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按照党中央最近发出的关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知精神,积极做好“三个代表”重要思想的“三进”工作,强化对大学生“三个代表”重要思想的宣传教育,用“三个代表”重要思想武装大学生,将是今后长时期内高校思想理论教育的根本任务。笔者认为,要使 相似文献
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学习贯彻“三个代表”重要思想是今后一个时期高校的一项重要工作。高校贯彻“三个代表”的重要渠道是“三进”,通过“三进”使“三个代表”思想实现对高校学生德育方面的培育与再造。 相似文献
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“三个代表”重要思想发表以来,东华大学在多年扎实推进邓小平理论“三进”工作的基础上,积极推进“三个代表”重要思想“三进”工作。学校党委高度重视,认真规划,注重创新,努力开创“三个代表”重要思想“三进”工作的新局面,取得显著成效。一、认真学习贯彻“三个代表”重要思想,加强领导,形成合力,做好“三个代表”重要思想“三进”工作1.努力做“三个代表”重要思想的学习者、贯彻者和实践者我校党委要求将学习“三个代表”重要思想与学习江泽民同志关于教育问题的论述结合起来,联系高等 相似文献
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关于"三个代表"重要思想"三进"工作的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
“三个代表”重要思想对高校“两课”教学提出了新的要求。各高校现已把开设“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课作为深入学习“三个代表”重要思想的一项重大任务。然而在把“邓小平理论概论”课调整为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的具体过程中,我们必须认真看待所面临的几个问题。一、在思想认识问题上,必须弄清“三个代表”重要思想“三进”工作的必要性顺利开设《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课,必须首先让人们在思想上弄清“三个代表”重要思想“三进”工作的必要性。第一,高度重视“三个代表”重要… 相似文献
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对“三个代表”重要思想科学内涵的研究,是随着这一思想的形成和发展而不断深化的。2000年以来,理论界对“三个代表”重要思想科学内涵作了大量的研究,发表了数以万篇计的专题论文和数以百部计的专门著作,提出了许多富有价值的观点。认真研读和整理这些研究成果和理论观点,对于深化对“三个代表”重要思想的认识和研究具有重要意义。“三个代表”重要思想科学内涵研究的历史进程从整体上看,2000年以来理论界关于“三个代表”重要思想科学内涵的研究,大体可以党的十六大的召开为界,分为前后两个时期。党的十六大召开之前,理论界主要将“三个… 相似文献
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"两课"教材建设的新成果--《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》评介 总被引：1，自引：0，他引：1
石国亮 《思想理论教育导刊》2003,(12):80-81
与时俱进,既是马克思主义的理论品质,也是马克思主义理论教育的基本经验。我们党在各个历史时期,总是能够适应中国革命、建设和改革的要求,适时调整、充实马克思主义理论教育的内容,从而保证了马克思主义理论教育的与时俱进。2003年2月12日,教育部下发了《关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》,将原“邓小平理论概论”课调整为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课,要求各高校从2003年秋季开始普遍开设“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课。做好高校邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三进”工作,教材… 相似文献
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认真贯彻"三个代表"重要思想切实搞好"两课"教育教学 总被引：2，自引：0，他引：2
张国镛 《思想理论教育导刊》2003,(1):69-72
自2001年江泽民同志“七一”讲话以来，我校“两课”教育教学在教育部社政司、重庆市教委和学校党政的指导和关怀下，在推进“三个代表”重要思想“三进”、教书育人、教学改革、学科建设和教学管理、硬件建设等方面都取得了较为显著的成绩。 一、深入学习和贯彻“三个代表”重要思想，进一步提高“两课”的实效性 十六大报告把“三个代表”的重要思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。强调始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。当前和今后一个时期，高校“两课”教育教学工作的重要任务，就是学习、宣传、贯… 相似文献
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唐连凤 《通化师范学院学报》2004,25(3):8-9,23
针对部分学生对“三个代表”重要思想认识上存在的困惑，着重阐明“三个代表”重要思想不是三句空洞的口号，“三个代表”重要思想不等于三个“代表”；“三个代表”重要思想不仅仅只指导党的工作。科学认识“三个代表”重要思想具有十分重要的意义。 相似文献
