共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
美国历来极为重视中小学生公民教育。自1971年起,美国开始对中小学生公民教育进行全国性教育成就评价,取得了比较明显的效果。美国公民教育由四个主要的评价目标组成:评价学生储备的公民知识和公民技能;评价学生对美国民主的核心价值、原则、观念的理解;评价社区和学校中影响学生公民教育的因素;评价要避免歧视,提供有效信息。包含三个方面内容:公民知识,公民技能,公民素质。极大地引导了中小学公民教育,促进了中小学生公民素质的提高。我国应借鉴美国中小学生公民教育评价中的有益经验,促进我国中小学生公民教育评价改革:如中小学公民教育的教学与评价分离;中小学公民教育评价要贴近学生实际;中小学公民教育评价的目的促进学生全面发展。 相似文献
2.
公民教育的实施与公民教育教材有着密切的联系,美国公民教育中心开发的公民教育系列教材《我们人类》是美国中小学公民教育中使用较广泛的教材。2003年秋季,公民教育中心与项目研究管理公司联合,对使用《我们人类》公民教材的学生进行测试,结果发现使用该教材的学生比没有使用该教材的学生在公民知识和态度方面略胜一筹,由此可见公民教育教材在公民教育中的重要性。 相似文献
3.
4.
美国公民教育中心编写的公民教材每学段分为四册,分别以美国政府宪政模式中的四种基本观念——“权威”、“隐私”、“责任”和“正义”为主题,深入阐述了美国联邦宪法的精神,其教学目标是向学生传授维护美国民主政治所必备的知识、技能和价值观.美国宪法教育的成功经验,对进一步加强我国中小学的宪法教育,培养社会主义核心价值观,具有思想和方法上的双重借鉴作用. 相似文献
5.
何京 《山西教育(综合版)》2006,(2):33-34
一、开设公民学课程。公民学是美国中小学普遍开设的一门课程,这门课通过生动具体的内容使学生对国情有一个全面、扼要的了解,目的是使学生确立“我们是美国公民”的思想,教育学生懂得如何成为美国社会制度下的好公民。在这里,“好公民”的含义是“爱美国,爱美国的社会制度,遵守美国的法律,履行宪法规定的公民的义务”。二、高度重视历史教育。历史教育是美国爱国主义教育的重要内容。美国历史虽然短暂,但是美国人却格外珍视自己的历史,并以此作为维系整个国家和人民的纽带。美国以法律的形式规定各级各类学校必须开设“美国历史”课程,通过… 相似文献
6.
美国中小学的爱国主义教育及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
付兵儿 《天津市教科院学报》2004,(2):24-26
美国中小学非常重视爱国主义教育，中小学的培养目标，从总体上看是要将学生培养成为“责任公民”，即具有合乎本国政治制度的观念和爱国主义精神，能对国家尽到责任与义务的公民。美国中小学爱国主义教育的途径多种多样，不仅存在于学校教育中，还广泛地渗透在社会教育中。 相似文献
7.
叶伟良 《中小学图书情报世界》2002,(8):54-55
公民的责任教育,是我国学校教育的一项重要内容。在我国,有相应的课程教材和课时来进行这方面的教育。我国中小学的德育教材中,对青少年进行公民责任教育,是其中的教育重点。 相似文献
8.
何京 《北京教育(高教版)》2005,(7):90-91
美国中小学非常重视德育，其中重要的一部分就是爱国主义教育，其目的是将学生培养成为“责任公民”，即成为具有合乎本国政治制度的观念和爱国主义精神，能对国家尽到责任与义务的公民。美国中小学爱国主义教育的途径多种多样，不仅存在于学校教育中，还广泛地渗透在社会教育中。 相似文献
9.
付兵儿 《基础教育改革动态》2004,(11):35-37
美国中小学非常重视爱国主义教育，中小学的培养目标，从总体上看是要将学生培养成为“责任公民”，即具有合乎本国政治制度的观念和爱国主义精神，能对国家尽到责任与义务的公民。美国中小学爱国主义教育的途径多种多样，不仅存在于学校教育中，还广泛地渗透在社会教育中。 相似文献
10.
随着社会的发展和时代的进步,各国对本国公民素质的要求也相应提高,公民教育因此成为世界范围内的热门话题。美国在长期教育改革和教育实践中,一直颇为重视对中小学生进行学校公民教育。通过对美国中小学公民教育课程目标、内容等问题的分析,从而把握其中的特点和规律性做法,对我国目前正在兴起的中小学公民教育课程实践有所启迪。 相似文献
11.
