共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
<正> 二十世纪即将过去,崭新的二十一世纪正向我们走来。回望过去,作为人类文明的标志,科学日益呈现出既分化又整合的特征,其社会的功能亦愈加强大。当代科学尤其是自然科学正向着整体化方向演化和发展,了解科学的整体化特征无论对建构科学体系,把握科学发展方向还是充分发挥科学的社会功能,都具有重大的理论意义和现实意义。 相似文献
2.
学科交叉研究的神韵——百年诺贝尔自然科学奖探析 总被引：15，自引：0，他引：15
学科交叉是20世纪科学整体化的具体反映，本文从学科交叉研究出发，以诺贝尔自然科学奖(物理学奖、化学奖、医学与生理学奖)获奖成果和获奖者为对象，运用统计分析方法，研析诺贝尔奖中学科交叉的变化状况，显现学科交叉变化趋势在20世纪科学发展中的脉络，揭示学科交叉既是产生新学科的生长点，又是实现对复杂对象的多学科协同作战的重要方法。 相似文献
3.
重视科学发展的横向趋势是国家富强的重大策略 总被引：1，自引：0，他引：1
现代科学的发展，实际存在两大趋势，即纵向趋势和横向趋势。纵向趋势是：整个科学正在随着边缘科学和综合科学的不断产生，逐步沟通各个学科之间的桥梁，走向系统化、整体化和综合化。横向趋势是：基础学科（理论科学）正在加速向应用科学（技术科学）和工程技术的转化。本文不谈纵向趋势，只谈横向趋势。 相似文献
4.
现代科学技术革命是继近代历史上第一、二次科学技术革命之后的第三次科学技术革命,它以相对论、量子力学、系统论、信息论、控制论的倒立为基础;以微电子技术、生物工程技术、海洋工程、航天技术、以及上述新兴科学技术上的突破和越来越广泛的应用力前提,创造着新的产业群、技术群,对现代生产和生活的各个方面都产生着巨大的影响,是人类社会进步的标志之一。现代科学技术革命促进了整个科学系统及各学科向综合化、整体化发展。科学理论趋于统一,技术发展趋向综合,学科间相互渗透、相互交叉,自 相似文献
5.
对学科交叉与综合发展的认识及有关基金工作的建议 总被引：3，自引：0，他引：3
1 学科交叉与综合是当代科学发展的时代特征当代科学的发展呈现出多学科相互交叉、相互渗透、高度综合以及系统化、整体化的趋势,并有着综合性课题领先、以综合性课题带动学科发展的新趋势,学科交叉与综合已成为当代科学发展的时代特征。 相似文献
6.
三、灵感思维方法的作用灵感思维方法能引导人发现灵感状态：注意力全神贯注或高度集中在创造活动的客体；情绪异常充沛和紧张，对创造活动的对象充满激情，激发创造活动向前发展的动力源泉；思想极度明晰性和智慧高度敏锐性。记忆中遗忘的东西突然回忆起来，思维中遇到的最大障碍突然贯通。灵感是由疑难转化直觉和顿悟的特殊心态，从而使未转化为已知。灵感思维方法在科学发现和技术发明中具有重要作用。（一）灵感思维方法是诱发灵感创造、引导科学发现的思想工具。科学发现是创造主体在未知领域之中苦苦探索而在内部积淀意识或一定触媒引… 相似文献
7.
8.
本文简要介绍了数理逻辑的基本思想和特点，数理逻辑思想在计算机科学领域中的应用，数理逻辑所采用的计算机研究方法，以及考虑问题的思维模式对计算机科学发展带来的启迪。 相似文献
9.
从爱因斯坦的思想看科学与哲学的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
杜斌 《科学技术与辩证法》2001,18(5):31-33
本文试图以爱因斯坦的思想为出发点，研究科学与哲学的关系。某种程度上，哲学是科学之母，科学在正确的认识论指导下发展，相反，科学的发展又促进哲学的发展；更进一步，思辨不仅作为一种哲学思维方式，而且被认为是包括科学理论在内的一切理论思维的本质；科学与哲学是密不可分的。 相似文献
10.
