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中专语文学科的课程性质是人文性、社会性和工具性的统一．更注重一种人文和社会的体验,而这些都不同程度的折射着人的心理素质．如果把语文教学当成是“熊掌”,那么对学生的心理健康教育就是“鱼”．在语文教学过程中“熊掌”和“鱼”能兼得吗？答案是肯定的．因为语文学科为心理健康教育提供了丰富的教育资源．理应成为心理健康渗透的重要载体,两者能够进行完美的整合。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说过：“要关心儿童的生活和健康．关心他们的利益和幸福,关心他们的精神生活。”当今这个社会,科技发展突飞猛进．知识日新月异。我们已无法仅用过去所学的知识教现在的孩子适应未来的世界．仅靠传统的注入式教育已无法适应社会的发展。在大力推进新课程改革的今天,作为一名语文师应该把语文课堂还给学生。让学生成为学习的主人,快乐地学习语文知识．这是现代教育的呼唤．也是提高课堂教学质量的有效途径。那么。怎样让学生快乐地学习语文呢？ 相似文献
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语文新一轮课程改革把调整课程内容,优化学习方式,变革评价机制作为重点,整体推进教育教学改革。但一个不争的事实却是,在许多地方,学生学习语文的兴趣却在下降,语文教学的作用和地位也在下降,这就形成了新一轮课程改革特别是语文教学改革与当前许多地区语文教学现状的强烈反差,初中语文教学应该如何适应课改精神呢？笔者认为语文教学应该转变教学方法,教学方法必须实现“二优化三转变一体现”,使语文教学走向“素质教育”。 相似文献
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语文教育要以培养学生的创新能力和创新精神为教学重点。这就要求语文教师树立全新的学生观,把学习的主动权交给学生,“使他们成为‘发现者’与‘创新者’,这样才能使学生通过学习获得知识、技能,愉悦身心,成为富有创新精神的新一代的开拓人才。” 一、教师转变教育观念, 相似文献
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新时代赋予教育信息化以新使命,智慧教育已成为信息化研究的引领方向。目前,构建智慧化学习环境,加强智能教育资源建设,推动新技术支持下的教育改革已经成为智慧教育发展的趋势之一。如何开发优质的、适应智能时代教育需求的数字教育资源迫在眉睫。本文从数字教育资源的开发理念、设计思想、开发过程三个向度,探析智慧教育背景下的数字教育资源开发。 相似文献
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作为当前学生学习必不可少的学习资源,语文教辅的内容关系到学生的学习效率,因此,教学辅助书籍的内容和质量都受到了极大关注。目前,我国的语文教辅多以应付考试为主,缺少对学生进行思考的指导,同时也使其特有的文学魅力被遮蔽,成为了学习知识的工具,而对人文素质的培养还不够。从大语文教学的角度来看,当前的语文教辅出版观念要转变,以培养学生的语文素质为核心,对教辅书籍进行重构。文章阐述了“大语文”教学理念的内涵,对我国“大语文”教辅的出版状况进行了分析,并针对目前的形势,提出了一种全新的教学辅助书籍的出版理念。 相似文献
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我们发现．综合性学习是学生比较喜爱的一项语文学习内容,这与活动内容、活动方式的新颖开放、有着密切的关系．然而．在教学中．综合性学习却是一项最难把握的内容。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“努力建设开放而有活力的语文课程”．“全面提高学生的语文素养”．“正确把握语文教育的特点”．这是语文课程的基本理念。 相似文献
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作为博物馆的主要社会职能之一,博物馆教育功能日益受到文博界和教育界的重视,不仅成为学生学习的“第二课堂”。也日益成为校外教育、职后教育的开放式教育场所。高职教育正从职业技能教育向职业素养养成教育转变．本文以呼伦贝尔职业学院旅游专业职业养成模式构建为例,探讨博物馆教育功能与职业养成教育之间的互动关系。 相似文献
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“普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育”,“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养”。而“语文素养”的提高．诵读应是有效的途径之一。而现在高中有些语文教师对语文诵读不够重视．这种轻诵读的做法对学生的负面影响是很大的。 相似文献
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由于认识的不足,使好多学生进入一个误区,高中多数学生认为语文知识已经在初中学完了,汉字也基本认识,语汇也有了相当的基础,觉得语文的积累学习已经到了放一边的时候。再加以高考的压力,语文的功利效果很不明显,不如多花点精力在数理化上。因而,现在的高中生“默而识之,学而不厌”的对象往往不是语文,语文学习之风“式微”而“式微”了。这种局面的出现自然与考试评价机制、选拔制度有着直接关系,但要改变它,语文教育本身并非没事可做。 相似文献
