共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
3.
提示有的同学意志坚强,有的同学意志脆弱,这体现了每个人意志品质的差异。意志商数就是衡量这种差异的一种指标,意志品质好,其意志商数也就高。意志商数虽不决定一个人聪明与否,却决定一个人做事的成败。你的意志商数如何?下面这个测验可帮助你作出自我判断。 相似文献
4.
浅谈学生良好的学习意志品质培养丁玲意志是人为了达到一定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系的心理过程。一个人在活动中所形成的较稳定的意志特点，就是意志品质。意志品质表现在人的活动的各个方面，虽有范围和深度的差异，但一般来讲，良好的意志品质... 相似文献
5.
大学生的意志正处于形成时期,具有不稳定、不平衡的特点,存在较大的个体差异性,挫折承受能力和应对能力普遍较弱,意志品质的锻炼和培养明显不足.培养良好的意志品质的策略有:树立高尚的理想,确定恰当的目标;提高对意志品质的认识,树立正确的挫折观;积极参加各种实践活动,积累经验和磨炼意志;也可以利用集体生活、通过体育锻炼、加强自我训练以及运用榜样的力量等来培养、锻炼和增强意志品质. 相似文献
6.
薛东 《中小学心理健康教育》2003,(10):20-21
意志是自觉地确定目标,并努力克服困难,以实现预定目标的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就,都有重大的影响。培养学生的意志品质,可以锻炼学生的意志,增强他们克服困难、战胜困难的信心,并有助于提高学生的学习成绩,促进他们各方面的全面发展。意志在体育活动中的重要性是显而易见的。反过来,体育活动又是锻炼意志的极好手段。小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”,而且也是塑造人类灵魂的“工程师”。在体育教学中,我们不但要教给学生必要的运动知识、技能,还要注意培养学生良好的意志品质。一、在各种体育活动中培养学生良好的意志品质组织一些能增强学生意志品质的活动,如跳山羊、跳高、攀登等。在这些活动中,有的学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质,究其产生的原因,大致有三: 相似文献
7.
非智力因素在教育中起着动力、维持、调节和补偿的作用。意志是非智力因素的一个重要内涵,作为一种心理素质 ,在素质教育中越来越显得重要。在思想品德课堂教学中怎样培养学生的意志品质 ,提高学生的心理素质呢 ? 一、在理想教育中培养学生的意志品质 开展理想教育有利于引导和激发学生树立正确的学习观和人生观 ,并对社会上的某些思想和行为作出实事求是的评价 ,明辨是非、善恶和荣辱 ,使学生具有高度的责任感 ,从而养成坚强的意志品质。在教学《爱国小英雄》、《为了祖国的尊严》、《国家兴亡匹夫有责》等课文时,可用课文中的典… 相似文献
8.
什么是意志?意志是人们在认识的基础上,自觉地确定有意义的目的,并根据这一目的来调节支配自己的行动,克服情绪上、心理上各类障碍以及主、客观方面的各种困难,使之实现的主观能动过程。意志是人的心理现象,它包括:目的、坚持、自制、勇敢、果断、主动等基本品质,这些基本品质,反映在行动上,就可以衡量一个人的意志是否坚强,也可在很大程度决定事业上的成败。本文拟就幼儿意志品质的培养作一些初步的探讨。 培养幼儿意志品质的重要意义 意志的培养,主要是在道德品质的培养过程中完成的。这个过程包括道德认识、道德情感、道德行为、道德意志这几个基本要素。道德认识是指对事物和行动的是非善恶的评价;道德感情是指人依照一定的道德认识评定自己或别人的行动时所产生的一种内心的情绪体验,是人对事 相似文献
9.
意志是指人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,去实现预定目标的心理过程。意志品质是指构成人意志的各种因素,主要包括独立性、果断性、自制性和坚韧性。意志品质的好坏,对少年儿童身心的发展起着十分重要的作用。我们必须注重孩子意志品质的培养。低年级队员中由于大多数是独生子女,受其年龄制约,自我评价能力差,他们几乎完全依靠别人的评价为转移,不善于遵循道德观点与社会准则。那么低年级的队员在意志品质方面有哪些特点呢?其一,行为习惯缺乏目的性。以参加班级活动为例,一个一年级中队28名队员有21名 相似文献
10.
王曦 《中小学心理健康教育》2002,(11):34-36,40
一、问题的提出“八五”期间,我们开展过“培养意志品质,促进少年儿童全面发展”的实验,实验效果很好。“八五”期间我们主要是采用活动强化的方法来培养学生意志品质,那么“九五”期间,我们能否采取一种新的模式,把外在教育与学生的自我需要结合起来,把意志品质的培养与学生日常的学习、生活、锻炼更紧密地结合起来呢?经过反复地查阅资料和不断地思考,我们决定从意志行动的心理阶段出发,通过“自我分析→自我设计→自我管理”,即自我控制能力的培养,来提高学生的意志水平,促进学生的心理健康和自我发展。 相似文献
11.
