基础，… 相似文献
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徐兴文 《济南教育学院学报》2004,(4):31-32
教师同医生、律师一样，是一种专业化程度比较高的职业。社会由于分工不同，其职业也各异，但却并非每种职业都是专业。说教师职业是专业，是指它是一种区别于其他任何职业的有其独特性和不可替代性的职业。当前，提高教师专业水平，促进教师专业发展，有着重要的现实意义。这是适应基础教育课程改革的需要，是全面推进素质教育的需要，是实施科教兴国战略和可持续发展战略的需要，也是教师自身发展，提高素质的需要，是教师教育改革的出发点和归宿。我们教师教育所做的一切，都要为支持和促进教师的专业发展服务。 相似文献
13.
办学理念是一个学校的发展理想，是指引学校改革和发展的旗帜，是激励全体师生员工实现理想的口令，也是一所学校的校魂和优良校风形成的基石。“有其言，无其行，君子耻之”，校长是办学理念的倡导者，更是实践者，校长的办学理念，一旦成为广大师生员工的共识和实际行动，学校将飞速发展。 相似文献
14.
赵喜文 《河北大学成人教育学院学报》2000,2(4):37-38
马克思主义又认为，生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾是规定和制约的一切社会的矛盾，是社会发展的基本动力，毛泽东认为这个矛盾同样是社会主义的基本矛盾，但与旧社会有质的不同，它不是对抗性，大量表现为人民内部矛盾，它的特点是既相适应又相矛盾，是可以经过社会主义本身不断解决的。 相似文献
15.
马如彪 《楚雄师范学院学报》2001,16(4):101-102,112
学校是教育的基地，教师是教育的主导，教育质量的高低取决于教师的教育水平和教育管理的质量，有了质量，学校才会得到社会的承认，重视和欢迎，才会有高的效益，好的信誉，学校也才会得以发展，质量是电大教育的生命力，更是电大教育的源泉，要办好电大教育，指导思想是根本，管理水平是关键，师资队伍是基础，质量效益是生命，严格管理出质量，规章制度作保证。 相似文献
16.
实施素质教育是当前我国基础教育改革的重要课题和紧迫任务。素质教育的实施是一项系统工程，就学校内部而言，其主要因素是教师的素质，全面提高教师的素质是实施素质教育的关键。素质教育要求教师必须具备良好的思想品素质，化科学素质，职业技能素质，教育科研素质和身体心理素质。我国教师素质的现状一是积极性不高，师德修养差，二是缺乏教育理论知识，三是职业技能素质低下，四是教育科研素质差，五是身体素质差，六是精神障碍多，心理素质低，要提高教师素质，需要提高教师待遇，加强师德教育，参与教育科研和建立科学的评价机制等。 相似文献
17.
课程是什么？传统的理论认为它就是传授知识，即将前人的经验一代一代地传递下去。而现代课程理论则认为。课程还是一种对话、交流、体验和发展。既然是对话，那么教师和学生之间应当具备平等、民主的沟通，共同构筑起探讨的平台，从中教师学会了倾听，学生学会了选择。学会了怀疑和批判，因而得到了发展；既然是交流，必定是教师和学生的互动，在互动中，学生的主体意识被唤醒，学生的身心潜能被激发，新的思想在交流中产生，没有学生的主动参与和创造，课程哪能被学生内化；既然是体验，必定有情境，从而把学生引入丰富多彩的生活世界，这种情境，不仅是话语的。而且是实践的，是充满智慧的探究和体验；既然是发展，也就表明教育并不只是照抄照搬， 相似文献
18.
民族精神是一个民族的灵魂，是历史精华的凝聚，是民族复兴的精神支撑和力量源泉。在我国社会转型时期，深化爱国主义教育，大力弘扬和培育民族精神，推进和促进先进文化建设，坚持自主创新，造就“四有”新人，是一项重要战略任务，是构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的客观要求。 相似文献
19.
李浩 《陕西广播电视大学学报》1999,(1):50-55
一种比较流行的看法是，隐速是消极退避的行为，隐者是怯懦胆小者，是社会使命和责任的逃避者，因此，不应受到肯定和赞扬，而应受到否定和批判。今天看来，这种说法显然有些脱离具体文化语境，用现代价值标准，过于苛求古人。其实，在集权专制的社会中，隐逸是以社会组织的对立面出现的，是森严冷酷的社会组织的另一个极端，它像一种腐蚀剂，啮噬着这个庞大机体的细胞；它又像一种离心力，牵掣着组织的运行方向；它往往以旁观的眼光，高蹈的姿态，对专制集权、功名利禄报以冷冷的嘲弄和藐视。表面上看，隐者是社会竞争的失败者，是世俗生活… 相似文献
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康燕梅 《咸阳师范专科学校学报》2001,16(3):36-37
论述了实行学分制的意义，指出在当前高等教育体制下，要实施弹性学分制，教育思想，观念的转变是先导，具备齐全的课程体系和自由的选课制是核心；必要的软，硬件和后勤保障是重要条件，正确指导学生选课和建立导师制是重要保证。 相似文献