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《中国研究生》2011,(10):65
今年夏季学期及暑期,由中山大学研究生院、博雅教育计划主办,资讯管理学院承办的"汶川县、北川县图书馆灾后重建公益学习项目",在全校范围内招募研究生及博雅教育志愿者36名,分批深入废墟上重建的汶川县、北川县图书馆开展为期7周的公益学习实践活动。服务内容包括图书加工与排架、地方文献目录编制、少年儿童阅读辅导及素养培训、深入羌族地区文化传播及乡村文化室业务指导等。通过整合研究生教育、博雅教育及"图书馆家园"等多方资源,项目不仅实现了对灾后民族地区图书馆专业知识和人力资源的支援,将系统、先进的专业理念带到当地,让灾后图书馆的重建之路得到更多的关注和支持,同时对于灾后重建 相似文献
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玉树地震灾后重建与太阳能资源利用 总被引：1，自引：0，他引：1
薛红梅 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,35(4):22-25
本文立足玉树地震灾后恢复重建,从当地地理气候条件、区域生态功能、灾后重建的战略定位和总体要求等方面阐述了太阳能资源综合利用在灾区重建中的必要性;分析了加快玉树太阳能资源利用进程与我省太阳能产业发展互为促进的内在联系;提出了玉树震后重建太阳能综合利用的合理化建议及示范推广的主要发展方向。 相似文献
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绽小林 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(5):1-6
玉树地震是破坏性极强、波及范围较大的一次地震,给玉树人民的生命财产带来了巨大损失。而目前抗震救灾工作已取得阶段性成果,其重点转向了灾后恢复重建和社会经济发展。本文结合玉树地区的具体情况,尝试提出了玉树灾区经济可持续发展的路径选择。 相似文献
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吴兰 《青海师范大学民族师范学院学报》2012,(2):52-55
如何科学发挥金融的职能作用支持灾害应急和灾后重建,不仅关系到玉树地震灾后重建工作能否顺利完成,而且对于建立符合国情特点的金融业应对灾害长效机制也有重要意义。本文根据玉树灾区的特殊状况,在借鉴灾后重建国际经验的基础上,探索金融支持玉树灾后重建的对策措施。 相似文献
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本文在资料梳理与田野调查的基础上,从微观社会学的角度出发,以玉树灾后重建场域中国家与乡土社会互动为主题,试图依循“国家在场”理论的研究思路,分析研究玉树灾后重建路径依赖中国家权力与乡土社会参与下的多元化表达维度. 相似文献
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玉树灾害社会工作在灾后重建的三年时间里,大致经历了“紧急救援”、“灾后重建”两个阶段。灾后重建以甘达村联合社会工作站为主体,发掘和链接政府、民间组织、宗教团体等各方资源,搭建社会支持网络,为个人和家庭提供服务,探索灾后集中定居的牧民生计恢复和可行之策。玉树甘达村社工站是青海本地社会工作教育者和社会工作者成长和服务的平台,也可链接外部资源弥补本土社会工作因年幼无法独自完成任务的不足。玉树甘达村社工站初步形成的多方合作介入灾后社区重建的介入模式可资借鉴。 相似文献
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代晓艳 《绵阳师范学院学报》2011,(6):140-142
文章例举了高校图书馆灾后重建招标工作中所出现的几个影响灾后重建的重要问题,并对其进行了详细研究、剖析与总结,指出了这些问题对高校图书馆灾后重建带来的负面影响,并提出了具体解决方案,以解决在类似招标工作中出现的相同问题,使高校图书馆能圆满完成灾后重建工作。 相似文献
11.
王倩 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,(4):79-83
汶川地震灾区是我国生态文明建设的重点关注区,其科学重建包含了生态文明建设的丰富内涵,体现在灾后经济、社会、生态、文化重建的方方面面。汶川地震灾区探索出了一条融合共建的生态文明建设道路,包括与科学重建融合共建,与经济、社会、文化、政治、生态环境建设的融合共建,并在不同区域有着差异化的实现模式,这对我国生态文明建设区域路径与模式的选择具有重要借鉴意义。 相似文献
12.
