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1.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(3):8-10
高职教育面临学生自身素质下滑和国家社会发展对高技能型人才的需求,必须不断提高高职教师的素质和教学能力。本文就高职专业教师素质和教学能力的要求及其不足以及提高高职教师素质和能力的路径进行了研究。 相似文献
2.
倪晓箐 《包头职业技术学院学报》2013,(3):31-33
学习型社会是时代的要求,也是广大教师不断提升自身素质的重要途径。分析学习型社会的特点,指出学习意识是内在动力,终身教育是外在支撑,个人素质提高是做好工作的基础。同时,客观上要求教师应做学习型人才的表率。 相似文献
3.
陈媛媛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(5)
教师是实施素质教育实践最重要的主体,也是深化教学改革的关键.高校要培养出符合社会需要的外语应用型人才,就要建设一支高素质的外语教师队伍.这就要求外语教师学会反思,掌握专业知识,学习教育学、心理学等相关理论知识,提高外语教学技能,重视教学与科研相结合,不断提高外语教师自身专业素质. 相似文献
4.
林美玲 《闽江职业大学学报》1999,(4)
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师是实施素质教育的依靠力量,是关键因素,是素质教育的直接组织者和实践者。教师队伍自身素质如何,直接关系到实施素质教育的成败,建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。 一、提高商企管专业教师素质的必要性和重要性 邓小平同志曾指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”这告诉我们,实现四个现代化,人的因素第一,尤其需要高素质的决策型和管理型人才。随着科学技术的不断进步,生产水平的不断提高,管理工作显得更加重要,信息产业的不断发展以及网络化社会的到来,管理将面临着新的挑战。作为培养21世纪复合型管理人才的商企管专业教师,所肩负的任务非常重大,要求商企管专业教师努力提高自身的素质,不断开拓进取,拓宽知识面,以迎接新世纪的需要。 二、商企管专业教师应具备的素质 1、坚实的理论基础 相似文献
5.
关于开展体育教师信息技术培训的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
张晓东 《山西师大体育学院学报》2003,18(4):55-56
在2l世纪的信息社会里，教师面临诸多挑战，因此体育教师应不断地提高自身素质来适应这种形势。章从目前体育教师对信息技术掌握的现状出发，分析了信息技术推广对教师产生的心理影响，探讨了如何阶段性地、有效地提高教师信息技术水平的培训方法。 相似文献
6.
娄崇宇 《吉林省教育学院学报》2021,37(4):43-46
随着社会的不断发展、科技的不断进步,我国多次强调要落实立德树人根本任务,遵循教育规律和教师成长发展规律,推动教师教育改革,健全教师发展支持服务体系和机制,全面提升教师素质.新时代下教师培训体系的建设,更加强调跨界融合理念,通过四方协同,有效调整各方资源,搭建教师专业培训的优质教育共享平台,对教师的成长以及教师自身素质的提高有着极其重要的作用和意义. 相似文献
7.
任丽燕 《长春教育学院学报》2012,28(9):18-19
英语新课程改革能否成功,教师自身的素质是关键。作为一名英语教师,演讲能力是必备的一项素质,从教师职业长远发展的角度,可以采取专项培训的办法协助教师提高其演讲能力,有益于教师自身的业务能力及素质提高。 相似文献
8.
梁建军 《滁州职业技术学院学报》2002,1(2):52-54
长期以来,教师已习惯于一本书、一支粉笔、一块黑板的封闭式教学环境。随着多媒体技术进入教育领域,现代教育技术必将对传统的课堂教学产生深刻的影响,因而对现代教师的素质也就提出了更高、更新的要求。教师只有不断提高自身的职业道德素质、业务理论素质、科学研究素质,才能适应现代教育发展的需要。 相似文献
9.
李玮 《玉溪师范学院学报》1999,(2)
素质教育最突出的特点，就是面向全体学生施教的同时，要使每个学生的个性都得到发展，完善每一个受教育者自身全面素质的提高；教师通过教育教学活动，启迪每一个学生的心灵，塑造每一个学生全面和谐的个性。这就要求教师自身要有较高的素质。换句话说实施素质教育的关键在于提高教师的素质。教师素质的内涵是多方面的，诸如思想道德素质、文化素质、智能素质、教育能力素质、身体素质等。而教师语言作为教师的一种基本素质，应重视培养和提高；本文就培养提高中学教师语言素质谈谈看法。语言是教和学的主要载体，在课堂教学过程中，除了板… 相似文献
10.
