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目前,工科院校专业英语不受重视,与用人单位对专业技术人才专业英语应用能力要求高形成矛盾。培养既懂专业又懂英语的人才是发展方向,以专业导向进行英语教学是培养国际化的第六代工程师的重要手段之一。根据对企业、学生、教师的调查,设计了贯穿大学四年的递进型专业导向性英语教育体系以促进学生在大学期间完成由综合英语向专业英语的转变。实践证明,该教学模式可行,效果良好。 相似文献
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对大学英语教学专业化的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
我国对外交流不断扩大和我国中小学英语整体水平的提高对复合型外语人才的需求越来越大。为培养具有良好专业素质和较强外语能力的复合型人才,客观上要求大学英语教学进行改革,大学基础英语教学必然要扩展成为专业英语教学,大学英语教学专业化成为大势所趋。 相似文献
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作者根据独立学院大学英语教学大纲要求和教学改革发展的需要,分析了独立学院电气工程类专业英语教学的地位和作用．阐述了专业英语的教学特点和专业英语教学中现存的问题。提出了多种方式强化专业英语教学、加强独立学院大学生专业英语能力培养的改革探索意见,并应用于应用技术学院电气工程专业．取得了较好的成效。 相似文献
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高等职业教育目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的复合型人才,由"外语 专业"的复合型模式教学正在逐步形成.通过分析高职院校大学英语教学与专业英语教学的现状,提出大学英语教学与专业英语教学的衔接设想. 相似文献
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近年来,高教界越来越重视实践教学,强化应用型人才培养。本文从目前学科专业英语教学模式存在的问题进行分析,找出传统教学模式下,专业英语应用能力存在的不足。再以应用型人才需求为导向,校企合作为平台,分析新形势下对职业英语的需求的转变及要求,提出以培养应用型人才为导向的大学英语+专业英语的新型教学模式。 相似文献
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公共英语与专业英语相结合的教学改革探讨——以高职财务会计专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高职公共英语教学采取大学英语与专业英语相结合的教学模式,能让学生在较短的受教育的期限内掌握能直接服务于工作岗位的语言能力,对培养应用型、实践型人才十分必要。教学实践中认识到实施此教学模式要采取分段式教学,大一阶段的大学英语教学帮助学生夯实英语学习基础,大二阶段的专业英语教学则充分体现专业特色,为就业做好准备。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(12)
数控技术专业英语是一门实践性较强的专业基础课程,为培养既懂专业又懂英语的人才,本文主要是针对于高等职业技术院校数控专业英语在教学过程中存在的问题,进行解决方法的讨论. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
随着"渝新欧"国际联运大通道的打通与运行,重庆物流人才的缺口主要体现在能参与、处理国际交往事务的中高层物流管理人才,因此对精英语、懂物流的复合型人才需求日益旺盛。培养精英语、懂物流的英语复合型人才既是重庆地方经济的需要,又是重庆地区工科院校专业英语发展与社会经济效益相结合的必然要求。 相似文献
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倪高升 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):103-105
当代社会高速发展,对外语专业从业者提出了更高要求,传统的大学英语教学开始转向专业英语教学。面向专业用途的教学倾向,学生可以更好地掌握实用性语言技巧。本文以三峡大学专业英语教学现状的调查和研究为出发点来了解专业英语教学现状和学生的学习情况,对综合性大学英语教学改革提供一些有用的研究资料和方式方法。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2015,(10)
ESP英语教学是大学阶段英语教学的关键环节,实施语言教学与专业方向相结合的教学方法。只有激发学生的英语学习兴趣、提高教师的自身素质、选择为护理专业教学服务的教学内容,才能培养出既懂护理专业知识,又懂英语的高素质复合型人才 相似文献
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王芳 《开封教育学院学报》2014,(3):56-58
在独立学院大学英语教学过程中发现学生在通过CET-4后渐渐对英语学习失去了动力和目标。笔者以上海财经大学浙江学院为例分析CET-4后大学英语教学的困境,探讨如何突破以通过CET-4为导向的应试型教学,转向基于ESP理论、以服务专业背景和行业岗位为主的英语知识和技能培养的应用型教学,充分满足行业对应用型人才英语能力的要求。 相似文献
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胡新颖 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
大学英语课程是非英语专业本科的必修课程,大学英语教学内容对在培养学生创新和实用性起着重要作用。创新型、实用型和复合型人才的培养仅仅靠传统的英语教学是很难实现的。从2004年至今的大学英语改革重视大学英语教学内容的改革,将英语课程分为综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类,确立了专门用途英语在大学英语教学中的地位。目前在综合型大学里的体育专业的大学英语教学也由于学生基础、教师选用、教材选用、授课方式以及就业等等方面的原因,部分体育类专业的学生对于大学英语的学习或处于被动的拖着往前或者完全放弃的状态,本论文就综合性大学里体育类专业大学英语教学中的专门用途英语教学现状分析入手,提出了初步的解决方法,旨在提高体育方向专业英语的教学和学习,满足体育国际化趋势下用人单位对复合型人才的需求,提高学生的就业竞争力。 相似文献
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专业英语师资发展 总被引：2，自引：0，他引：2
高云峰 《绵阳师范学院学报》2004,23(3):88-91
目前 ,我国的专业英语师资发展无论是实践 ,还是研究均处于薄弱环节。师资问题已成为影响大学专业英语教学水平提高的障碍。本文通过分析、比较目前占主导地位的两种专业英语师资发展模式 ,即将专业教师培养成专业英语教师模式和将英语教师培养成专业英语教师模式 ,结合我校的具体实践 ,提出无论从理论还是实践上将英语教师培养成既懂英语 ,又懂专业的合格的专业英语教师是完全可行的。并具体提出了具体的培训模式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9):8-9
随着全球一体化的不断发展,社会对于既懂专业又懂外语的科技文化人才需求不断增加。而当前大学英语所涉的三个方面—语言基础、人文素养及专业外语能力的教学并不平衡。因此,应当采取措施对大学英语进行改革培养出既懂专业又懂外语且具有"兼容并包却不失自我的世界主义文化视野"的复合型人才,实现并保持大学英语教学的生态平衡。 相似文献
19.
唐玉凤 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):249-250
目前,我国很多高校的大学英语教学都仅限于基础英语教学,而忽略了专业英语教学在对培养全面的综合型人才方面的重要作用.中国网球专业师范生的英语水平普遍较低,提高他们的网球英语运用能力是我国网球国际化的必需条件.网球英语教学目前还存在诸多问题,应从课程设置、教材、教师素质、教学方法等方面进行研究和创新,提高网球专业英语教学水平,以适应未来社会对专项人才的需要. 相似文献
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周先红 《淮北职业技术学院学报》2013,12(3):64-65
高职高专基础英语教学必须体现特定专业具体化、个性化的培养要求,以就业为导向,在教学过程中适当融入当今社会急需的专业英语知识,为学生后期的专业英语学习和走向社会打下坚实的基础。 相似文献