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李侠 《读与写:教育教学刊》2013,(8):185
要想打造高效的语文课堂,就要对什么是有效的语文课堂有一定的了解,教学有没有效率,并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真,而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。打造高效的语文课堂应注意以下方面: 相似文献
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课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。打造高效语文课堂是需要教师认真研究的课题。精准的教学目标是打造高效语文课堂的前提,教学目标要全面,要有层次,落实要有力;优化教学结构是打造高效语文课堂的关键,教师要充分发挥主导作用,努力探求既有集体影响又有个人独立探索的教学组织形式,对学法进行指导;充分激发学生的参与意识是打造高效语文课堂的必要保证,导入要有创意,要不断创新教学方法和过程,逐步推进,增强信心,激发学习兴趣,从而提高语文教学效率。 相似文献
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课堂的高效并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真,而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。要让学生在阅读教学中真正学到了、学好了,实现语文课堂的高效,必须找准教学切入点。 相似文献
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有效的语文课堂教学洋溢着生命语文的特点,高效语文课堂的打造,关键看教师能否充分激发学生的兴趣,引导学生积极主动地学习,看教师能否做到走进文本,演绎文本,升华学生对文本的体悟,营造高效的语文课堂。高效的语文课堂是兼顾学生知识的汲取、情感的融合、个性的张扬、习惯的养成的过程。那么,如何提高语文课堂教学的有效性呢？ 相似文献
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有效的语文课堂教学洋溢着生命语文的特点,高效语文课堂的打造,关键看教师能否充分激发学生的兴趣,引导学生积极主动地学习,看教师能否做到走进文本,演绎文本,升华学生对文本的体悟,营造高效的语文课堂。高效的语文课堂是兼顾学生知识的汲取、情感的融合、个性的张扬、习惯的养成的过程。 相似文献
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高效课堂不仅要做到真实、朴实、扎实,还要做到灵活、互动、有趣,让学生乐于参与。一堂成功的语文课,必定是一堂激情燃烧的课,以情促悟,应是语文教学永恒的主旋律。同样,如果语文课堂上没有激情流淌,那么,语文教学将成为一潭死水,因为语文本身就是感性的。那么如何打造富有激情的高效语文课堂呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
到了初中学习阶段,很多学生对于语文课程的学习越来越不感兴趣,不参与到课堂的学习中来,甚至有学生认为,语文课堂文章的学习对于语文考试成绩没有很大的影响等。会出现这些问题的原因在于,现在的语文课堂效率过低,导致学生失去了学习语文的积极性。那么教师应该如何提高语文的教学呢?如何打造高效的语文学习课堂,从小组建设方面谈一谈如何打造高效的语文学习课堂。 相似文献
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语文是一门具有独特魅力的学科。小学语文教学不仅要遵照大纲完成教学任务,还要让学生从小就爱上自己的母语,具备一定的自主学习能力。教师要注重提高语文课堂教学效率,使语文课堂焕发出活力,文章论述了从三个方面来打造“高效课堂”:首先,要懂得捕捉课堂上的教育契机,鼓励学生认真学习;其次,要培养学生的想象力,激发学生自主学习的积极性;再次,要建立和谐的师生关系,促使学生愉快学习。 相似文献
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新课改下,小学语文课堂创新改革,打造高效课堂,已经成为小学语文教师的重要任务。高效课堂是学生快乐学习与教师快乐教学的良好结合,在教学中,教师要让学生学习理论知识,培养学生综合能力,激发学习兴趣,这是教师打造高效课堂的基本要求。由此,特通过分析小学语文有效教学的意义,提出小学语文高效课堂有效教学的策略,旨在为打造小学语文高效课堂助力。 相似文献
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语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一,是把语文知识和信息正确有效地传递给学生的重要途径。科学运用教学语言,打造高效课堂教学,语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。 相似文献
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