麻丽娟 《吕梁教育学院学报》2012,(2):38-39
随着高等教育的不断发展,社会对高职院校教师素质的要求也在不断提升,本文主要从学科归属、专业发展、课程教学三个方面出发,分析探索了高职教师素质提高的途径。 相似文献
11.
陈鹏飞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)
在新形势下,面对多样化的学生,对教师的素质提出了新的要求,教师在教学中要不断提高自身素质,培养自己多方面的能力。主要表现在思想素质和业务素质方面,而在业务素质方面,尤其要有很强的驾驭课堂的能力,提高课堂实效性. 相似文献
12.
《烟台职业学院学报》2017,(2):26-29
教师主体性是指教师发挥自身主体的能动性,进行创造性的教育活动,促进学生身心素质提高,并相应提升自身专业素养的一种个体性价值与社会性价值的辩证统一。从教师主体性入手,探讨在高校新兴专业—跨境电商英语专业人才培养中教师主体性所表现的不足及原因,分析教师个体主体性,教师社会主体性的发展实施途径。 相似文献
13.
何辉 《湖北函授大学学报》2011,24(11):15-16
高等学校肩负着培养人才的重任,不断提高大学生的基本素质和专业技能,对我国经济社会发展起着重要的作用。然而,高校大学生逃课越演越烈,导致其专业素质和业务技能下降,甚至严重影响了教学秩序。如何解决大学生逃课,是高校面临的现实问题。本文从学校、教师、学生自身、社会四个方面分析了大学生逃课的原因,进一步探究解决大学生逃课的对策,力求提高大学生专业素质和业务技能。 相似文献
14.
程华林 《湖北函授大学学报》2007,20(3):15-17
教育质量是学校的生命线,教师是学校的办学主体,学校对教师专业发展的投入是关系学校教学质量的关键。湖州职业技术学院紧紧抓住教师培养工作不放松,在教师培养、师资引进方面做了卓有成效的探索。教师们在与社会各方面的融合中,不断提升自身的素质,使各项工作走在时代的前列。 相似文献
15.
王利 《吕梁教育学院学报》2013,(2):29-30
在人类步入21世纪知识经济时代,如何提高教师素质,全面建设高素质的教师队伍是全面提高素质教育的基本前提和根本保障。提高教师素质,不能单靠教师队伍自身素质的提高,更需要学校、家长和全社会的大力支持。本文就如何全面提高教师素质提出几点意见。 相似文献
16.
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是高校思政课中的一门核心课程,在课程教学过程中影响教学效果的因素有很多,其中教师自身素质是影响教学效果的关键因素之一。中国特色社会主义理论体系是开放的理论体系,思想政治理论教学目标的特殊性要求教师必须走出书斋,走出课堂,关注实践,把身心投入到现实的生活中去,在实践中总结和升华理论、宣传和实践理论。不断地提高自身的以思想政治素质为核心的各方面素质,创新教学实践,只有这样才不会使自己成为一个机械的说教者。 相似文献
17.
鲍晓艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(8):58-60
分析我区蒙古族中小学汉语文师资队伍存在的问题及其原因 ,从培养目标、教师自身素质的提高和政府、社会重视教育以及控制蒙古族中小学汉语文教师流失等方面 ,提出了尽速扩大蒙汉兼通的汉语文师资队伍 ,提高其素质和待遇 ,整体提高其水平的对策和建议 相似文献
18.
关于教师适应现代远程开放教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晓平 《厦门广播电视大学学报》2003,(2)
在现代远程开放教育的环境下,教师的角色必将发生很大的变化,成为学生自主学习的指导者、服务者和帮助者。这种角色的提升决定了教师唯有不断提高自身素质,才能适应信息时代现代远程开放教育发展的需要。 相似文献
19.
现行的教育观认为教学过程是一种"特殊的认知过程",这种特殊性主要表现在人的情感上.教师要想很好地完成教育任务和实现教育目的,仅仅依靠思想、智力、职业道德等方面的素质是远远不够的,教师还应具备情感方面的素质,情感智力是现代教师必须具备的素质之一.为此,教师应致力于认知心理调适、情绪调节、个性自我完善,不断地加强教师自身情感智力修养. 相似文献
20.
为了充分发挥小学实验室在自然教学中的作用,提高其使用效益和教学效益,我站今年着重抓了小学实验室的管理与自然实验教学。 一、抓业务培训,提高实验教师素质 小学实验教师配备之后,搞好业务培训,提高实验教师自身的素质,便成了实验室管理的首要任务。我站分三个层次对小学自然实验教师进行了培训,一是组织小学特 相似文献