12.
素质教育要求少年儿童在思想品德、智力、体质、心理素质等方面获得全面发展。而意志是一个人最重要的心理品质,它可以使人在行动中自觉地克服困难,实现预定的目的。在计算机训练中,培养小学生良好的意志品质,可以增强他们克服困难的勇气,提高学生的毅力和心理素质。 怎样才能培养小学生良好的意志品质呢？我选择的培养途径是“精练”,所谓“精练”,就是明确训练目的,选择最佳的训练方法,培养良好的意志品质,以期达到最佳的训练效果。小学生意志自制性品质的发展是稳定的、迅速的,但总体水平不高。它不仅受到内外因素的制约,而… 相似文献
13.
意志是人们自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程,是人的意识能动作用的表现。意志是人们在日常生活、学习和工作中表现出来的,所以一般又叫意志行动。一个人的愿望、理想和信念能否变为现实,事业上是否有成就,都离不开坚强的意志。因此,它是人们重要的心理品质之一。意志是人们在社会实践中,通过教育特别是自我教育逐渐形成和发展起来的。一个具有良好意志品质的人,不仅善于果断地作 相似文献
14.
意志对一个人是否成才有着非常重要的意义,意志的锻炼早就为我国古代教育家所重视.班主任工作时培养学生意志品质起重要作用.班主任指导学生加强意志的锻炼.培养其坚韧性;引导学生体验适度的困难,提高抗挫力;让学生进行反复的训练,增强自制力;要善于将学生的意志表现和固执、任性区分开来. 相似文献
15.
现在的小学生大多是独生子女,而独生子女最大弱点是娇气、骄气,依赖性强,自主性差,意志较薄弱,畏惧困难。人的意志总是与困难相对应,在行动中才能表现出来。意志薄弱的人遇到困难会望而却步、半途而废,而意志坚强的人会知难而上,排除干扰,行为坚定。因此,坚强的意志品质孕育着顽强的意志行为和意志力量,是战胜困难、完成各种任务的重要条件。小学生良好的意志品质需要培养才能形成,教师的培 相似文献
16.
蒋小辉 《中国职业技术教育》2000,(11):30-30
一个人能否成功是与意志强弱紧密联系的。而意志强弱是由意志品质反映的。意志品质又是由意志的自觉性、自制性、果断性、坚韧性来衡量的。作为一个老师应把培养学生的意志品质当作一项重要任务来抓,特别是在提倡素质教育的今天,更具有现实意义。 一、注重目的动机教育;培养自觉性 根据对一些中学生的调查看出：由于各方面的影响,中学生的学习目的和动机是多种多样的。有许多学生在学习目的和动机上存在着这样或那样的问题,如盲目地“奉父母之命”,实现家长的希望;希望得到好分数博得老师和同学的称赞;为了找一个好工作,等等。目的… 相似文献
17.
张仙松 《中国科教创新导刊》2008,(31)
培养学生坚强的意志品质应先从学生的学习目的动机入手,使之明确正确的学习目的,这样帮助他们从内因上解决不怕困难的毅力和决心,然后从外因上加强严格管理,在行动中加以锻炼,并针对学生个别差异,因势利导,启发学生觉悟,加强学生意志的自我锻炼,从而达到培养学生坚强意志品质的目的。 相似文献
18.
坚强的意志造就生活的强者，人生之路无平坦大道可走，困难和挫折时常发生。要克服生活、工作、学习中的种种困难，必须有坚强的意志。因此加强学生跟困难做斗争的意志与毅力的培养成为学生成材的重要方面。义务教育三年制初中语文第四册课文编选就非常重视学生良好的意志品质的培养。表现在以下四个方面。一、培养学生向预定目标奋进的自觉意识有高度自觉性的人能够按照自然界和社会的发展规律确定自己的行动目标，并主动地支配自己的行动符合该目标的要求。课文《读一位共产党员的遗嘱》，记叙了任以沛同志作为一个共产党员把一生都献给党… 相似文献
19.
重视学习意志品质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
罗修琼 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):11
良好的学习意志品质是完成学习任务的重要保证,加强对学生学习意志品质方面有针对性地培养,是我们教育教学工作中一个重要的目标与任务,培养学生的学习意志,应从不同的侧面与层次上,采取多种方法,才能取得理想的效果.比如突出理想的导向作用、发挥环境的熏陶作用、榜样的激励作用、引导学生自我教育等等. 相似文献
20.
李胜志 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(7)
意志是指人在某种行动中表现出来的稳定的特征。它是人自觉地确定目的,根据目的支配,调节行动,以实现预定目的的心理过程。语文教学中学生意志品质的培养,可以从如下四个方面着手。一、自觉性自觉性指一个人的意志行动具有明确的目的性,对自己的行动目的及其社会意义... 相似文献