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德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。深化德育课教学改进指明了新的方向,在具体的教学工作中,我对德育课教学作了如下尝试： 相似文献
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高中德育课作为一门专业性很强的学科性课程．一方面它同其它课程一样承担着提高学生科学文化素质、发展学生的智力水平的任务：另一方面作为进行意识形态教育的课程它还担负着提高学生的思想道德素质和政治素质的重任。践行以学生为本的理念,帮助高中生树立正确的世界观、人生观和价值观．促进思想道德素质的提升．就要求高中德育课在高中德育中发挥更大的作用． 相似文献
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在德育课中引用案例教学法,既能生动形象地展示案例,又能让学生充分参与到课堂教学中,这是德育课教学方法的改革,也是德育课本身发展创新的重要课题。本文着重分析了案例教学法在德育课教学中的意义、案例教学法的基本程序,还探讨了案例教学法在课堂运用时需注意的问题。 相似文献
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中职学校的德育课是中职生必修的科目之一,其重要性行可用一句话来概括即“五育并重德育为首”,它是中职学校三冬主力课程的重要组成部分。其战略地位是由于中职学校学生的特殊性所决定的,但是目前大多中职学校德育课成效微薄,为了更加有效地发挥该课程作用,作者结合本人的教学实践经验从布置预习,提出疑问,教师辅导,结合案例,提出问题,组织讨论,设置情景,引起思考,交流看法三方面论述了进行德育课改的方向和策略,希望对广大同行有所启发和帮助。 相似文献
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缺乏兴趣是当前中职德育课堂教学普遍存在的问题。有效利用利用各种手段教学突破了传统的教学模式,激活课堂气氛,调动学生学习兴趣和学习主动性,是当今德育课教学中需要认真研究的课题,本文以新一轮中等职业学校德育课课程改革为契机,从激励艺术、创新方法、案例设置、改进教学内容几个方面入手,以彰显和提高德育教学的魅力。 相似文献
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中职学校教师要力求实现德育课的功能,必须提高教师的综合素质,以提高德育课课堂教学的灵活性、多样性、达到德育课的实效。 相似文献
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德育是一项长期的、复杂的工程。不是仅上几节课就可以完成的。虽说现在基本上每一所学校都开设德育课,也起到了一定的作用,但我认为这远远是不够的。对于德育课来说,掌握知识不是最重要的,更重要的是要把学习的德育理念运用到自己日常做人的行为当中去,所以对于德育教师来说,研究的应该是如何把德育的基本思想、基本道理融入到学生的日常生活中去。 相似文献
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针对近年来个别出版单位和书商滥编滥印、盗版盗印中等职业教育国家规划教材十分严重的情况,2008年2月25日教育部印发了《关于严禁使用盗版盗印中等职业教育国家规划德育课等有关教材的通知》（教职成函[2008]2号）。通知指出：1．各地教育行政部门要进一步加强对中等职业学校教材选用工作的指导与管理。 相似文献
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道德教育是素质教育的重要内容,本文从职业院校教育目标出发,根据当前职业院校学生特点,本着以人为本的原则,从规范学生行为习惯入手,对学生进行社会公德教育、人文教育、休闲教育等,阐述了创新职业院校道德教育的方法与途径。 相似文献
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开展职业道德教育是现代社会的客观要求,也是民族职业学校培养高素质人才的需要。学生人生价值的追求和实现离不开良好的职业道德教育。学校对学生进行职业道德教育应从实践入手,在顶岗实习、社会实践等方面进行教育和训练。 相似文献
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美术课是初中的一门基础文化课．是对学生进行审美教育即美育的主要途径。美育是社会主义教育的组成部分之一,是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径存初中教育中有极其重要的作用。 相似文献
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小学课堂教学是对学生进行知识传授与思想品德教育的主渠道。所以,小学数学教学大纲明确提出：“根据数学学科的特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习惯和独立思考、克服困难的精神。”在数学教学中根据学科特点和学生的年龄特征,结合教学内容,渗透爱祖国教育、爱科学教育、辩证唯物主义观点教育、正确的学习目的性教育等内容。下面就来谈谈这一问题。 相似文献
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小学课堂教学是对学生进行知识传授与思想品德教育的主渠道。所以,小学数学教学大纲明确提出：“根据数学学科的特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”在数学教学中根据学科特点和学生的年龄特征,结合教学内容,渗透爱祖国教育、爱科学教育、辩证唯物主义观点教育、正确的学习目的性教育等内容。下面就来谈谈这一问题。 相似文献
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濮方平 《浙江传媒学院学报》2001,(1):69-71
在新的社会转型期,大学生思想道德教育的重要性和教育者思维及方法的滞后性存在巨大反差.本文试图在强调德育课社会实践教学重要意义的基础上,探讨大学生假期社会实践的安排问题,以期给这一教学环节提供一个便于操作的具体模式. 相似文献
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中学历史是培养学生综合素质的重要学科．在对社会、政治、经济等方面的探讨中,在对国家兴衰成败和对个人命运的关注中．对学生进行挫折教育．更具有说服力、感染力和震撼力。笔者认为初中历史教学中进行挫折教育,培养学生良好性格应从以下几方面入手。 相似文献
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班主任是班级工作的组织者和指导者,也是学校思想政治工作的基本队伍。班主任卫作是按照党和国家的教育方针、学校教育计划的要求。有目的、有计划、系统地对学生进行教育和培养,协调各方面的教育力量,全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活管理等方面的工作．是学生成长道路上的带路人。班主任担负着培养社会主义建设者和接班人的重要历史使命。 相似文献
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《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）指出,高中生物学课程要使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识教育,使学生具有较强的观察、实验、思维和自学等能力,提高科学素质,同时还要向学生进行辨证唯物主义观点教育和爱国主义思想教育,其中辨证唯物主义观点教育是思想教育的重要内容。 相似文献
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体育课是培养全面发展人才的物质基础,是德育、智育美育劳动技术教育的前提,是贯彻党的教育方针不可缺少的内容．它不仅可以增强学生的体质．发展学生的身体机能．为文化课的学习奠定良好的基础．而且还是调节学生情感融洽师生关系进行思想品德教育的有效途径。对学生进行思想品德教育是体育教学的重要环节。他不仅有助于达到教学目的．而且能培养学生多方面的优良品质。因此,体育教师要根据学生在体育课上表现出的思想情感个性特征心理特征行为表现意志品质等．有目的有针对性地进行思想品德教育。体育课对学生进行思想品德教育．这是学校体育的组成部分,体育教学作为素质教育不可缺少的重要组成部分。因此．我们体育教师在教学中必须把学生地思想品德教育贯穿于教学的各个环节。在当今的新课标中．体育教学中如何对学生进行品德教育是体育教师在新形势下不断探索的一个重要内容． 相似文献