科学思维的发展已经成为小学科学课堂教学的焦点之一,促进学生科学思维发展的途经有多种,而随堂检测正是一种行之有效的方式方法。我们需要善用评测指导教师调整教学、有效梳理和巩固概念、提高教育覆盖面,从而让随堂评测成为促进学生思维发展的有效手段。 相似文献
11.
12.
现代科学发展学科交叉模式探析——一种学科交叉模式的分析框架 总被引：9，自引：0，他引：9
现代科学的聚合化有着多种不同的表现形式,不同的聚合方式体现出现代科学发展过程中各学科间交叉模式的多元性,成为交叉学科性质上差异的根源。从学科交叉的构成要素出发,以学科为逻辑前提与理论始点,通过建立一种学科交叉模式的分析框架,试图揭示出学科交叉模式特征与规律。 相似文献
13.
我国科技与乡村变迁的关系大致经历了传统社会的相隔离、近代社会的相抵制、集体化时期的相适应以及改革开放后的相融合四个阶段。在这一过程中,科技发展不仅改变乡村治理方式,还会严重影响乡村治理的效果。同时,乡村治理方式如果不能与科技推广相适应,就会阻碍科技发展和乡村进步。因此,乡村建设既要加大“科技下乡”的投入力度,更要加强“科技惠民”的制度建设,寻求科技进步与乡村良好治理的共识。 相似文献
14.
钱学森从中医理论的学科定位、学科现代化的本质含义出发,探讨了中医现代化的内蕴与实现途径。他认为,中医理论是自然哲学性质的前科学,学科现代化就是融入现代科学体系,中医现代化要分步进行,中医现代化要接受系统科学的指导。 相似文献
15.
英国科学史家李约瑟就近代科技的发展问题提出了＂李约瑟难题＂,各国学者从科学史、社会学、文化学等方面进行了探讨,得出了不同的解决方案。本文拟从东西方思维方式的差异出发谈谈对这一问题的一些思考。 相似文献
16.
随着科学和实践的发展,传统思维方式也发生重大变化。本文从科技发展的角度,从计划经济体制向市场经济体制转轨以及适应改革开放和现代化建设要求的角度,从全球性问题产生与解决的角度考察思维方式的变迁与创新。 相似文献
17.
系统思维是系统科学发展的产物,是人们研究和处理对象所用的一种有效的思维方法。本文将对系统思维方式概念及特点做一论述,并阐述该思维方式在教学中的应用,以便为教师教学提供方法论指导。 相似文献
18.
现代科学技术的发展将我们带入信息化、数字化的时代,它深刻地影响着经济的繁荣、社会的发展和每个人的幸福。然而,科学技术在20世纪的各项重大成就及其巨大的文化功能的实现,却是在特定社会环境中完成的,与社会对科学技术的整合密切相关。本文以20世纪具有代表性的生物科学技术的发展成就为例,分析了政治、经济、文化等因素对现化科学技术的整合作用,意在强调,在世纪之交的中国,必须吸取历史的经验教训,为21世纪科学技术的发展创造更多良好的社会整合条件,实现中华民族的腾飞。 相似文献
19.
思维科学与认知科学的汇流 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代,我国科学家钱学森院士在继承、发展恩格斯提出的思维科学的基础上创建了现代思维科学。几乎同时西方心理学家赫伯特A.西蒙(Herbert A.Simon)也创立了认知科学。这两门科学都是以内部宇宙——即装有词汇和想象力的人类的思想宇宙为研究对象。东西方两位著名科学家将研究的目光聚焦在同一目标上,并随着科学的发展呈现出汇流的趋向。 相似文献
20.
该文从控制科学的产生与发展历程,分析了控制科学与工程的学科特色和未来发展,以及其在人类工业进程中的重要作用。在新时代背景下,控制科学与工程在面临新机遇的同时也给基础教学带来了新挑战,作者以现代控制理论的教学为例,反思在教学中如何聚焦前沿,激发学生的学习兴趣,同时做到夯实学科基础,传达学科理念,培养学生的控制思维模式和终身学习的能力。 相似文献