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随着信息时代的到来,计算机和网络技术不断发展,对我们的生产生活方式,工作方式以及学习方式都产生了深刻的影响。加强信息技术同小学语文教学的整合,鼓励在教学活动中广泛应用信息技术手段,是在新课程改革的要求下提高教学有效性的重要手段。 相似文献
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正信息时代的到来,改变了人们的生产方式和生活方式,丰富了人们的学习方式与思维方式,也改变着教育发展与教育创新的环境。教师在教学中应用信息技术手段,把多媒体与学科课堂教学相融合,有助于优化课堂教学环境,创新课堂教学结构,发挥学生主体作用,培养学生思维能力。在语文课堂教学中,恰当地应用信息技术,通过熟练运用多媒体对文字、图象、声音综合处理,创设出声、图、文并茂的教学情景; 相似文献
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当今世界是一个信息化的时代．自从进入九十年代以来,网络信息技术迅速兴起．蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落。信息技术的不断发展,不但提高了各行各业的工作效率和效果．改变了人类的生产方式、工作方式乃至生活方式．而且也影响着基础教育领域。以多媒体技术为主的信息手段已经成为促进教学改革,提高教学效率的一个重要教学辅助手段．在教学改革中发挥着越来越重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
在这个信息化时代,信息技术发展得越来越迅速,应用也越来越广泛,信息技术频频出现在人们的生活里。与此同时,信息技术也被运用到教学当中去。但是大部分人对信息技术的了解不是很深,对它的学习目标不明确,甚至用错误的方式方法去学习它,导致在信息技术教学方面出现了一些问题,需要教育工作者大胆去创新、改革,以便更好地发展信息技术教学。 相似文献
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信息技术是现代教学重要的辅助手段,新时代育人育才的标准要求改革思政课传统教学模式,学生个性化的发展需求要求创新思政课教学模式。信息技术与思政课教学融合的要素主要包括实质性要素、主体性要素和过程性要素。信息技术与思政课教学融合可以通过信息技术实现教学理念转变、提升教学效果、优化教学手段。 相似文献
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王正用 《基础教育(重庆)》2005,(3):42-43
当今世界，科学技术突飞猛进．知识经济迅速发展，综合国力竞争日趋激烈．越来越体现在一个国家的创新能力上，国家和社会的发展需要大量的创新人才．因此，实施创新教育已成为时代的要求。信息技术教学相对于传统学科是一门新兴学科，计算机是几年出现的新事物，在人的生活中越来越重要．几乎成了我们生活中必不可少的工具。为此在信息技术课程教学巾对学生实施创新教育就显得尤为重要。 相似文献
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新技术的不断出现和应用,正在改变着我们的生活方式,要求我们的教育观念和教学手段也应当与时俱进,在不断改革与创新的过程中推动教育教学发展。近年来,学校在借助现代信息技术推动中等职业学校学生管理的现代化方面作了一些积极有益的探索与实践,形成了较为全面的认识和相对完整、便于操作的流程。 相似文献
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小学数学课程与信息技术的融合符合当前素质教育、创新教学方式的要求。在信息时代背景下,信息技术的广泛应用是社会未来的发展趋势,是帮助人们进行技术创新的重要手段。因此,合理应用信息技术,在小学数学课堂教学中丰富教学手段,提升教学质量,是教育教学创新变革的发展方向。本文对当前信息技术在小学数学课堂教学中的作用和实用性进行了阐述,分析了当前小学数学课程教学中存在的问题,并据此提出整合策略,以期能够为提升小学数学课程教学质量助力。 相似文献
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王国良 《中国科教创新导刊》2010,(18):116-116
