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新版高中语文教材选文认识上的几点偏差 总被引：2，自引：0，他引：2
目前，为适应中学语教学改革的需要，各种版本的高中语“实验教科书”已陆续问世。那么，从接受（学生）的角度看，新版语教材选是否达到了提升学在中学语教育中的作用及影响？我们通过对泰山学院2004级部分新生（2004届高中毕业生）所进行的问卷调查发现：与旧版语教材相比，新版语教材存在着如下两点认识上的偏差： 相似文献
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黄陈 《中学历史教学研究》2006,(3):48-48
古代希腊的民主政治，是基础课程改革时在历史教材中新增加的内容。不同版本的教材都要求学生理解希腊的自然地理环境对古代希腊明或对城邦的影响。但是，古希腊到底位于何处？她应该包括哪些地区？ 相似文献
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赖远英 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(10)
谈地理新教材教学中应该注意的几个问题赖远英人教版九年义务教育三年制初级中学地理教材（下称新教材）与过去各种版本地理教材相比，具有许多特点。在使用新教材的教学中应特别注意哪些问题呢？一、要抓住人地关系这条主线新教材改变了过去初中《中国地理》、《世界地理... 相似文献
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今年秋季开学以后，除了低年级继续使用“大修订”的版本外，中高年级全部使用“小修订”的版本。这次中高年级语文教材的小修订，虽然结构体例没有变动，课文也基本未动（特别是讲读课文一篇未动），不涉及生字的调整，但是着重修改了练习的内容与形式，着重解决了练习中存在的“烦、难、深、重”问题，使教材更加“鲜活”，更加有“弹性”，更加贴近修订大纲和课程改革的新精神，使语文教学改革和素质教育的基本思想得到更充分的体现。那么，人教版小学中高年级语文教材的修订要点有哪些呢？１．删删除的主要有二项：（１）删去了部分训练… 相似文献
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陈建伟 《语文月刊(学术综合版)》2012,(1)
近期，广东省举行2011年普通高中教师远程培训，期间，学科专家组与学员多次举行在线专题研讨。我将发言内容辑要下来，陆续呈现，以为引子，期待更多同行的高见。陈建伟（首席专家）：教材是课程的具体体现。课程改革后，单一的学科课程不复存在，语丈课程融合了学科课程、综合课程、活动课程的多种元素，多元化的语文教材带来了教材使用的新... 相似文献
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在复习迎考中，同学们遇到的最基本的问题之一，是理论知识到底掌握到什么程度为好？是不是教材中所有的知识都要背下来？哪些知识是重要的，哪些知识是不重要的？其实单纯地就知识而论，既不存在多与少的问题，也不存在重要与不重要的问题，而只存在各个知识点在相应的知识体系中处于什么位置的问题。只有当知识和实际发生联系的时候才显示出某些知识是重要的，某些知识不怎么重要。 相似文献
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重视自主提问是新课程倡导的一个重要理念。翻开任何一种版本的新课程教材,我们随处可见“你发现了什么”、“你知道了哪些信息”、“你还能提出哪些问题”等提问要求,可见对培养学生自主提问能力的重视。可是,教材中再多的要求只能是人为的主观愿望,在实际教学中,学生在自主提问方面又践行得怎样呢？ 相似文献
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全日制高校通用教材，新编《大学语》自1996年出版以来，至2001年6月，该版本已是第22次印刷，据我们几年来使用该教材的教学体会，并结合我们对所涉猎的别种大学语教材的探究，认为本教材在指导思想，目的要求，体例，选，分析，注释，思考与练习等诸方面，应该说还存在不少问题，须作进一步改进，同时，我们也深感在现行大学语教材编写上值得思考的问题也还不少，需要大家作深入一步的探讨，我们认为，这些问题，不仅关系到大学语教材本身的质量，本课程的教学效果，而且影响到对当代大学生们进行化素质教育，思想素质教育的大课题。 相似文献
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鲁迅作品在历来的中学语文教材中占有相当重要的地位.但在新课程改革的背景下,鲁迅作品在中学语文教材中到底应该占多大的比重？哪些作品应该进入中学语文教材？面对这些问题,人们争论不休,莫衷一是.在教育部制订的《语文课程标准》颁布实施之后,各种不同版本的中学语文教材也纷纷面世.新教材与过去大家熟悉的传统教材相比,在鲁迅作品选编方面有了很大的改变,呈现出新的特点和问题. 相似文献
