共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
陈钟颀 《学位与研究生教育》1994,(1):54-55
改进学位和研究生教育自评工作的意见陈钟颀国务院学位委员会第九次会议决定，要对现有博士、硕士学位授权学科、专业点分期分批进行复查，对博士、硕士学位授予质量进行评估。不少国家对研究生教育质量都有一套评估方法，有的以专家评估为主，有的以社会评估（包括大型用... 相似文献
2.
3.
4.
5.
《学位与研究生教育》1996,(6):5-7
国务院学位委员会办公室有关负责人就《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》修订工作答记者问本刊记者根据全国研究生工作座谈会和国务院学位委员会第十四次会议精神，《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的修订工作自１９９５年１０月开始... 相似文献
6.
7.
陕西省学位办 《学位与研究生教育》1993,(2):39-39
国务院学位委员会《关于委托地方学位委员会对部分通用学科硕士学位和研究生教育进行检查和评估的通知》,委托陕西省学位委员会牵头组织对西北五省(区)部分通用学科硕士学位和研究生教育进行检查和评估。为了安排好92—93年度对中国语言文学、历史学、生物学、力学等四个一级学科的前三批硕士点的检查、评估工作。我委于1992年9月26日至27日在陕西师范大学召开了西北地区硕士学科点检查评估工作研讨会。会议分三段进行: 相似文献
8.
学位授权点定期评估工作的实践思考 总被引：2，自引：0，他引：2
冯晖 《中国高等教育评估》2006,(4):57-59
根据国务院学位委员会第二十一次会议审议通过的《关于开展对博士、硕士学位授权点定期评估工作的几点意见》（学位[2005]19号，后文简称《意见》）的精神，为有效监督学位授权点的学科建设和研究生培养工作，巩固并不断提高学位与研究生教育质量，保证学位与研究生教育的健康、可持续发展，自2005年起对每个博士、硕士学位授权点开展每六年进行一次的定期评估工作。定期评估的主要内容为获得学位授权以：来，学位授权点学术队伍的变化情况；人才培养情况特别是人才培养质量；取得的科研成果及承担的科研项目情况等。定期评估的结果分为继续授权；限期整改并暂停招生，两年后参加评估；以及终止学位授予权等三种。笔者曾经参加了国务院学位办组织的定期评估方案的制订工作，并组织实施了上海区域内的硕士学位授权点的定期评估工作，本文就此项工作提出个人的想法。 相似文献
9.
学科建设制度创新的思考 总被引：8，自引：2，他引：8
从我国学位与研究生教育关于学科和学科建设工作体系相关内容的分析入手,探讨了学科建设制度概念的内涵以及学科建设制度化的意义,在分析学科建设制度创新必要性的基础上,从授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(即国家对学科专业的划分)及其相应的学位授权审核、学位与研究生教育评估、国家重点学科的遴选、高校内部学科建设制度等方面,提出了进行学科建设制度创新的建议。 相似文献
10.
11.
12.
陕西省学位委员会受国务院学位委员会的委托,1992—1993年度对陕西地区力学一级学科硕士点的硕士学位和研究生教育进行了检查、评估。力学学科在陕西地区学位授权专业点的布局方面是一个强项,在全国也仅次于北京地区,居第二位。全国力学一级学科的11种二级学科中,陕西地区在6种二级学科中有4个博士授权点和14个硕士授权点,硕士点的覆盖面占二级学科种数的55%。从学校看,西北工业大学和西安交通大学最强,前者有3个博士点6个硕上点,后者有1个博士点5个硕士点。这次检查评估工作用了近一年的时间,经过各单位对毕业研究生的跟踪调查和自评,以及专家通讯评议、实地考察和集中评议,认真地总结了各学科 相似文献
13.
近年来,我国普通高校中博士学位授予单位、硕士学位 授予单位以及博士、硕士学位授权学科、专业数均有了大幅 增长。与高等教育和学科建设的蓬勃发展相比,我国的高等 教育和学科评估工作则相对滞后。过去我国曾进行过试办研 究生院的评估,对数学等5个一级学科博士点的合格评估及 一级学科整体条件的选优评估,以及分批分类对硕士点和博 士点的合格评估。最近几年,各种大学评估和学科评估也大 量出现,但从总体上看,学科评估还没有形成制度,评估的 指标体系也各有其不太完善的地方,还没有形成一个在高校 学科建设中具有权威性的、得到公认的评估制度。高等学校 与科研院所学位与研究生教育评估所于2002年开始的全国首 轮一级学科整体水平评估则在这一方面作了一些有益探索。 相似文献
14.
15.
自1981年颁布实施《中华人民共和国学位条例》以来,国务院学位委员会先后组织开展了十批博士、硕士学位授权审核工作。经过二十多年的建设和努力,我国研究生教育得到了快速发展,博士、硕士学位授予单位及学位授权学科、专业的布局已基本完成。为进 相似文献
16.
博士、硕士学位授权点合格评估工作的两点建议●韩业高慧国务院学位委员会组织的对前四批博士、硕士学位授权点基本条件合格评估工作现已结束,此次合格评估工作对一些不具备基本培养研究生条件的学位授权点做出了不同程度的处理,起到了保证研究生培养质量的作用。对此次... 相似文献
17.
《中国研究生》2006,(3):53-53
为推动博士、硕士学位授权点的建设与发展，为社会人才流动提供有关信息，教育部学位与研究生教育发展中心（简称“学位中心”）在教育部学位管理与研究生教育司的支持下，于2002年启动一级学科整体水平评估（简称“学科评估”）工作，至2004年完成了除军事学门类外的全部80个一级学科的评估工作。结果公布后，在社会上特别是在高校中引起了强烈的反响，社会各界普遍认为学科评估在增强学科建设透明度、鼓励竞争、推动学科自身建设等方面产生了积极的作用。在总结上一轮评估工作经验的基础上，学位中心又多次征求了各方面专家的意见，对评估程序和指标体系进行了改进，决定于2006年5月开展新一轮的评估工作，本年度评估范围为数学等31个一级学科。 相似文献
18.
19.
梁国雄 《学位与研究生教育》1991,(5)
国务院学位委员会办公室于1991年4月2日至6日在北京北方交通大学组织召开了工科博士、硕士学位与研究生教育检查评估专题研讨会。承担专题研究的18所工科院校研究生院(处)、3个工业部委教育司、3个省(市)教委(高教局)的项目负责同志共50余人参加了会议。国务院学位委员会办公室主任王忠烈同志和副主任梁桂芝同志参加了会议。与会代表围绕学位和研究生教育评估的特点、分类、目的和意义展开了热烈的讨论,结合前三批博士、硕士学位授权点的学科分布、地区分布和部门分布情况,理论联系实际,比较深入地研究和讨论了有关评估的专 相似文献
20.
我国自从一九八一年开始实施学位条例以来,已进行过三批博士、硕士学位授予权的审批工作,目前已有238个单位获得了博士学位授予权,有权授予博士学位的学科、专业点1830个,博士研究生指导教师3798人;有545个单位获得了硕士学位授予权,有权授予硕士学位的学科、专业点6407个。第四批博士、硕士学位授予权的审批工作又已经开始,各主管部门和单位,对这项工作都非常重视,高等学校的校长都亲自抓,各校在人、财上投了很大力量,都想争上博士或硕士学位授予单位,取得更多的博士,硕士学位授予学科、专业点。但是,收获如何?根据目前国家学位授予工作的政策和经济、科技发展所需要的高级专门人才来看,各校恐怕不会完全满意。为使我国的博士、硕士 相似文献