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相似文献
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1.
说“下”霜     
霜是北方冬天常见的自然现象，冬天早晨在路面、屋顶和田野上往往覆盖着白茫茫的一片霜．在日常生活中，大家总习惯说：“昨晚下霜了．”同学们学过物理后，应该对这一说法质疑．实际上，霜是水蒸气在地面附近的凝华现象．冬天的夜晚，如果不刮大风，地面上的物体温度迅速降低到零摄氏度以下，空气中的水蒸气就会在物体表面迅速凝华成固态小冰晶，这就是霜．如果地面上有一瓦片，即使是瓦片的下表面，只要定气畅通，照样屯会附上一层霜．由此可见，下霜其实并不是“下”．我国农历十月有个节气叫“霜降”，这个“降”也不贴切．说“下”霜@…  相似文献   

2.
“零”在物理中,常常反映出一定的物理意义,这与教学中的“零”有着本质的区别,本文就“零”在物理中的意义举例说明如下. “零”不等于“没有”在物理中,“零”有时反映某个物理量的真实存在。例如,某物体的温度是“零”摄氏度,不能认为这个物体“没有”温度;贮气筒上的气压指示为“零”时,并不表示筒内压强是零,而是反映筒内尚有一个大气压的气体。反映测量工具的最小分度从数学的角度去看,小数点后面的零是没有意义的。但在物理中,比如用刻度尺测量物体的长度时,测量值后面的“零”,除了近似  相似文献   

3.
各门学科之间都是相通的,历史与数学看似风马牛不相及,其实也有联系,下面就是一例. 大家知道,一般地,零摄氏度以下的温度,可以用负数来表示.如  相似文献   

4.
这是一节市级的公开课,课题是《认识温度》,在执教者给出的简案中,我们看到以下的目标设置:1.结合现实生活中气温变化的实际情况,认识温度计;了解表示温度的单位——摄氏度,能正确读写温度;会比较两个温度的高低,感受零度是零上和零下温度的分界线,初步理解零上和零下是相反意义的量。2.借助熟悉的生活情境,结合实际生活中气温的变化体验零摄氏度的重要性,做好负数学习的前期渗透;在学生的实践亲历与合作探究过程中直观感受温度的意义。  相似文献   

5.
在生活和多数生产过程中使用的温度计,上面写着大写英字母C,表示采用“摄氏温标”。它的零点(0℃)读作“零摄氏度”,是生活中常见的冰水混合物的温度。温度计零点跟刻度尺上的零点的含义是不同的。  相似文献   

6.
一、温度升高或降低时吸热放热型在解答这类计算题时 ,常遇到物体的温度升高或降低了多少摄氏度及物体的温度升高或降低到多少摄氏度的问题。这类题目往往由于一字之差使得不少同学由于“了”和“到”不分而出现错误 ,所以 ,切实理解“了”和“到”所表示的物理意义是非常重要的。一个物体的温度升高或降低到多少摄氏度指的是物体后来的温度即末温 ,它是一个状态量 ,用“t”来表示。一个物体的温度升高或降低了多少摄氏度指的是物体的温度改变了多少摄氏度 ,也就是物体温度的变化量 ,它是一个过程量 ,用“△t”表示。此类题可用公式Q吸 =cm…  相似文献   

7.
“静止”与“速度为零”北京市大兴县魏善庄中学赵振利在物理教学中，物理概念多，好多意义相近，容易产生混淆，本文着重讨论“静止”与“速度为零”的关系．“静止”和“速度为零”这两个概念，对于所有的物理教师和绝大部分学过中学物理的学生来说都能理解它们的含意，...  相似文献   

8.
本文引用中学代数中一系列“零”的概念 ,说明“零”在解题过程中的重要性 ,通过对代数解题中典型“零”错误实例归类剖析 ,指出“零”错误所在。对产生错误的原因 ,从数学基本思想与方法的角度 ,阐述了解决“零”错误的基本对策 ,使解题者增强防止“零”错误的“免疫力” ,提高了解题的准确率  相似文献   

9.
“零”在数学中居有特殊的地位．但不少同学在解题中常忽视“零”的存在,因而受到“零”的惩罚,造成失误．这类错误归纳起来大致有如下几个方面．  相似文献   

10.
关于霜的形成实验,课本上是这样设计的:“在一个外壁是深色的铁筒里放进冰和盐,把筒放在潮湿的地方,过一会儿,观察筒的外壁上有什么?”通过多次的课前实验研究,只能看到露的出现,而没有霜的现象。我们经过反复分析,找出实验失败的原因是授课时本地的气温过高,实验中铁筒外壁虽然气温降低了,但未降到零摄氏度以下,故水蒸气不能凝结成小冰晶。找出了失败的原因,我们通过分析并改进霜的形成实验。采用以下方法:  相似文献   