人类社会在不断进步与发展,当我们进入21世纪的时候,信息化时代己经到来,信息技术（计算机、网络）正在改变着我们的学习和生活方式。而适应信息化的要求,需要我们掌握必要的信息技术,于是一门新的课程——信息技术诞生了。＂信息技术＂是新学科,信息化时代决定着它的应用价值,要求我们能够了解信息,学会收集,处理,利用信息;学会利用它去解决问题,学会生活,学会思考,学会创新;所以探索信息技术教育、教学规律,寻求合适的教学方法、策略是教学的重要任务。在这里我将从三个方面谈谈信息技术在教育教学中的作用。 相似文献
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一、案例背景现代信息技术的迅速发展,对传统的教学模式产生了巨大的影响。多媒体教学手段已经慢慢融入到了传统的教学模式中,但是在教学手段多元化发展的今天,多媒体教学手段也面临着要与一些更为先进的教学理念、教学手段融合的局面。在众多先进的教学手段中,通过做实验这一教学手段不失是一个符合各个年龄段的学生心理要求的教学方 相似文献
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<正>如今,多媒体技术的迅速发展不断改变人们的生活方式,对传统的教学模式也带来了冲击。教育部也将信息技术与学科的整合作为教学要求之一提出。多媒体技术在教学中的运用及整合是新时期课程教学改革的需要,也是构筑数字化教学的需要。信息技术与数学教学的结合改变了传统的教学 相似文献
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《教育教学论坛》2017,(23)
随着网络信息化时代的到来,信息技术凭借其自身功能的完整性、使用的便捷性以及设计的个性化等优势,在社会当中得到了极为广泛的发展。尤其是近年来,信息技术已经成为促进当前社会发展和人们传统生活、娱乐、工作、学习方式进行创新的必要条件,被普遍运用于我们的生活实际当中。尤其是在教育领域,我国教育部工作会议当中就多次提到将信息技术与传统课程相整合,能够借助信息技术的作用来对传统课程教学方式进行创新式改革,从而提升教学质量的目的。为此,本文以数学课程教学为研究对象,就信息技术与数学教学整合展开了深入的研究和讨论。通过对信息技术与数学课程教学整合的内涵、作用、原则等的分析,探究了信息技术与数学课程教学整合的模式与具体策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
目前小学六年级信息技术教学大多采取以前陈旧的教育方式,其手段单一落后,不能再满足现代社会对人才的综合要求。因此,小学信息技术课堂,尤其是六年级信息技术课堂更需要一种全系统的教学理念。仅从多媒体教学手段角度出发,透视其在小学六年级信息技术课堂中的应用策略与意义。 相似文献
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开展高中信息技术教育应坚持创新。立足于创新理念基础之上,合理进行课程设置和安排,创新教学方式,培养学生的创新意识,在更高层次上实现高中信息技术教育目标。创新教育,其本质是对传统教育模式的一种变革,具体而言则是在对传统的教育方式、教育手段、教学评价等整个过程进行全面性创新,重视学生的主体性与差异性,倡导采取分层教育与因材施教,教师教学突出组织能力与引导能力,学生则在创新教育环境下,发挥主观能动性,在内在驱动下学习信息技术相关知识,并形成创新意识,为其发展奠定更好的基础。 相似文献
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信息技术与课程整合是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点问题，也是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。教育部“关于在中小学普及信息技术教育的通知”中指出：信息技术与其它学科教学的整合，要求厂大教师在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其它学科的学习中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性改革。这段话不仅明确指出了信息技术与学科整合的具体目标，而且还揭示了它的深刻内涵即要实现信息技术与学科教学的“融合”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着科技的迅速发展,信息技术的应用也迅速普及,信息技术对人们的生活方式、思维方式都有很大的影响,逐渐成为现代人一项必备的生活技能,因此信息技术这一学科也越来越受到学校的重视。信息技术相关教学不仅可以培养学生的思维能力、创造能力,还能让学生紧跟时代的步伐,站在前人的肩膀上看世界,这能为小学生以后的学习和生活奠定良好的基础。就如何在信息技术课堂上拓展学生思维这一问题提出几点见解,供诸位教学工作者参考。 相似文献