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谈谈汉字笔顺教学的几个问题山东教育出版社马惠敏汉字笔顺教学是汉字教学的重要任务之一．但是，汉字笔顺的依据是什么，笔顺教学中存在哪些难点，语文教材中笔顺方面存在哪些问题等，人们的认识还不太一致，有必要进一步探讨．一、汉字笔顺的依据汉字笔顺的依据是什么？... 相似文献
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《全日制义务教育语课程标准》在“课程的基本理念”中指出：要“努力建设开放而有活力的语课程”。那么，什么是开放而有活力的语课程？它有哪些特点？怎样开放才能让语教学充满活力？针对这些问题，本拟结合笔在实践中的体会谈一些粗浅的认识，以期与大家共同探讨。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2006,(11):5-11
问：我国原有高中教材设计存在哪些问题？
答：教材是课程的重要载体，也是课程结构和内容最直观的、物质化的体现。现行普通高中教材设计的特点给我们设计和编写普通高中新教材提供了丰富的理论和实践经验，也对高中教材设计和编写中的主要问题做了一定的解释，这些问题主要表现在以下几方面。 相似文献
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多年来，“高考作中是否能够用诗歌答卷”和“考卷上明确标注体不限（诗歌除外）”等相关问题，引起了社会各界的广泛关注，同时也存在一些争议。对这个与考生切身利益相关的限制，有关专家持何态度呢？以后的高考作又会做哪些限定呢？笔就此问题，录音采访了国内部分知名专家。这些专家中，既有学评论家、知名作家，语教育家，也有教材编、一线特级教师等，他们相同的或不同的观点，也许对我们以后的语教学乃至考试阅卷都有一定的借鉴意义和指导作用。（以被采访姓氏拼音为序编排） 相似文献
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顾之川 《课程.教材.教法》1996,(3)
试论中学语文教材注释的原则顾之川给课文作注释是语文教材编写中的一项重要工作，同时也是语文教材编写中最容易出错的一个环节。有关报刊上对语文教材的批评，多数都是针对注释的。然而，注释有哪些原则？哪些应该作注，哪些可以不注？老一辈语文教育家在长期的教材编写... 相似文献
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《小学自然教学》2007,(10):14-17
新一轮课程改革确立了科学探究在小学科学教育中的核心地位,如何通过有效的课堂教学,让学生经历知识产生的过程,形成对科学探究的理解成为教学研究的重点。但不可质疑的一个事实是,大家对探究的理解并不完全一致,各个版本教材编写组在执行探究成为教材一个主要特色时也不尽然相同。苏教版教材特别地在每一册教材最后单元,确立了科学探究技能的8个序列,希望通过专门探究技能内容的教学,来加强学生对科学探究的认识与理解教材编写组是如何认识科学探究技能的？他们在教材中确立探究技能的主要依据何在？国内关于科学探究技能研究存在的主要问题有哪些？等等问题,一直是他们重点研究的课题。本刊将从这一期起,通过连续4期的介绍,让读者更多地了解教材编写组的想法,更好地服务教学。[编者按] 相似文献
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武晓伟 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
当前,我国基础教育,尤其是语丈教育对学生性别意识到塑造和性别平等意识到影响都具有重要作用,但却一直被忽视.本丈通过对我国基础教育语文教材的分析,试图揭示蕴含在其中的性别问题,并探究其影响. 相似文献
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“教”而不“思”则罔，“思”而不“教”则殆。又是新学期。面对旧貌换新颜的语文实验教材，您的心情是兴奋，还是茫然？在多种版本的新教材中，我们选择人教版系列教材，分册作出相应的教学策划，以期为您全期教学提供参考。 相似文献
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在2001年“21世纪中国基础教育课程改革”的研讨会上，教育部基础教育教育司副司长朱幕菊谈到：“倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。”而作为处于一线的初中语教师与教学管理人员，在实施新课程标准时，我们的语教学应该注意哪些问题呢？下面谈谈本人在新课标下的初中语教学过程中的两点体会。 相似文献