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潘海燕 《七彩语文(小学低年级)》2024,(17):36-39
<正>“郝蒙,这菜谱是送给我的吗？”文曲星指指书桌上的两张纸,冲着郝蒙抱了抱拳,“太贴心啦！知道我特别喜欢你做的番茄炒鸡蛋,还特意帮我把菜谱写下来。等我回到天宫,就可以照着做啦！”厨艺得到认可,郝蒙骄傲得差一点飘上天花板。转念一想,不对啊,我没有写过什么菜谱呀！定睛再瞧那两张纸,立马叫了起来：“文曲星,你可以批评我的作文水平,但是别嘲笑我行不？这明明是我写的作文草稿,哪是什么菜谱啊！” 相似文献
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课堂上,教授从讲义夹中取出一张白纸,问大家：“这张纸有几种命运？”学生们一时防住了,没想到教授居然会问这么奇怪的问题,一时没有人回答。教授把纸扔到地上,又当着大家的面在纸上踩了几脚,纸上立刻就沾满了灰垢,教授又问：“这张纸有几种命运？” 相似文献
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周俊宇 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(7):20-20
那天,我想拿一张4开纸画画,但家里没有4开纸了,只有8开纸.“怎么办呢？”想起来了,去买.我立刻带上钱去买.可是,去了好多家小店都没有买到4开纸,我只好回家再想办法。
到了家,我想啊想。终于想出一个好办法来——把两张8开纸粘在一起不就是一张4开纸了吗!我立刻找来了两张8开纸和透明胶带,准备粘贴。这时,奶奶走过来了。她看了一眼说：“不对不对,把8开纸平分成两张,其中的一张就是4开纸。” 相似文献
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这是一个引用率颇高的“创新思维”开发案例 :在《乌鸦喝水》的教学中 ,师问 :“同学们 ,乌鸦除了填石子能喝到水外 ,还有哪些办法可以喝到水？”学生通过一番思考后纷纷回答 :乌鸦可先在瓶子旁挖个坑 ,然后把瓶子推倒 ,水流进坑里 ,乌鸦就能喝到水了。乌鸦可以用一根长长的吸管吸到水。乌鸦可以先把瓶口盖上 ,然后把瓶子放倒 ,在上面砸一个洞 ,把嘴伸进去就能喝到水。……教师对学生的回答均大加赞赏 :“你的想像真精彩！”“你的办法真棒！”“你很聪明！”真是这样吗？结合乌鸦的特点 ,我看学生的“办法”不见得比原文的办法更高明。教师… 相似文献
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睿齐 《青苹果(高中版)》2009,(12):1-1
课堂上．教授从讲义夹中取出一张白纸,问大家：“这张纸有几种命运？”学生们一时愣住了,没想到教授居然会问这么奇怪的问题,一时没有人回答。教授把纸扔到地上,又当着大家的面在纸上踩了几脚,纸上立刻沾满了灰垢。教授又问：“这张纸有几种命运。”“这张纸现在变成废纸了。”有的学生皱着眉头说。 相似文献
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姚垚 《语数外学习(初中版)》2010,(1):31-31
这是生活中的一个非常寻常的现象。
将一张纸放入一个盛满水的杯中,这张纸便会被水一点一点地浸湿。当它被水浸透后．就会慢慢地沉入杯底。看着杯底的纸,我陷入了沉思。为什么纸会沉入杯底呢？ 相似文献