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智力因素还是非智力因素决定学生学习的好坏？通过探讨学生的学习动机,从而激发学生的学习积极性,提高学生学习的成绩。如何培养学生学习的兴趣,如何促使学生产生学习的动机,本文做了一定的探讨。 相似文献
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《西南科技大学高教研究》2008,(4)
智力因素还是非智力因素决定学生学习的好坏?通过探讨学生的学习动机,从而激发学生的学习积极性,提高学生学习的成绩。如何培养学生学习的兴趣,如何促使学生产生学习的动机,本文做了一定的探讨。 相似文献
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为了紧跟时代进步的步伐,中职语文教学在不断优化改革,教师也开始意识到学生合作探讨学习的重要性。学生合作探讨学习和教师的教学计划没有冲突,也不会出现学习、教学分离的情况,这并不意味着学生可以不受教师的约束,只是在教学过程中需要以学生为主体。教师在课堂教学过程中,需要合理引导学生,使学生意识到自身的主体地位,激发学生的学习兴趣,从而使学生养成合作探讨的学习习惯,充分调动学生学习的积极主动性。本文针对中职语文课堂培养学生合作能力进行了探讨。 相似文献
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在高校学生管理中,高职学生管理一直是一个突出问题,在高职学生群体的学生管理工作中找到适宜的管理方法和技巧,是各院校努力探讨的课题。本文通过对高职学生管理工作方法与技巧的探讨,试图找到更加符合高职学生的管理办法,以提高学生管理的工作效率。 相似文献
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小学数学课堂教学的效果如何很大程度上要依赖组织学生交流探讨的效率如何。组织学生交流探讨的效率高的话就能够营造浓烈课堂氛围。学生在这种课堂氛围里可以很好地自主学习,更好地理解掌握数学知识,形成数学能力。教师对学生交流探讨的组织是要讲究技巧的。 相似文献
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本文探讨了高中信息技术教师应如何让学生重温LOGO语言,并与现有课程相结合,探讨了让学生认识LOGO语言的演变策略,以期全面巩固学生的计算机知识,提升学生的学习效能。 相似文献
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本文理论联系实际,从培养学生打好坚实的语文基础,引导学生亲近自然,培养学生亲自实践、独立思考、发现美、探讨美、感悟美的能力,拓宽学生的视野,激起学生对外界的好奇心等几个方面就边远地区语文教学方式进行了探讨。 相似文献
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莫友林 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0149-0149
互动探讨式教学强调的是一种主动、合作的学习 过程,有利于发展学生的实践能力与思维能力。互动探讨包括 两个方面内容,一方面是教师与学生之间的有效互动,另一方 面是学生与学生之间的有效互动。互动探讨式教学可以激发 学生的主动性和积极性,如果将其运用于高中化学教学中一定 会取得好的教学效果。 相似文献
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从探讨教与学的关系入手,着重探讨了转变教师的教学观念,突出学生学习的主体地位,体现教师教学的主导作用。从备课、灵活多样的教学方法、教会学生独立思考问题和独立解决问题等方面出发,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,使每个学生的素质都得到提高。 相似文献
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孔辉 《宿州教育学院学报》2009,12(5):153-153,163
激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是我们体育教师共同探讨的一个问题。如何在培养学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识,笔者进行过许多有益的尝试,提供给大家共同探讨。 相似文献
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以职业生涯规划促高校学生管理初探 总被引：3，自引：0，他引：3
刘文娟 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(5):94-95
学生管理和学生就业是高校工作的两大课题。近年来,学生管理难度增加,学生就业压力增大,各高校都在探讨如何加强学生管理和促进学生就业的有效方法。而作为促进就业有效方式的就业指导和职业生涯规划可以作为促进学生管理工作进步的有利手段。本文试图从加强对低年级学生进行职业生涯规划的角度来探讨促进学生管理工作提高的有效措施。 相似文献
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彭乐 《和田师范专科学校学报》2009,(4):158-159
长期以来,英语教学界一直在探讨如何提高学生英语听力能力。本文试图就如何提高高职学生英语听力的问题做一些探讨．分析高职学生英语听力的问题所在,另外提出一些提高高职学生英语听力的方法和教学方法。 相似文献
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田华 《语数外学习(高中版)》2012,(6):94-94
阅读教学是初中英语教学的一个重要组成部分,在整个初中英语教学中,学生阅读能力的高低直接影响到学生运用英语的能力。因此,如何引导学生阅读、激发其兴趣,如何提高学生的阅读能力是值得我们探讨的问题。本文对培养学生英语阅读能力的有效策略进行了探讨。 相似文献
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课堂教学是作为培养学生的前沿阵地和主战场,如何在课堂教学中体现学生的主体地地位、唤起学生学习的主体意识、提高学生的主体活动能力,是教育工作者值得探讨的一个重要课题。本文就如何让学生真正成为数学课堂的主人作探讨。 相似文献
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骆红 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
探讨了在新课程下英语课堂中,怎样转变教学模式,发挥学生的主动性,调动学生学习的积极性,充分发挥教师的主导作用,如何把课堂还给学生,从而打造英语课堂的卓越性而做了一些探讨。 相似文献
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景观设计课程需要培养学生创新思维和综合素养,引导学生如何去思考是景观设计教学的重点。批判性教学有利于带动学生对问题进行探讨,生成对问题的新见解。本文就景观设计教学中如何开展批判性教学进行探讨,以期更好地启发学生的思维,促进对学生思考问题和解决问题能力的培养。 相似文献
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文章从广告专业的现状入手,探讨广告专业学生综合素质对广告业可持续发展的影响,进而指出学生综合素质对广告业发展的重要性,在此基础上探讨了广告专业学生综合素质提高的途径。 相似文献
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李华 《广东轻工职业技术学院学报》2012,(4):40-44
针对高职学生目前口语薄弱的现状,本文从课堂教学角度出发,探讨了学生作为学习主体在口语学习过程中存在的问题,并提出了促进学生口语能力发展的几点对策,希望以此能引起同行对提高学生口语能力迫切性的关注,以共同探讨有效途径,促进学生英语能力的发展。 相似文献