随着社会的发展和时代的进步,各国对本国公民素质的要求也相应提高,公民教育因此成为世界范围内的热门话题.美国在长期教育改革和教育实践中,一直颇为重视对中小学生进行学校公民教育.通过对美国中小学公民教育课程目标、内容等问题的分析,从而把握其中的特点和规律性做法,对我国目前正在兴起的中小学公民教育课程实践有所启迪. 相似文献
12.
随着社会的发展和时代的进步,各国对本国公民素质的要求也相应提高,公民教育因此成为世界范围内的热门话题.美国在长期教育改革和教育实践中,一直颇为重视对中小学生进行学校公民教育.通过对美国中小学公民教育课程目标、内容等问题的分析,从而把握其中的特点和规律性做法,对我国目前正在兴起的中小学公民教育课程实践有所启迪. 相似文献
13.
《民办高等教育研究》2014,(4)
大学生是未来社会发展的中坚力量,是一个国家的未来和希望。从整体上看,当前大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的,但是由于家庭公民意识教育的淡化和中小学公民意识教育的薄弱,部分大学生对公民概念理解模糊,公民意识淡薄,重公民权利,轻公民义务和责任,法制意识不强。陶行知公民教育思想在今天更需要研究和弘扬。本文着重从陶行知先生的"人人平等"、"社会责任"、"国家意识"、"民德"、"知行统一"和"实践教育"六个思想方面,阐述陶行知公民教育思想体系对当代大学生公民意识培养的重要作用。 相似文献
14.
美国中小学十分重视公民教育,其课外活动内容丰富,在公民教育中发挥着重要的作用,其互动性、参与性的活动成为正式课程的必要补充,并且公民知识与社会生活相结合的方式促进了学生公民教育的深入开展。本文介绍了美国课外公民教育的14种形式,以期给我们启示。 相似文献
15.
和谐社会视野下大学生公民道德责任教育的若干思路 总被引：1，自引：0，他引：1
陈思敏 《福建师大福清分校学报》2011,(1):66-70,90
公民社会的形成及其发展,需要成熟公民。成熟公民需要具备积极践履自身的道德责任。大学生是中国特色社会主义社会一个重要的公民群体,其公民道德责任意识乃至践履程度如何,对中国公民社会的发展有重要意义。在中国特色社会主义和谐社会中,大学生公民道德责任教育的现状如何,前景又如何？这是一个值得研究的话题。本文基于和谐社会的背景,研究当代大学生公民道德责任践履的应然与现状,试图提出和谐社会视野下大学生公民道德责任教育的若干思路,以期改进大学生思想政治教育。 相似文献
16.
NAEP美国公民教育进步评估 总被引：2，自引：0，他引：2
全国教育进步评估组织(NAEP)是美国测试学生学业的权威机构。1998年和2006年NAEP美国公民教育进步评估发现,美国中小学学生的公民课程成绩不理想,经过研究发现,主要原因在于政策支持不够、课程要求不充分、评价项目不够、师资准备不足、教学缺乏等。 相似文献
17.
近十多年来,美国联邦政府和州政府采取一系列举措来加强中小学公民教育,但受多种因素的影响,当代美国中小学公民教育在课程标准、评价体系、教学水平和师资素质等方面还存在问题. 相似文献
18.
美国中小学非常重视爱国主义教育,中小学的培养目标,从总体上看是要将学生培养成为“责任公民”,即具有合乎本国政治制度的观念和爱国主义精神,能对国家尽到责任与义务的公民。美国中小学爱国主义教育的途径多种多样,不仅存在于学校教育中,它还广泛地渗透在社会教育中。一、开设公民学。公民学是美国中小学 相似文献
19.
20.
美国是世界上系统实施公民教育最早的国家之一,且教育成果显著。自从美利坚合众国成立以来,教育就被赋予一种培育公民的使命：促进知情的、负责的、人道的公民的发展,增强公民参与民主的治理能力,增进公民对立宪民主的价值与原则的认同。公民教育的重点是青少年,因此中小学校就成为实施公民教育的主要阵地。研究美国的中小学公民教育,对我国深入开展公民教育的理论研究和实践探索,有着十分重要的现实意义。 相似文献