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“三个代表”重要思想与延安精神一脉相承，具有本质的一致性。延安精神是“三个代表”重要思想的历史渊源，“三个代表”重要思想是延安精神在新时期的继承发展。实践“三个代表”重要思想，必须大力弘扬延安精神。 相似文献
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李海黔 《遵义师范学院学报》2003,5(4):1-2
高校基层党组织实践“三个代表”重要思想,应当落实到以下几个方面:以“三个代表”重要思想为指导,改善 思想作风;按照“三个代表”重要思想的要求,改进工作作风;用“三个代表”重要思想教育学生,彻底改变学风;围绕 “三个代表”重要思想,强化思想政治工作。 相似文献
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陈雄俊 《金华职业技术学院学报》2003,3(2):56-58
思想政治工作历来是我党克敌制胜的法宝。“三个代表”重要思想是思想政治工作的根本出发点。在思想政治工作中“求真务实”,是实践“三个代表”重要思想的必然途径。必须贯彻“三个代表”重要思想,以“求真务实”的精神做好思想政治工作。 相似文献
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“三个代表”重要思想是中国共产党在世纪之交中国社会大变革、大发展时期，进行马克思主义理论创新的最新成果。“三个代表”重要思想体现了时代性，把握了规律性，富于创造性，是我们在新世纪全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的重要指导思想。 相似文献
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李汝贤 《思想理论教育导刊》2002,(3):22-23
学习江泽民同志“三个代表”重要思想 ,贵在掌握精髓 ,重在“用以指导自己的思想和行动” ,促进各项工作上水平、上台阶。本文就“邓小平理论概论”课如何贯彻“三个代表”重要思想谈两点认识。一、正确认识“三个代表”重要思想是对邓小平理论的丰富和发展同任何理论的产生一样 ,“三个代表”也有其理论渊源。从马克思到列宁 ,从毛泽东到邓小平 ,都曾在不同时期 ,阐述过类似的观点。特别是党的第二代领导集体的核心邓小平的观点 ,更为引人注目。他把发展生产力作为社会主义的根本任务 ,认为 :“社会主义的任务很多 ,但根本一条就是发展生产… 相似文献
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在深入学习党的十六大精神的热潮中 ,我们迎来了 2 0 0 3年。在新的一年中 ,高校“两课”教育教学作为思想理论教育的主渠道和主阵地 ,在学习贯彻十六大精神 ,用“三个代表”重要思想武装大学生方面担负着重要而光荣的任务。根据中央的精神和教育部党组的要求 ,高校“两课”教育教学在当前和今后一个时期内 ,要紧紧围绕学习贯彻十六大精神 ,把用“三个代表”重要思想武装大学生作为头等重要的任务抓紧、抓实、抓好。当前和今后一个时期 ,高校“两课”教育教学要着重做好以下几方面的工作。第一 ,努力推进“三个代表”重要思想“进教材、进课… 相似文献
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佘正文 《思想理论教育导刊》2003,(1):6-8
在深入学习党的十六大精神的热潮中，我们迎来了2003年。在新的一年中，高校“两课”教育教学作为思想理论教育的主渠道和主阵地，在学习贯彻十六大精神，用“三个代表”重要思想武装大学生方面担负着重要而光荣的任务。根据中央的精神和教育部党组的要求，高校“两课”教育教学在当前和今后一个时期内，要紧紧围绕学习贯彻十六大精神，把用“三个代表”思想武装大学生作为头等重要的任务抓紧、抓实、抓好。当前和今后一个时期，高校“两课”教育教学要着重做好以下几方面的工作。 首先，努力推进“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进… 相似文献
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林洁 《新疆职业大学学报》2004,12(1):19-20,54
学生党员发展工作是高校基层党组织建设的重要内容，是高校党建工作体现“三个代表”重要思想的具体实践。在新的历史时期，我们要以“三个代表”重要思想为指导，以对党的事业高度负责的态度，采取切实措施，认真做好大学生中的党员发展工作。 相似文献
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“三个代表”重要思想既是全党必须长期坚持的指导思想,又是党的科学理论精神的集中体现。本从坚持继承与发展是“三个代表”重要思想的理论思维、坚持与时俱进是“三个代表”重要思想的理论品质和坚持以实际问题为中心是“三个代表”重要思想的理论内涵三个方面对“三个代表”重要思想的科学理论精神谈了几点认识,这有助于我们更好地学习、贯彻“三个代表”重要思想。 相似文献
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正确理解和把握“三个代表”重要思想的历史地位是兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的基本要求。要从时间发展、空间方位以及“三个代表”重要思想和马克思主义的关系上深刻理解“三个代表”重要思想的历史地位。 相似文献
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赵湖兰 《江苏广播电视大学学报》2004,15(4):32-34
做好“三个代表”重要思想“三进”工作，要从教材建设入手，突出一个“新”字，使学生对“三个代表”重要思想知其然，更知其所以然；要提高课堂教学质量，使学生对“三个代表”重要思想知之，更信之；还要加强“三进”工作力度，使学生对“三个代表”重要思想做到“知、信、行”相统一。 相似文献