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1.
周益民是近年来活跃于国内小语界的一颗新星。他着眼于“母语、儿童、文化”整体建构,致力于践行“诗化语文”教学探究。2007年上半年,他师从梅子涵先生研习儿童文学,并浸润于吴忠豪、王荣生、张华等学者的课堂。同年下半年,他主动请缨执教一年级,试图全程观察、探索儿童母语学习的规律。周益民主张语文必须从“成人霸权”中走出来,还儿童以发展语文素养的自主权。他认为,语文课是学习者接近、理解文字,  相似文献   
2.
正2013年11月,我区的龙胜、蒙山、合山三县(市)通过了国家的检查验收,成为全国首批义务教育基本均衡县。在推进义务教育均衡发展的过程中,三县(市)根据自治区党委、政府的要求和部署,努力探索,精心规划,扎实推进各项工作,积累了一些好的经验,为全区带了个好头。  相似文献   
3.
正百色市那坡县近年来的教育工作取得了不凡的成绩:2009至2013年共获得百色市高考质量评估一等奖4个,二等奖1个;2011年获得中考质量评估二等奖,2012至2013年连续两年获得中考质量评估一等奖;2013年"九年义务教育巩固率"排在全市第三名……能取得这样的成绩,与该县不断更新理念分不开。那坡县教育局局长陈忠林说:"理念决定出路,态度决定高度,格局决定结局;只有创新理念才能站在制高点,才能挥起大手笔写出好文章。"近年来,那坡县以"建立学习型学校,培养  相似文献   
4.
欧金昌 《广西教育》2014,(44):10-10
正本刊讯本刊记者从自治区教育厅获悉,截至2014年8月,我区已安排落实"双千计划"资金208.16亿元,完成了本年计划的83.2%。实施"双千计划"是自治区党委、政府在全区教育发展大会上提出的振兴广西教育的重要举措。"双千计划"即在2014—2017年4年间,共筹措1 000亿元以上资金,新建扩建1 000所以上学校,进一步扩大容量,解决我区教育总量不  相似文献   
5.
近些天,玉林市博白县街道上的多处宣传栏吸引了不少群众驻足观看,观看者还不时指点和议论。走近一看,原来宣传栏里张贴着宣传助学贷款政策和相关申请事宜的海报。一名群众说":这个跟前几天孩子拿回来的宣传册子是一样的。"另一名群众说":我村里就有娃仔申请到助学贷款了,据说今年申请起来比往年快多了。"旁边的几名群众也表示,看来现在助学贷款真正落到实处了,"这(宣传海报)上面写的可不是假的哦"。  相似文献   
6.
教育改革已经走过了十多年的艰辛历程。梳理各地的改革成效,我们不难发现,无论启动怎样的项目,采用怎样的模式,因地制宜破旧立新是不变的主旋律。改革还将继续前行,为使下一步的改革不致新瓶装旧酒、换汤不换药,我们必须坚定"为了一切学生的发展"的教改理念,走稳自己的教改之路。  相似文献   
7.
欧金昌 《广西教育》2013,(44):52-54
“在整整一生里都无法捉摸的幸福是什么/在不断刺探我那原来已成定局的命运是什么/在不断呼唤我那原来已经放弃的追寻是什么啊/透过那忽明忽暗的思绪在日与夜的交界处埋伏……”写下这些文字的人,不是专职作家也非诗人,而是江苏省苏州市的一位小学语文教师,她叫徐瑛。徐瑛善于用文字表达自己的观点与情感,如今正在攻读研究生,选择的是近代文学方向。徐瑛的“师傅”、小语名师庄杏珍这样评价她:“你的整体素养适合往专业发展,你的悟性和对文字的敏感适合做语文教学,你的课真实淳朴,有感染力。”江苏省教研员李亮评价徐瑛:“徐老师在课堂上所展示出的气质、风度、素养,尤其是与学生问那种亲切自然,特别舒服的对话.值得我们所有老师学习。”  相似文献   
8.
欧金昌 《广西教育》2013,(44):59-60
她是在城里长大的“80后”,家庭条件不错,正值青春年华,却因热爱教师这一职业,而选择留在山村小学任教。6年来,她多方寻求援助,改善山村小学办学条件,帮助家庭困难学生完成学业,给山村的学校注入了活力,为山里的孩子带来了外面世界的精彩。她,就是蔡曾萍,玉林市博白县偏远山村里的一名普通教师。她给自己起了个网名叫“小草”,于是大家都叫他“草美人”。她的事迹感动了许多人,还引起了中央电视台《寻找最美乡村教师》节目组的关注,拍摄成专题片在央视上播出。  相似文献   
9.
"过去,我们老师住的是瓦房,一到雨天,就是外面下大雨屋里下小雨,家里的锅碗瓢盆都得用上,不然房间就成水塘了。"百色市德保县都安中心校的陆凤音老师在接受采访时说。"倾诉"了过去的困难生活后,她顿了一会,然后微笑着说道:"现在好了,国家和县里都很重视教师的住房问题,投入了大量资金建设教师周转房,我们住上了两房一厅的敞亮房子,再不用担心刮风下雨了。学  相似文献   
10.
"听说换校长了,你就是吗?"2007年秋季学期开学第一天,一位老人拄着拐杖,领着他的小孙子来到韦锦繁面前,一字一顿地对韦锦繁说,"帮我管好这个孩子吧,以后念个大学,就不用回来抢这几分田种了……"上任之初遇到的这一幕,韦锦繁至今还清晰记得。2007年,韦锦繁调往玉林市容县松山镇慈堂中心小学(以下简称慈堂中心小学)担任校长。刚上任时,他面对的是一所校舍简陋、教学资源短缺、教学质量偏低的农村学校。从老人的话中,韦锦繁读出了当地群众对优质教育的企盼,他深感责任重大,决心改变学  相似文献   
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