11.
为办好人民满意教育．安福县教体局在全县教育系统开展“做人民满意教师、办人民满意学校、创人民满意单位”主题活动。该县开展的“三满意”主题活动，主要包括三个方面的内容：一是坚持依法执政、做人民满意教师：二是坚持依法治校．办人民满意学校。要求各级各类学校做到：实现经费收支“零违规”．师德师风“零投诉”．干部教师“零违规”．在校学生“零犯罪”，贫困学生“零辍学”．学校安全“零事故”六个“零”的目标：三是坚持依法办学，创人民满意单位。  相似文献   

12.
每年我们都可以看到“大量”的满分作文．和数量颇丰的令大家捧腹一笑的“零分作文”,但不可忽略的是“零分作文”之中亦有精品．或批评时政,为制度的不公大抒己见．或幽默讽刺．为贪官污吏画了一幅辛辣的肖像画。为何零分？只因高考作文第一条件便是：观点健康、积极向上。无数的“零分作文”就这么倒在这个坎上了。  相似文献   

13.
陈静 《成才之路》2009,(24):50-51
本篇文章从传统听力教学模式入手,通过分析英语听力“零课时”的概念、特点以及对实施听力“零课时”的条件要求,得出以下结论：高校英语听力“零课时”具有可实施性。  相似文献   

14.
讨论分式有无意义或值为零时，要注意以下三点：一、不要化简后再讨论．因为在化简过程中，分式中字母的取值范围可能扩大．例1当x取何值时，分式有意义？有的同学这样解答：∴当x≠1时，分式有意义．评析上述解答是错误的，错误原因是进行了约简．正确的解答是：要使分式有意义，必须且只须（x－1）（x－3）≠0．解之得x≠1，x≠3．当X一至且X学3时，分式有意义．二、讨论分式的值为零时，不要只考虑分子的值为零，还需考虑分母的值不为零．因为当分母的值为零时，分式无意义．例2当X取何值时，分式7＝－－－－－－m””’”’““””’…  相似文献   

15.
早在20世纪30年代，德国科学家发现，当声波穿过液体的时候，如果声音足够强，而且频率也合适，那么会产生一种“声空化”现象——在液体中会产生细小的气泡．气泡随即坍塌为一个非常小的体积，内部的温度超过10万摄氏度，在这过程  相似文献   

16.
本引用中学代数学中一系列“零”的概念，说明“零”在解题过程中的重要性，通过对代数解题中典型“零”错误实例归类剖析，指出“零”错误所在，对产生错误的原因，从数学基本思想与方法的角度，阐述了解决“零”错误的基本对策，使解题增强防止“零”错误的“免疫力”提高了解决的准确率。  相似文献   

17.
一、教材、学情分析与实施策略 在学生学习了使用温度计测量水温的方法后,从本课开始,将引导学生逐步观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态的。《水结冰了》一课主要通过“观察冰块”和“探究水在什么温度时结冰”两项活动,让学生认识冰的特征,比较冰和水的相同与不同;认识到水在零摄氏度时开始结冰,从液态变成固态。  相似文献   

18.
问道于“0”     
<正>一、汉语中的零从学习说话开始，我们就不断地接触到零，如，零零散散，零打碎敲，七零八落……我们知道零可以用来表示零碎、稀疏、不多的意思；而感激涕零，百花凋零，零落山丘……让我们知道零还可以表示落下、凋残、甚至死亡…随着语言的丰富，我们知道，零还有更多更丰富的含义.二、数学中的零上小学之后，在数学课上，我们知道“0”不但可以表示没有，也可以表示特定的意义，比如天气预报说气温是摄氏度，并不是没有温度，  相似文献   

19.
引发核聚变反应的太阳中央部位温度高达1500万摄氏度。这些热向外传递，到太阳表面时已降到6000摄氏度左右。但是传到“日冕”，也就是包围太阳“光球”的大气时，又高达100万摄氏度以上。也就是说，从太阳中央向表面缓缓下降的温度，到了上层大气，竞急剧上升了100倍以上，这个现象是与太阳有关的最大谜团。6000摄氏度的光球如何能将日冕加热到100万摄氏度？  相似文献   

20.
按规则,单位名称的简称即为该单位的中文符号,如压强单位Pa的中文名称为帕斯卡,其简称“帕”即为Pa的中文符号。“℃”的中文名称为摄氏度,而摄氏度没有简称,所以,“摄氏度”就是摄氏温度单位“℃”的中文符号;然而,“℃”是一个特殊的单位符号,根据《中华人民共和国法定计量单位使用方法》,它还“可作为中文符号使用,可与其他中文符号构成组合形式的单位”。可见,  相似文献   

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