刘岑鸟斐然 《湖南第一师范学报》2013,(1):74-78,93
绿色政治和生态现代化都是产生于大规模的环境破坏导致环境危机加剧的背景中。二者虽有所不同,但其共同关注点都是环境与人类的关系。绿色政治内部虽由不同派别构成,但“价值正义”与“关系构建”是其共有的课题。绿色政治对生态现代化的积极帮助作用：绿色政治“价值正义”的理念为生态现代化建设提供了价值牵引;绿色政治实践过程中的“关系构建”为生态现代化建设提供了现实支撑。 相似文献
13.
袁飞 《青岛职业技术学院学报》2011,24(3):44-47
汶川地震至今,灾后社会重建工程如火如荼进行。教育重建是灾后社会生活重建的重要部分,不仅要恢复到灾前水平,更要达到一种可持续发展的状态和目标。对灾后教育重建的阶段性评价应当着眼于两方面:一是教育重建目标定位的发展性程度,包括教育重建的数量、规模以及教育重建的质量;二是教育生活重建与社会生活重建的相关性程度,即教育生活重建对社会生活重建的示范和引领程度。 相似文献
14.
王晓荣 《黑龙江教育学院学报》2009,28(2)
绿色图书馆是新世纪我国图书馆发展的文明方向,它是一种新型的办馆模式,从多方面强化了读者对绿色理念的认识。当前,图书馆正处在转型与变革时期,图书馆的发展,面临着前所未有的挑战与机遇,作为图书馆工作者,应该与时俱进,以实际行动彰显绿色精神,强化服务效能,优化环境氛围,为推进绿色图书馆建设作出应有的贡献。 相似文献
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通过研究中国的长时间地震序列,发现在过去700年中存在有明显的44年周期．利用这一周期进行预测的话,可以很好地计算出唐山地震和汶川地震的发震年份．同时利用该周期预测了未来几年国内强震的发震时间,研究认为2015年我国可能发生强烈地震． 相似文献
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才果 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3):140-144
目的：了解4．14玉树地震2周年后,震区藏族大学生的心理健康状况。方法：采用精神症状自评量表（sCL-90）,用随机抽样的方法,对青海某高校来自玉树震区的173名藏族大学生进行问卷测查,并比较分析。结果：被试中至少有一个SCL-90因子得分≥3分的学生占总被试的48．6％;被试的躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执和精神病性8个因子的得分均高于国内正常人常模,并9个因子均有非常显著性差异（p〈0．001）。结论：来自玉树震区的藏族大学生心理健康状况不容乐观,且女生的心理隐患高于男生。因此,青海高校有针对性和有效性地开展心理健康教育已刻不容缓。 相似文献
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以《民法总则》建立的民事活动中应当有利于节约资源、保护生态环境的"绿色原则"为基础,作为原则性规定,"绿色原则"的精神势必表现于民法典的各分编中。经过两次审议的民法分则草案在物权编、合同编、侵权责任编中,分别在《物权法》《合同法》《侵权责任法》的基础上沿袭或增加关于节约资源、保护生态环境的规则设计。"绿色原则"入民法是一项重要立法举措,但是在各分编体现"绿色原则"的规则中还存在"绿色"条款不健全、系统性欠缺等有待改进的问题。 相似文献
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汶川特大地震灾后教育重建工作的现状使我们不得不总结并反思这种教育在目标观念上的误区。灾后学校教育主要在于培养具有和谐意识的会“自我生存”的个体。在观念层面上,学校应该培养学生尊重自然、尊重生命、尊重和谐精神的思维品质和人文情怀;在技术层面上,学校应该向学生传授作为人生发展基础的生存知识与技能。 相似文献