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李冬花 《中国科教创新导刊》2002,(10)
大导演斯皮尔伯格最心爱的座骑是一辆风格保守的凌志多功能休闲车，因此他在新片《少数派报告》中也为主人公配上了凌志公司的一款概念跑车———充满流线美的凌志前倾式多功能跑车。该车由著名汽车设计师哈罗德·贝尔克（曾为《蝙蝠侠》等许多好莱坞著名科幻片设计过作为道具用的汽车）亲自操刀设计完成。在设计思路上，为了充分体现主人公英勇无畏的性格，贝尔克有意把驾驶室安排在车头位置，并且美化了车辆造型，加大了车轮直径。这辆车的车体是以太空材料钛和复合材料制成，配有一台５００马力的强力发动机以及智能识别系统，能够通过对… 相似文献
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在相当长的时间里,营养学家一直把蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水列为人体必须的六种营养素,而认为食物纤维是一种没有营养价值的食物残渣。70年代以来,英国学者贝尔克等人,在对欧、美人和非洲人的常见病所作大量考察后发 相似文献
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《事物的答案不止一个》是人教版九年级语文教材中的一篇议论文。文章主要体现了创造学家罗迦·费·因格对知识与创新关系的看法，以及形成创造性思维的途径。文章开头提出问题，抓住了学生眼球，吸引学生们阅读完全文。作者指出每个人都可以根据自己的想法做出不同的判断，打破“正确答案只有一个”的思维定式；又用约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术，罗兰·不歇内尔发明交互性乒乓球电子游戏的例子，来论证运用知识进行创新思维；再由一组心理调查研究数据，说明创造往往起源于对某一细节的关注和深度思考。 相似文献
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在相当长的时间里,营养学家一直把蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水列为人体必须的六种营养素,而认为食物纤维是一种没有营养价值的食物残渣。 70年代以来,英国学者贝尔克等人,在对欧、美人和非洲人的常见病所作大量考察后发现,欧、美人中的结肠癌、胃癌、糖尿病、冠心病等发病率,要比非洲人高得多。据认为,在经济发达的社会里,食品大多趋向精制化。由于摄入的食物纤维量越来越少,致使消化过程减慢,从而破坏了人体正常的生化平衡,最后引起上述疾病。这一科学论证,引起了发达 相似文献
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张悦群 《中学语文(读写新空间)》2005,(5)
(一)知识梳理型。此类试题与传统的知识记忆型试题不同,并非仅仅要求考生识记知识,而是要求考生对知识进行再加工。美国教育心理学家布鲁纳曾经说过,学习就是区别知识之间的关系,弄清知识结构,其中包含识记、区别、分析、概括、重组等智力加工活动。有一个七年级期中语文试题是这样设置的:将下列16个概念归为3类或4类,每一类须说明归类角度:爱因斯坦《为你打开一扇门》《社戏》沈括苏轼鲁迅郦道元《幼时记趣》诲人不倦《繁星》潜移默化万籁俱寂伽俐略约翰·古登贝尔克危言耸听钱钟书学生可以归为文章、文学家、成语、科学家四类,如有其他归… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(31)
自从实施新的教学模式,根据《新课标》的要求精心设计预习提纲,布置给学生预习后,英语课堂"活"起来了。在课堂中按照预习提纲引导他们一步一步地走进阅读课中来,他们教,他们学,他们思考,他们分析,他们谈论,他们比赛,他们做题,他们质疑,一节课45分钟后,他们个个脸上都露出了满意的笑容。 相似文献
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达·芬奇 《学生之友(小学版)》2009,(2):21-21
一天早上,两只戴胜鸟,一雌一雄,不大想飞。他们发现目力不济,天空晴朗光亮,但他们的双眼像蒙着一层白雾。事实上他们已又老又病,翅膀上和尾巴上的漂亮羽毛已开始萎靡,他们已开始 相似文献
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余炜 《创新作文(初中版)》2010,(2):50-51
同学们一谈论起自己的妈妈,都是一脸幸福的神色,说妈妈怎么怎么疼着他们,宠着他们,一点家务活都不让他们干。在他们面前我从不谈论我的妈妈,因为我打心底羡慕他们,我的妈妈没有像他们的妈妈那样好。 相似文献
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钱丽丽 《天津市教科院学报》2013,(Z1):52-53
一堂简单的数学公开课,一次深刻的教学反思,一段心灵的洗礼。面对角落里的"后进生",作为教师应该给予他们关注的目光,给予他们展示的机会,为他们的表现而喝彩,才能让他们在角落里绽放出光彩。因为他们同样不可取代,他们是教师的队友而不是"敌人"。因此,我们不应该也不能遗忘那些角落。 相似文献
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邓笛 《中华活页文选(初中版)》2012,(8):90-92
每个月朱莉亚和她的堂兄堂弟都要去爷爷家团圆一次。每到这一天,他们都会很开心,爷爷总会给他们一些零用钱。“想买什么就买什么。”爷爷对他们说。于是,他们就买口香糖,买棒棒糖,买巧克力。时间久了,大人们觉得这样会养成他们乱花钱的习惯。他们经过一番商量后,要求孩子们开展一场比赛,看谁最善用爷爷给的这些零用钱,一年后见分晓。 相似文献
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孩子们离开幼儿园,来到小学,他们成为了一名一年级的小学生,他们知道小学生都要学一门课,课的名字叫"语文",语文老师教他们听,教他们说,教他们读,教他们写,这样的课一上就要上十几年,孩子们对语文课钟情于否,一年级是关键,一年级的孩子能对语文课"一见钟情""一见倾心"吗?语文课的魅力究竟在哪?这是值得我们思考的问题。 相似文献
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伯尔 《阅读与作文(高中版)》2012,(Z2):55
他们替我缝补了腿,给我一个可以坐着的差使:要我数在一座新桥上走过的人。他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事,一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。整天,整天,我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着,一个数字接着一个数字积起来,为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我上班的结果报告他们时,他们的脸上放出光彩,数字愈大,他们愈加容光焕发。他们有理由心满意足地上床睡觉去了,因为每天有成千上万的人走过他们的新桥……但是他们的统计是不准确的。我很抱歉,但它是不准 相似文献