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教育是养成人格的事业,教育的核心是对个体人格的唤醒。长期以来,我国高职教育在学生管理工作中片面重视技能和文化知识的传递,强调教育的功利主义和工具价值,忽视学生的人格教育,造成学生人文教育素养的缺失,被认为是不断培养出高技能的＂单面人＂、＂工具人＂。这种人文素养的缺失不仅给学生个人的成长带来困惑,也给社会的发展造成隐患。如何在高职院校学生培养中渗透人文教育,实现技能教育与人文素养的有效结合,是当前高职教育发展面临的重大课题。 相似文献
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教育是养成人格的事业,教育的核心是对个体人格的唤醒.长期以来,我国高职教育在学生管理工作中片面重视技能和文化知识的传递,强调教育的功利主义和工具价值,忽视学生的人格教育,造成学生人文教育素养的缺失,被认为是不断培养出高技能的“单面人”、“工具人”.这种人文素养的缺失不仅给学生个人的成长带来困惑,也给社会的发展造成隐患.如何在高职院校学生培养中渗透人文教育,实现技能教育与人文素养的有效结合,是当前高职教育发展面临的重大课题. 相似文献
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何进水 《广西教育学院学报》2012,(1):118-121
商务英语是我国英语教育为适应社会需要应用复合型英语人才而进行改革的产物之一。高职商务英语专业,应在分析社会需求的基础上,结合高职院校特点,切实加强课堂教学,重视实践教学,注意人文熏陶,把训练学生掌握英语语言技能与商务知识技能结合起来,切实提高学生的综合职业素质,从而为我国的经济建设事业培养出合格的商务英语专业人才。 相似文献
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人文素质的培养与职业技能的培训,应当成为高职院校大学生素质教育的两翼,但高职语文教育的现状是过多追求学生技能培养,削减甚至忽视语文教育对学生人文素养产生的必要作用,文章从对高职语文教育现状的分析入手,提出了加强语文的人文教育促进学生技能发展的具体措施和方法。 相似文献
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实践教学是高职专业教学的重要内容,是培养学生实际工作技能的关键环节和主要手段,也是体现高职教育特色的主要标志之一。作者分析了高职商务英语专业实践教学存在的问题,根据学院商务英语专业人才培养及社会需求状况提出了专业实践教学改革的看法。 相似文献
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高职酒店管理专业实践教学浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐宝群 《中国科教创新导刊》2010,(10):201-202
实践教学关系到酒店管理专业人才培养的质量,只有准确把握酒店管理专业人才培养的定位,按照社会需求和市场经济发展客观规律,切实提高高职酒店管理专业的实践教学效果,才能不断强化学生的技能,并实现为酒店类企业培养所需酒店管理人才的最终目的。 相似文献
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人文素质教育是高职学生素质培养的重要组成部分。目前,高职院校实施人文素质教育的主要途径跟本科类院校大体一致,即以人文课程为主、课外实践为辅,其效果并不理想。针对高职学生以及高职教育的特点构建人文教育四维实践平台--朋辈互助实践平台、家长联盟实践平台、校企联姻实践平台、社区义工实践平台,有利于引导高职生在人文实践中内化人文知识,体验人文价值和培养人文精神。 相似文献
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高虹 《邢台职业技术学院学报》2011,28(2):28-30
高职院校要培养全面发展的专业人才,就必须高度重视人文素质教育。高职语文作为高等职业教育的基础课,肩负着培养学生人文素质的重任。在高职语文教学中,应该突出人文性特点,遵循人文性规律,建立人文性教学模式。 相似文献
11.
近年来,随着人们对高职教育的重视,高职院校在教育教学改革方面取得了一些显著的成效。但是有些高职院校存在着"功利化"现象,过分注重学生职业技能的培养,忽视了人文素质的培养。要培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者,高职院校在重视学生技能培养的同时,还应通过高职英语等课程的教学探索与实践培养人文素质,全面提升学生的综合能力。 相似文献
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随着海南社会经济的发展,进一步提高我院商务英语专业人才培养质量是摆在我们面前的极其紧迫的任务。着眼于学生技能培养,大力发展开放式实践教学模式,是从根本上提升高职商务英语专业教学质量的重要举措之一。本文以海南外国语职业学院为例着重探讨高职商务英语专业开展实践教学的困难与障碍以及推动高职商务英语专业建立开放式实践教学模式的设想。 相似文献
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是新宇 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(7)
高职语文教学是加强高职教育建设不可缺少的重要内容,高职院校要想培养全面发展的专业人才,就必须把人文素质教育放在重要位置。因此,高职语文教学应致力于培养学生的人文精神和职业素养,为学生的专业成长打基础,为学生的职业发展服务。 相似文献
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王玉梅 《宿州教育学院学报》2010,13(2):116-117
目前,高职教育在我国取得了很大的发展,培养了一大批具有实用技能的专业人才,同时也存在着一定的问题：如专业、课程设计不合理;缺少人文教育等等,这些问题已经制约了高职教育的发展。本文从教学、课程设置以及学生的思想道德等方面阐述了如何提高高职学生的综合素质,从而促进高职教育健康快速的发展。 相似文献
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文章基于对高职技能大赛要素的分析,将大赛与专业人才培养和课程教学实践相联系,阐述重视诊断能力培养、引用大赛文件和设备、成立大赛社团等,让更多学生受益于技能大赛的具体做法。 相似文献
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实践教学是高职专业教学的重要内容,是培养学生实践技能能力的一个重要环节.本文主要阐述了高职教育中商务英语专业实践教学存在的问题,根据学院商务英语专业人才培养及社会需求状况提出了专业实践教学改革的几种方法. 相似文献
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高职院校应当突出学生的职业技能培养,加重实践教学环节的分量,而模拟法庭能够有效厘定和高效激发学生的法律职业综合技能,因此,应对高职院校法律专业的模拟法庭教学进行审慎分析和反思,以期对完善高职院校法律专业人才培养模式提供有益帮助。 相似文献
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近年来我国高职教育发展迅猛。高职教育过于注重对学生实践技能的培养,忽视了对学生人文素养的教育,学生文艺欣赏能力相对薄弱,培养和提高其文艺欣赏能力势在必行。培养的途径主要有：“取法于上”;博采众长;对艺术形象展开联想和想象;把握艺术家的创作个性和时代特色,等等。 相似文献
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近年来,随着人们对高职教育的重视,高职院校在教育教学改革方面取得了一些显著的成效。但是有些高职院校存在着“功利化”现象,过分注重学生职业技能的培养,忽视了人文素质的培养。要培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者,高职院校在重视学生技能培养的同时,还应通过高职英语等课程的教学探索与实践培养人文素质,全面提升学生的综合能力。 相似文献
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叶志新 《中国科教创新导刊》2010,(20):109-110
大学语文作为高职教育的基础课,肩负着培养学生人文素质的重任。高职院校要培养全面发展的专业人才,就必须把人文素质教育放在首位。本文着重分析了大学语文的学科特点以及在培养学生综合素质方面的优势条件,指出加强人文素质教育的途径,强调高职院校应全方位加强和改进大学语文教学,更好地发挥这门课程在高职学生素质教育中的作用。 相似文献