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尹艳瑚 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
疲于应试的高中作文教学,一味强化对书面作文的训练,忽视口头作文的训练.高中作文教学的瘸腿,导致学生作文的千人一面,缺乏个性的语言和个人见解;同时也导致了学生表达能力的低下,出现了"哑巴语文"的现象.因此,要加强口头作文训练. 相似文献
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作文在小学语文教学中一向是最难、最令人头疼、最有意见分歧的教学内容。九年义务教育《语文教学大纲》指出:作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。作文要做到观察、思维、表达密切结合,逐步达到内容具体,情感真实,有中心、有条理、有重点,写完后要修改的具体要求。认真领会《大纲》的论述,我认为作为语文教师应该从以下几个方面去指导学生写作:一、让学生理解什么是"作文"1.说真话就是"作文"我认为作文教学中应注重引导学生说真话、实话、心里话,写真情实感,消除学生对作文望而生畏的想法,让学生觉得写作文并不难。如:教学《课间十分钟》 相似文献
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桑云飞 《新课程学习(社会综合)》2010,(4)
作文教学无疑是语文教学的一个重要环节.过去一些学校重视语文课堂教学而忽视作文教学的现象,使得许多学生在上大学或者参加工作后缺乏应有的书面表达能力. 相似文献
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作文教学是语文教学中的重要组成部分,也是培养学生观察能力、想象能力和书面表达能力的重要途径.作文是学生语文知识、表达能力和思想认识等方面的集中体现. 相似文献
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小学语文教学大纲明确提出:"作文教学是学生认识水平和文字表达能力的体现。"这就是说,小学生认识事物的能力对提高作文能力有着不可忽视的作用。小学作文教学中,学生怕写作文是较普遍的现象,一个重 相似文献
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王伟 《中国校外教育(理论)》2014,(7):54-54
初中语文教学包括很多方面,其中,初中作文教学一直是语文教学的难点之一。同时根据多年的教学经验,发现学生存在抄袭参考书、学生写作缺乏真情实感以及学生的表达能力普遍较差的现象。针对这样的作文现状,发现从切实提高学生的作文兴趣、引导学生正确利用好作文参考书和提高学生的表达能力三方面入手,可以全面地改进作文教学模式,提高作文教学效果。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是字词句篇、听说读写诸能力的综合训练,是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达能力和书面表达能力,其中书面表达能力主要就是作文能力。而作文教学对于语文教师来讲一直是一块比较难啃的骨头,尤其是那些刚刚接触作文和写作底子比较薄的小学生,更是让老师在教学过程中抓破了头皮。那么,如何开展小学生作文教学呢？我结合自己的教学实 相似文献
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罗秀娣 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):15-15
小学作文教学既是对学生语言文字表达能力的训练,又为全面提高学生语文素质打好基础,因此如何提高学生作文能力的教学,具有十分重要的意义。 相似文献
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张惠丽 《教学管理与教育研究》2019,(5):25-26
作文教学是小学语文教学的重点和难点,在语文课程中占有较大的比重,其教学地位十分关键。长期的小学作文教学实践表明,有效的作文教学不仅能够提升学生的表达能力、思维能力,还直接关系着学生语文素养的形成。因此,教师在教学的过程中,必须依据教育改革的要求,持续改进与创新作文教学方法,不断拓展教育视野,激发学生的学习热情,从而提升作文教学效果和促进教学创新能力的生成。 相似文献
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作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,被称为语文教学的"半壁江山"。作文是学生认知水平和表达能力的体现。培养学生的写作能力是衡量一个语文教师的主要标志之一。课堂作文教学是系统地指导学生写作的教学方式,因此把握好课堂作文流程中的写作教学尤为关键。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分.作文水平是学生认知水平和文字表达能力的体现.通过有效的途径培养学生的作文能力,是一项长期而艰巨的任务.小学生怕写作文的现象普遍存在,原因固然与学生生活积累少、语言表达能力弱有关,但教师的指导不到位也是其中的一个原因.下面我就"说"和"写"两方面来谈谈如何优化小学生的作文. 相似文献
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作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是一个人语文素养高低的重要标志。当前作文教学依然存在学生怕写作文,厌写作文,写出来的文章内容空洞;教师怕教作文,教学效果不理想等现象。问题一：学生怕写作文,缺乏信心解决思路：把握作文性质,激发习作兴趣1.熟悉课标要求小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。 相似文献
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初中是整个中学学习的初级阶段,也是青少年学生价值观、人生观和世界观形成的重要阶段。作文教学担负着培养学生表达能力、思考能力和生活态度的重要使命,其中生活态度实际上就是指怎样"做人"。通过作文教学,既要为学生打好"求知"的基础,又要教他们"做人"的道理。语文教师教好初中作文具有十分重要的意义。 相似文献
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<正>作文是语文教育的重头戏,也是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。作文训练是语言文字训练的一个重要内容,它不仅是培养学生书面表达能力的重要途径,而且是提升学生思想认知水平的重要途径。因此在素质教育的高度下,研究和改进作文教学是非常必要的。作文教学作为语文教学的半壁江山,它要求语文教师在一种大语文的背景下进行写作教学,实现多种因素的大综合。一、课内和课外相综合"得法于课内,收效于课外"。将作文课由课内延伸到课 相似文献
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"作文"既是名词又是动词,能够深刻反映学生语言学习情况,体现学生字词句的掌握情况以及思维表达能力,在语文教学中占据重要的地位.如今,作文在语文考试中的比重愈发增强,怎样提高语文作文能力成了学生、家长、教师以及研究者关注的焦点.笔者根据多年实际教学经验,结合相关教育学、心理学等学科理论,分析研究目前小学生语文作文的问题,提出相应的对策,以期对学生作文以及相关研究提供一定的帮助. 相似文献