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“感人心者,莫过于情。”“情”是人们根据某种价值标准去评判某种事物时所产生的情绪体验,是教育对象完成从知到行转化的一个不可或缺的要素和条件。而作为一个语文老师能否把情感教育寓于教学中则直接关系到语文课的收效,因此,语文课中如何运用好情感教育,是一个值得研究的问题。众所周知,语文最主要的功能就是给人以审美的愉悦,从而陶冶人们的情感操守,涵养人们的精神世界。新课程改革实施后,编入教材的课文,大都是文道合一、文质兼美的名篇佳作。因此语文教师理应根据学科特点,凭借语文课堂教学阵地,将情感教育用到语文教学之中,使之“随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地影响和教育学生。 相似文献
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随着课改的不断推进．语文教育发生着很大的变化．由于考试制度的改革仍然落后于教学改革。导致教师们平时努力做,敢于改．期末又会为了考试分数而放弃已做的一切。又不得不围绕“考试”而进行强化学生知识记忆的训练,因为考试分数的高低在当今仍是衡量学生水平、教育效果的唯一标准,“考什么,怎么考”就成了教学上的指挥棒．是影响创新教育的关键因素。因此全面实施素质教育．有效地提高学生的语文综合能力．培养创新人才,必须加快现行小学语文考试制度的改革。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和我国教育信息化五年行动计划中,明确提出着力建设教育信息化、构建“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”、构建“教育资源公共服务平台”和“教育管理公共服务平台”。教师和培训人员应充分了解教学环境的发展演变、学会利用数字化教学媒体,掌握先进的教学理念,以适应当前教育信息化大环境的要求。 相似文献
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新课标指出．加强语文实践活动,让学生充分地读书、思考、交流．要引导学生在语文实践活动中获取知识,形成能力。要充分利用现实生活中的语文教育资源,构建课内外联系,校内外沟通．学科间融合的语文教育体系,拓宽语文教育的内容、形式与渠道．使学生在广阔的空间里学语文、用语文。 相似文献
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一、恪守语文教学的中庸之道
“中不偏．庸不易。”语文教学的“中”就是以学生为本,提高学生人文素养和语文能力．使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。“庸”就是以平常心对待语文．把语文学习当作生活的常态．学生通过语文学习．成为一个内心充盈的人, 相似文献
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创新教育是新课程教学的重要特征。课堂教学是实施创新教育的主渠道。这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,必须更新教育观念．积极引导学生从事语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学q-,给语文教学带来新的生机与活力。 相似文献
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初中是一个智力逐渐被开发的学习阶段,学生的思维模式不断趋于成熟。语文是我国学生学习中国文化的重要学科．透过这一学科,学生能够了解中文字的书写、发音以及中国文学,初中阶段的语文教学是相当重要的。情感教育是目前被广泛应用于初中语文教学中的一种教育理念,是针对初中生的思维方式而创设的教学意识。近些年,我国情感教育在初中语文教学中起到了较大的作用,但是仍存在其他一些不利因素,例如中学生情感意识较差等。本文主要从情感教育的意义和初中语文教学中运用情感教育的有效措施这两个方面展开探讨。 相似文献
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实现我国现代远程教育的三个基本模式 总被引：4，自引：0，他引：4
现代远程教育是随着信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。大力开发我国现代远程教育,充分利用现代信息技术,建立最有效、最经济的工作模式,充分发挥现有的各种优秀的教学资源,是在短时间内利用有限的教育资源办好大教育,迅速提高国民基本素质的有效途径之一。在本文中我们根据国情出发,提出了实现我国现代远程教育的三个基本模式：（1）利用现代通信手段,将卫星通信、会议电视、INTERNET等多种技术相结合,形成适应多层次、多种经济水平的现代远程教育技术实现模式;（2）根据学习目的及学习对象的不同,形成“软硬结合,软件先行”、动静结合、分集结合、专普结合的现代远程教育的管理模式;（3）根据社会及信息技术的发展,形成教育与新技术结合、社会效益与经济效益相结合的发展模式。 相似文献