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漆艺发源于中国,中国漆画是中国民族绘画的新创造。小学阶段中高年级学生的想象力丰富,进入了儿童创作的最佳时期。漆画中的综合材料及技法、手工与绘画的运用,既能满足孩子们的好奇心,又能使作品的表现形式更加丰富,审美感觉趋于多元化,学生更能体会到优秀的中华传统文化。本着弘扬中华优秀传统文化以及培养学生自主探究、个性化发展的宗旨,我在小学四、五年级开设了"漆画世界"工作室,构建了一个发现、传承与创造的充满欢乐的漆画课堂。一、从整体上开展漆画教学的有效措施我校要求学生既要继承还要弘扬中华优秀传统 相似文献
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4月29日,北京市海淀区民族小学校园内一片欢歌笑语,"红领巾心向党——各族儿童手拉手,争做党的好孩子"主题活动在这里举行。来自青海玉树、贵州三都的4名少数民族小朋友同北京海淀区双榆树学区13所学校的各族儿童欢聚一堂,共同庆祝"民族团结日",祝福即将到来的党的生日。校园里,身着节日盛装的各族队员向来宾介绍自己的民族文化,民族大学的少数民族团员载歌载舞,民族小学的民族吹打乐团演奏欢快的民族乐曲,党员大朋友应邀而来参与活动,校园内呈现出一派各民族大团结、其乐融融的景象。民族小学的队员们帮助青海、贵州的少数民族队员代表来到北京,实现了"看看北京天安门"等愿望,这到底是怎么回事呢?请看本刊特约小记者朱滢玥发来的特别报道。 相似文献
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将中华优秀传统文化融入小学数学课堂,既可以在小学数学教学中弘扬中华优秀传统文化,又能够培养学生的文化自信和民族自豪感。针对目前传统文化融入小学数学教学中存在的零散、碎片化、缺乏整体关联等问题,本文提出,要提高融入的有效性,需要围绕降低融入过程的“认知负荷”这一主线,通过赏析式融合、体验式融合、探究式融合等路径,构筑从数学知识到优秀传统文化、从优秀传统文化到数学知识、数学知识与优秀传统文化相结合的融入新样态。 相似文献
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正一、语文课程"要继承和发扬中华优秀传统文化"《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:"语文课程对继承和弘扬中华民族优秀传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。"鉴于各级各类课程在吸收和呈现中华优秀传统文化存在着不系统、不全面的现象,《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)对从小学到大学各个学段的课程如何继承中华优秀传统文化进 相似文献
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一、传承传统文化,开启"儒学校园"之门中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶,是中华民族文明演化汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。国家主席习近平指出:"中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。""优秀传统文化是一个国家、一个民族传承 相似文献
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2011年4月29日上午,北京市海淀区民族小学校园内一片欢歌笑语。由中国少先队事业发展中心、团中央辅导员杂志社、海淀区双榆树学区联合举办的"红领巾心向党——各族儿童手拉手、争做党的好孩子"联合队会在这里隆重举行。来自双榆树学区13所学校的各族儿童欢聚一堂,共同庆祝"民族小学民族团结日",祝福党的生日,表达美好祝愿。 相似文献
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3月5日，上海科技馆内人头攒动，一片喜气，孩子们穿梭在其间，有的张大眼睛看这看那，有的随手拉起大哥哥大姐姐的手问东问西，原来，上海高校民族文化博物馆联展正在此地举行，这让刚刚开学的孩子们好像又过了个“春节”。
这是上海、也是国内高校民族文化博物馆首次举行联展。近年来，市委市府多次强调加强高校和谐校园及文化建设，这次，沪上11所高校博物馆一起走出“深闺”，向市民展现了高校的魅力与内涵，真正在服务社会、辐射社会中实践校区、园区、城区“三区”联动。[编者按] 相似文献
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民族地区高职院校在校园建设中,科学合理地运用民族元素,将其与自然环境、设施功能和空间布局巧妙融化,可以保护、传承和创新优秀民族文化,充分发挥校园环境育人功能。 相似文献
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将中华优秀传统文化融入小学数学教学,不仅能激发学生对数学学科的热情和兴趣,还能让数学学习成为连接古今、沟通中外的纽带。教师以“十二时辰”的教学为例,探索小学数学优秀传统文化的育人价值,通过“经历多维体验,加深对中华优秀传统文化的深刻理解;经历深思过程,体会中华优秀传统文化的人文内涵;深掘文化底蕴,拓展关于中华优秀传统文化的视野边界”等策略,增强学生的文化自信和民族自豪感,帮助他们全面拓宽人文视野,培养创新思维和解决问题的能力。 相似文献
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山东省龙口市润新小学自2006年9月起就开始了以“小学国学启蒙校本课程开发”及“小学经典阅读实施路径”为课题的中华优秀传统文化教育的研究.在长达十余年的探索过程中,我们深深体会到,要让传统文化发挥应有的育人作用,就必须与儿童的思维特点、理解能力和生活氛围相吻合,必须能够让孩子对传统文化有所感,更重要的是让优秀传统文化能... 相似文献
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北京市海淀区中关村第三小学地处中关村科技园,是一所年轻的充满活力的学校,目前有学生6500余人。为了让学生拓宽视野,了解我国各民族的风俗习惯和传统文化,从小树立民族团结的意识,2008年10月,学校启动了"牵手各族伙伴,传承中华美德"民族团结教育主题活动,倡导民族团结教育进校园、进班级、进课堂、进家庭、进社区,要求全校每一个班级都要牵手一个少数民 相似文献
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中华优秀传统文化是中华文化中最深厚的软实力与当代中国发展的重要推动力.高校文化在社会主义先进文化当中占据着重要地位,承担着继承、发展中华优秀传统文化的使命.民族地区高校校园文化建设要充分发挥其传承创新职能,以社会主义核心价值观为指导,加强民族地区文化建设,通过对校园物质文化、精神文化和制度文化建设,将中华优秀传统文化发... 相似文献